黨員工作沖在前

1、黨員工作沖在前，我為評估做貢獻河北科技大學外國語學院 張 榮教育部部長周濟在2003年宣布“從2003年開始將用5年左右的時間，對我國所有普通高等學校教學工作進行一次全面的評估，并形成5年一輪的教學評估制度?！敝袊咝@得新一輪的全面發(fā)展。在崇尚漸進式改革的國度里若要取得跨越式發(fā)展，那么只能在改革之外尋找方法。    評估不是改革，但是它卻能促進改革，甚至成為當前促進高校改革、加大對高校投入的最重要保障。同時也應該認識到，評估只是一種手段，它最終的目的是“逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機制，以不斷提高教學質量和辦學效益。”顯然，這才是具有根本性意義

2、的改革，對高校自治、學術自由等有著非凡的意義。 本科教學工作水平評估的目的、特征和意義都鮮明地指出，“名義是教學評估，實質是對學校辦學水平和能力的綜合評估”，“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。” 評估將推動各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，改善辦學條件，加快教學基本建設，推動學校更快發(fā)展。評估將促使學校進一步明確辦學指導思想，理清辦學思路，深化教育教學改革，提高學校的整體辦學水平。實際上，評估“三步曲”中第一步曲的自評階段，就是促使學校通過自評，推進教學改革和建設。完成自評報告、得出自評結論和尋找結論依據，當然不完全靠筆頭功夫硬不硬，更需要有針對性、有層次地收集整

3、理真實的、原始的材料。這個材料收集整理過程，也不是簡單的分類匯總，而是在某種思想的指導下，對材料做一次全面的分析歸納，客觀上是一次比較大的辦學軌跡的回顧。能夠促使學校進一步明確辦學指導思想，理清辦學思路，提高學校的整體辦學水平。教育部明確規(guī)定：本科教學工作未達合格的學校，要區(qū)別情況，令其限期整頓、停止招生或撤消學位授權單位資格；在達到合格前，不準新上專業(yè)，不準申報碩士、博士學位授予單位，不準申請重點學科、重點實驗室。 本科教學是學校工作的重心，教學質量直接影響到人才培養(yǎng)的質量，評估將促使師生把主要精力集中到教學工作中來，以確保教學質量的不斷提高。 促進學校內部建立起教學質量保障體系，建立起一套

4、保證和提高教學質量的體制。通過評估要逐步建立起定期向社會提供高校有關信息的機制，來滿足學生或家長選擇學校的需要。通過評估，學校在接受社會監(jiān)督的同時也會獲得社會的理解和支持。 對學校的改革和發(fā)展，特別是深化教育教學改革起到巨大的推動作用。評估的關鍵在于建設。通過教學工作水平評估，促使政府加大對高等學校的投入和高校本身對本科教學的投入，改善辦學條件，加快教學基本建設，深化教育教學改革，推動學校更快發(fā)展。評估工作將促使學校和師生把主要精力集中到教學工作來，確保教學質量的不斷提高。這也是教學評估最直接最現實的目的。在過去的一段時期，無論是教師的職業(yè)道德職業(yè)技能、還是大學生的道德素質、學習風氣，都沒有達

5、到理想狀態(tài)。本次教學評估將促使全體師生以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估。 通過評估來保證學校教育教學質量的可信度，有利于保障學校的教學質量，適應世界高等教育的迅速發(fā)展趨勢。 對于學校，評估意味著學校的排名，學校的聲譽，更重要的是國家的撥款也會受到評估的影響。對于學生來說，意味著良好的教育，優(yōu)美的環(huán)境，還有找工作的時用人單位時很關注畢業(yè)的學校的，所以說評估對我們有著切身的利害關系！評估工作需要全校每個人的支持參與，評估結果將對全校每個人產生深遠的影響這將是對每個人的評估動員每一個人的力量、考察每一個人的素質、促進每一個人的發(fā)展。2007年11月23日起，我校將接受建校以來所接受的規(guī)模最

6、大、層次最高、內容最廣、影響最深遠的一次評估，是對我校辦學水平和教學質量的一次綜合性、全方位的大檢閱，將牽動著學校的改革和發(fā)展。 目前，學校領導和師生員工高度重視這次評建工作，力舉全校之力做好迎評工作。評估過程是嚴格的考評，人人都是評估對象，事事都是評估內容，我們當以主人翁的姿態(tài)投身到評建工作中，在抽查測試、現場聽課、隨機訪問等形式中充分展示河北科技大學的整體實力和精神風貌，用自己的實際行動為“評建創(chuàng)優(yōu)”貢獻自己的一份力量！作為一名黨員，我們更應該在評估活動中展現黨員風采，更好的起到先鋒模范作用，帶領身邊同事、同學一起努力，為學院的評估做貢獻，盡自己的一份力。我覺得首先要愛崗敬業(yè)，做好本職工作

7、，上好課，帶好班。其次，要圍繞預評估中所發(fā)現的問題進行整改，要再次發(fā)動全體師生人人參與，制定任務和時間表，責任落實到人，并創(chuàng)造性地開展工作，把工作做細、做實，為學校的正式評估和今后的發(fā)展做出新的貢獻： 一、迎接評估，共謀發(fā)展大計。把這次評估與自身的發(fā)展緊密聯系起來，積極參與學院教學管理和教學改革，為教學工作獻計獻策，推動學院教學質量的提高；充分發(fā)揮教學相長、師生互動的積極作用，提高教學水平，為學院的發(fā)展做貢獻。 二、積極實踐，提高綜合素質。努力提升自身人文素養(yǎng)和科學素質，鑄造健康積極的心理品質，以良好的精神狀態(tài)迎接評估。 為保證教學水平評估取得優(yōu)良成績,我們要充分發(fā)揮黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用, 統(tǒng)一思想、提高認識、全面準備、全員參與，以飽滿的熱情和最佳的狀態(tài)迎接評估的到來，為學院添光彩，為評估做貢獻。評建工作中黨員要勇挑重擔，在各項工作中起模范表率作用，同心同德，上下一