部編版語文六年級(jí)下冊(cè)口語交際：即興發(fā)言說課稿共二篇（附教學(xué)反思）.doc

1、部編版語文六年級(jí)下冊(cè)口語交際：即興發(fā)言說課稿共二篇（附教學(xué)反思）部編版語文六年下冊(cè)口語交際：即興發(fā)言說課稿及反思（一）說教材“即興發(fā)言”是新教材人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元口語交際的主題，即興發(fā)言是在事先無準(zhǔn)備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時(shí)即興發(fā)表的講話，如生活中的歡迎致辭、獲獎(jiǎng)感言、各種場合的祝福語以及對(duì)某種現(xiàn)象的看法等；要求發(fā)言者要緊扣場景有感而發(fā)，抓住主題迅速組合語言，做到言簡意賅。通過本次口語交際，讓學(xué)生感受語言的魅力，增強(qiáng)學(xué)生注重平時(shí)積累的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、合作力和表現(xiàn)力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。說教學(xué)目標(biāo)1、了解“”即興發(fā)言t;口語交際的基本要求；2

2、、學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力；3、培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語的興趣和認(rèn)同感。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對(duì)象，增強(qiáng)對(duì)漢語的興趣和認(rèn)同感。四、說學(xué)情六年級(jí)的學(xué)生已有一些生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，通過這次活動(dòng)，能夠豐富知識(shí)，鍛煉表達(dá)能力，還能增強(qiáng)記憶，提高習(xí)作水平。即興發(fā)言在日常生活中運(yùn)用廣泛，對(duì)學(xué)生的應(yīng)變能力、表達(dá)能力等都提出了較高的要求，對(duì)提高學(xué)生的口語交際能力具有重要意義。五、說教法學(xué)法本次口語交際所給的場景都是我

3、們常見和熟悉的。教師只需引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)場景講出一段話，表達(dá)出主要的意思即可，不必長篇大論，更無須言辭華美。即興發(fā)言是在特定場合下事先沒有準(zhǔn)備的臨場說話，它的特點(diǎn)是就事而發(fā)、緣情而發(fā)、因人而發(fā)、借機(jī)而發(fā)，具有隨意性、靈活性和可變性。所以在教學(xué)中要以學(xué)生活動(dòng)為主，可采用案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法，結(jié)合競賽、表演、問答等多種形式進(jìn)行教學(xué)。說教學(xué)過程板塊一示范發(fā)言，新課導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，生活中有些場合，需要我們作一些即興發(fā)言。你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？今天我們將在班上進(jìn)行一場即興發(fā)言的比賽，請(qǐng)大家一展自己的風(fēng)采。2講解即興發(fā)言的重要性：即興發(fā)言是指在時(shí)間緊迫，事先無準(zhǔn)備的情況下，就某

4、個(gè)問題發(fā)表見解、提出主張，或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu)思的能力和具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心理素質(zhì)。3多媒體播放視頻：俞敏洪勵(lì)志即興發(fā)言。4在看的過程中，請(qǐng)學(xué)生觀察視頻中人物的語言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?？赐曛?，請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋０鍓K二創(chuàng)設(shè)情境，交流發(fā)言1師：同學(xué)們觀看完了視頻，大致了解了即興發(fā)言。接下來我們也來試一試吧！2師：同學(xué)們，我們天天生活在學(xué)校，誰來介紹介紹我們的校園呢？3學(xué)生發(fā)言，教師適時(shí)指導(dǎo)。內(nèi)容提示學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的文化、學(xué)校的活動(dòng)。4學(xué)生互評(píng)。5師：這種情況的即興發(fā)言，由于時(shí)間緊迫，事先沒有太多準(zhǔn)備時(shí)間，需要我們快速組織語言，臨場發(fā)揮。

5、請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第71頁的內(nèi)容，看看即興發(fā)言有哪些要求。內(nèi)容提示(1)快速打腹稿，注意場合、對(duì)象等。(2)想想要講哪幾點(diǎn)，先講什么，后講什么，哪一點(diǎn)需要多講幾句。(3)把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。語氣要自然，態(tài)度要大方。6過渡：我們剛剛進(jìn)行了介紹學(xué)校的即興發(fā)言，我們從不同的方面來介紹學(xué)校，思考時(shí)有內(nèi)容、有選擇，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。7師：課本第71頁為我們提供了4個(gè)場合，選擇一個(gè)你們遇到得比較多的場合，我們共同來學(xué)習(xí)如何打腹稿，然后來進(jìn)行即興發(fā)言。(1)教師選擇“參加爺爺?shù)膲垩纾缦舷驙敔斦f幾句祝福的話”這個(gè)場合來進(jìn)行練習(xí)。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生明確場合、要說

6、的話、祝福的對(duì)象、氣氛。內(nèi)容提示場合：壽宴。要說的話：祝福的話。祝福的對(duì)象：爺爺。氣氛：喜慶。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生明確內(nèi)容。內(nèi)容提示開場白：介紹爺爺?shù)膲鄢?具體日期)。首先：自我介紹(我的姓名、與老人的關(guān)系)。其次：對(duì)來賓講的話(表示歡迎和感謝)。重點(diǎn)：爺爺為我、為家庭做的貢獻(xiàn)(概括地講童年時(shí)爺爺給我的陪伴、關(guān)愛和照顧，給全家提供的物質(zhì)資、精神鼓勵(lì)等)。最后：對(duì)爺爺?shù)淖８?健康、高壽、快樂、幸福等)。(4)教師提供關(guān)于老人壽誕的祝福語。內(nèi)容提示成語：日月昌明，松鶴長壽；笑口常開，天倫永享；福如東海，壽比南山；身體健康，長命百歲；萬事如意，幸福安康。對(duì)聯(lián)：福如東海長流水，壽比南山不老松。松齡長歲月

7、，蟠桃捧日三千歲；鶴語寄春秋，古柏參天四十圍。綠琪千秋樹，杖朝步履春秋永；明月一池蓮，釣渭絲綸日月長。(5)小組練習(xí)發(fā)言，注意逐條說清楚。8師：剛剛我們經(jīng)過了一輪打腹稿的學(xué)習(xí)，大家對(duì)此有了初步的了解，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)場合，練習(xí)打腹稿，并作即興發(fā)言。板塊三課堂回顧，拓展延伸1學(xué)生交流，共同總結(jié)作好即興發(fā)言需要注意哪些要求。2學(xué)生即興發(fā)言后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：誰的即興發(fā)言精彩？哪些地方值得借鑒？哪些地方需要改進(jìn)？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的發(fā)言，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)總結(jié)，如發(fā)言有沒有條理，有沒有突出重點(diǎn)，有沒有注意說話的場合和對(duì)象。教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)即興發(fā)言的特點(diǎn)和要求進(jìn)行評(píng)議，在評(píng)議中總結(jié)反

8、思，學(xué)習(xí)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，提升即興發(fā)言的能力。七、板書設(shè)計(jì)口語交際：即興發(fā)言觀察力、合作力、表現(xiàn)力等表達(dá)能力八、教學(xué)反思即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)，學(xué)生充滿了興趣，但對(duì)其要點(diǎn)知之甚少。因此，本次口語交際的教學(xué)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生明確即興發(fā)言的含義，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)應(yīng)對(duì)口語交際的能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際生活。口語交際要立足課堂，走向生活，走進(jìn)社會(huì)，在動(dòng)態(tài)化、生活化、實(shí)用化中提高。即興發(fā)言不但能夠提升學(xué)生在實(shí)際生活中的表達(dá)能力，而且還會(huì)提高寫作水平。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打腹稿這一動(dòng)機(jī)，教師需給學(xué)生自主權(quán)，讓他們聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行小組合作，完成本堂課的內(nèi)容。部編版語文六年下冊(cè)口語交際：即興發(fā)言說課稿及反

9、思（二）說教材即興發(fā)言是人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元口語交際的內(nèi)容。要求的內(nèi)容是:班級(jí)舉行一次即興發(fā)言。請(qǐng)你從下面的話題中任選一個(gè)，用五分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，然后當(dāng)眾發(fā)言。(每人發(fā)言時(shí)間不超過兩分鐘。此次口語交際主要指對(duì)學(xué)生這一次發(fā)言的要求不要太高，能圍繞一個(gè)話題講出一段話，表達(dá)話題的意思即可，不必“長篇大論”，更無須言辭華美;“即興”是這次練習(xí)明顯的特點(diǎn)，這是一種在口頭表達(dá)中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的語言能力;二、說教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“即興發(fā)言式”口語交際的基本要求。2、掌握自選話題當(dāng)眾即興發(fā)言的初步基本要求。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、及時(shí)應(yīng)對(duì)的口語交際能力三、說教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)

10、言技能的練習(xí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：在“即興發(fā)言”口語交際中有創(chuàng)意地“即興”表達(dá)。四、教學(xué)過程（一）、師生談話，導(dǎo)入課題1師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期的一篇課文陶校長的發(fā)言嗎？(課件出示：陶校長圖片 陶校長的發(fā)言)那一天是育才學(xué)校的慶典晚會(huì)，大家邀請(qǐng)?zhí)招ｉL上臺(tái)講話，他非常高興地和同學(xué)們講了(引導(dǎo)學(xué)生答：每天四問）。像陶校長這樣事先沒有準(zhǔn)備而當(dāng)眾講話，就叫做即興發(fā)言。（師板書）即興發(fā)言在我們身邊隨處可見。今天，我們班來了許多客人老師，課前，朱老師在和客人老師的交流時(shí)，他們提出：想請(qǐng)我們班同學(xué)介紹我們的學(xué)校!同學(xué)們，想一想：我們可以從哪些方面來說說我們的學(xué)校？（生思考）（二）、創(chuàng)設(shè)情景，感知“即興發(fā)言”1、教

11、師提示：師：比如學(xué)校的環(huán)境，還可以是（生述：學(xué)生、老師、學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校的活動(dòng)等）2、指名說。課件出示：（學(xué)生 老師、環(huán)境、文化、活動(dòng)） 【多媒體設(shè)計(jì)意圖：課件出示學(xué)生介紹學(xué)?？梢陨婕暗姆矫妫奖銓W(xué)生梳理內(nèi)容，組織語言，也為下面的“即興發(fā)言”做好鋪墊。】師：同學(xué)們一下找到這么多的材料，受時(shí)間的限制我們不能面面俱到，應(yīng)該有所選擇?，F(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間，先想想講什么？怎么講？想好了就舉手，開始（生思考）3、指名上臺(tái)進(jìn)行即興發(fā)言師：客人老師都特別期待大家的介紹。誰先來？大家掌聲歡迎。4、指名上臺(tái)發(fā)言。5、師：你覺得他講的怎樣？（老師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。儀態(tài)：站立姿勢、目視前方、

12、態(tài)度自然，男孩 女孩示范；發(fā)音：響亮 抑揚(yáng)頓挫 語速不緊不慢 讓人聽明白 內(nèi)容：選擇的方面 有條理 情感：）（三）、揭示要求，學(xué)習(xí)“即興發(fā)言”1、師：今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)口語交際。（師補(bǔ)充板書：小小即興發(fā)言會(huì)。）2、生打開語文書讀讀本次口語交際的要求。師：這次小小即興發(fā)言會(huì)有什么要求？（課件示要求）生述（發(fā)言時(shí)間：2分鐘 準(zhǔn)備時(shí)間 5分鐘）師：準(zhǔn)備的時(shí)間不長，發(fā)言的時(shí)間也很短。那同學(xué)們回想一下剛才我們?cè)诩磁d發(fā)言前是怎么準(zhǔn)備的？師指板書：我們都做了什么？（我們學(xué)校有哪些地方好！從不同的方面說了學(xué)校的好）之后，我們是怎么講的呢？講的時(shí)候我們要有選擇地講。師：剛才我們從很多方面來介紹我們的學(xué)校

13、，有內(nèi)容，有選擇，聽起來感覺有條理，做到這些要求，我們小學(xué)生的即興發(fā)言就成功了。（四）、開展“小小即興發(fā)言會(huì)”1、師：老師這兒有兩個(gè)話題（課件相繼出示兩個(gè)話題）你對(duì)哪個(gè)話題最感興趣？（舉手示意）選擇同一話題的同學(xué)四五個(gè)人組成一個(gè)小組，共同討論。別著急，俗話說“眾人智慧勝一人”，小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)共同準(zhǔn)備，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容，大家出出主意，再請(qǐng)一個(gè)代表講一講。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在開始。2、課件出示發(fā)言話題：禮貌待人的好處 讀書的樂趣3、生開始練習(xí)試講4、指名上臺(tái)試講（師指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)：儀態(tài)、語言、聲音，側(cè)重于他圍繞這個(gè)主題具體講了哪些內(nèi)容？（禮貌待人的好處、舉例、怎樣做的）（從哪些方面講

14、了禮貌待人的好處？）有條理 舉例有說服力，能打動(dòng)人5、我相信下一個(gè)同學(xué)一定會(huì)在此基礎(chǔ)上講得更好。指名上臺(tái)講“讀書的樂趣”。講完后引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，師小結(jié)。6、發(fā)言各有各的特點(diǎn)，同學(xué)們看，這些同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候，哪些方面給你留下了深刻的印象？6、生觀看視頻（課件出示一段小學(xué)生發(fā)言視頻）師：同學(xué)們，他們的發(fā)言怎么樣？（生評(píng)：很大方 有的加上了動(dòng)作；有的唱歌。為什么大方？快板節(jié)奏鮮明，歌聲引人入勝，發(fā)言形式多樣所以能打動(dòng)人）【多媒體設(shè)計(jì)意圖：課件出示學(xué)生發(fā)言的精彩片段，旨在讓學(xué)生感受發(fā)言形式的多樣化，體態(tài)語言的輔助作用，同時(shí)更直觀地感受到真正能打動(dòng)人的發(fā)言，為接下來的“個(gè)人風(fēng)采展示”提供了示范。】7、師：

15、同學(xué)們，我們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候要做到有內(nèi)容有條理，如果要真正打動(dòng)別人，語言還要有魅力。下面我們的小小即興發(fā)言會(huì)進(jìn)入到“個(gè)人風(fēng)采展示階段”，課前老師從同學(xué)中搜集了一些話題（課件示話題）8、師：我們每個(gè)同學(xué)“八仙過海，各顯神通”，選擇一個(gè)話題稍作準(zhǔn)備，待會(huì)兒上來做即興發(fā)言。如果你對(duì)這些話題不感興趣，也可自定話題。8、學(xué)生自主準(zhǔn)備發(fā)言話題現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上來？（指名發(fā)言）此次評(píng)價(jià)側(cè)重于個(gè)人魅力（知識(shí)豐富、語言有激情、配上動(dòng)作、充滿自信）（五）、課后延展1、師：同學(xué)們，發(fā)言是一門語言藝術(shù)，著名發(fā)言大師卡內(nèi)基曾經(jīng)說過2、課件示名言，生齊讀3、師：大師這段話中的準(zhǔn)備是不是指我們今天發(fā)言前短短的5分鐘？（生答）4、師：這里的準(zhǔn)備指的是什么？（生：