新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案整理版

1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比并進(jìn)行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀(guān)察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、欣賞：（1）出示課題“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)

2、比了.（2）觀(guān)察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色及另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線(xiàn)相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅及綠、橙及藍(lán)、黃及紫都稱(chēng)為對(duì)比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、學(xué)生在色環(huán)上尋找盡可能多的對(duì)比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來(lái)。比一比那一組同學(xué)畫(huà)出來(lái)的對(duì)比色最多。第二課時(shí)1、欣賞作品；繪畫(huà)（高更、凡高、盧梭等）、雕塑、家居、服飾等諸多方面對(duì)比色的應(yīng)用。學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。2、了解招貼畫(huà)欣賞德國(guó)和俄國(guó)的對(duì)比色招貼畫(huà)。學(xué)生分組討論：什么是招貼畫(huà)？ 它們有什么特點(diǎn)？了解元素

3、：標(biāo)題、主題圖、標(biāo)注語(yǔ)3、實(shí)踐：（1）以剪貼為主，用對(duì)比色組織一幅招貼畫(huà)。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評(píng)：結(jié)合招貼畫(huà)的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。課后記 學(xué)生通過(guò)觀(guān)察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。學(xué)生

4、：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀(guān)察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面（2）出示課題“色彩的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色及對(duì)比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：黃黃綠綠紅紫紫藍(lán)紫黃橙橙紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片（3）欣賞畫(huà)家作品，找出

5、鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。3、實(shí)踐活動(dòng)：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)

6、工具等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)1、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 （圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。） 學(xué)生欣賞圖案 提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。 生：里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形 （同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀(guān)察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)） 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 2、了解知識(shí) 掌握方法 師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖

7、案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？ 生討論發(fā)言。 師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀(guān)察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？ 3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要及外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。 （了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作） 師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張

8、、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 第二課時(shí)1、學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。2、學(xué)生進(jìn)一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例：服飾、家居等。4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)步驟及美化方法，設(shè)計(jì)趣味文字。

9、 2、掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受趣味文字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)步驟及美化方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，設(shè)計(jì)趣味文字。教具準(zhǔn)備：課件、幾種美術(shù)字的范字。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、勾線(xiàn)筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1、認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。 宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。 黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 ：出示范字

10、“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：哪種更有趣味？為什么？二、發(fā)展階段 ：1、認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)： 趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀(guān)。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是具體形象、簡(jiǎn)潔美觀(guān)、生動(dòng)有趣。2、那么趣味文字有什么作用呢？趣味文字能吸引人，生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一副圖案。這一節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)第五課趣味文字。板題趣味文字。3、趣味文字的變化可分為五類(lèi)（板書(shū)）：筆畫(huà)變化（板書(shū)）：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)求得變化，使之更有裝飾性，筆畫(huà)的形狀變化大致有尖，圓、方和曲線(xiàn)

11、等。（學(xué)生嘗試：浪）字形變化（板書(shū)）：改變字的外形，可以寫(xiě)成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(學(xué)生嘗試：圓)結(jié)構(gòu)變化（板書(shū)）：有意識(shí)地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果。（教師示范：笑）形象性（板書(shū)）：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾對(duì)應(yīng)的字體或文字含義運(yùn)用形象因素來(lái)裝飾字體。（學(xué)生嘗試：飛）立體性（板書(shū)）：利用透視畫(huà)出字的三維空間感。（教師示范：立）4、欣賞美術(shù)字：下面請(qǐng)大家看一看這些美術(shù)字（出示掛圖）如筆畫(huà)變化：“開(kāi)心100”采用直線(xiàn)和曲線(xiàn)相結(jié)合，增添文字的趣味性。請(qǐng)大家看課本第八頁(yè)及第九頁(yè)上面的這些趣味文字分別是屬于哪一類(lèi)，請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論、分析，指名匯報(bào)。

12、5、我們究竟怎樣來(lái)寫(xiě)美術(shù)字呢？（邊講邊示范）打格（板書(shū)）：根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要，首先用尺子定文字的大小及形狀。布局（板書(shū)）：了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)特點(diǎn)，劃分各部分的比例，如獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)等，根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線(xiàn)寫(xiě)出字形。加工（板書(shū)）：先雙勾字形，按骨架的位置來(lái)畫(huà)出筆畫(huà)。然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字。美化（板書(shū)）：勾線(xiàn)涂色，運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。6、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。三、創(chuàng)作階段：1、下面請(qǐng)同學(xué)們選擇文字，起稿設(shè)計(jì)，突出文字的趣味性。如：波浪、時(shí)間、流水、愛(ài)心、飛翔、森林、花草、燒烤、閃

13、電、夢(mèng)想、家鄉(xiāng)、團(tuán)圓、春夏秋冬等。2、作品展示評(píng)比。四、課堂拓展：1、請(qǐng)大家看課本第九頁(yè)中的趣味美術(shù)字：“閱覽室”的提示牌，運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀(guān)。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花。“歡迎”提示牌制作醒目美觀(guān)。2、如何制作提示牌，課后同學(xué)們可以參照課本提示，自己動(dòng)手試一試。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：4、趣味文字變化：筆畫(huà)變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象性、立體性步驟：一、打格 二、布局 三、加工 四、美化教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。 2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。 3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，熱愛(ài)豐富多彩的生活。 教學(xué)重難點(diǎn)：包裝

14、的設(shè)計(jì)、制作 教具準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書(shū)器 教學(xué)過(guò)程： 一、引趣導(dǎo)入： 今天老師帶來(lái)了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開(kāi)心，我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的包裝。 二、探究新知： 1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物送給你的話(huà)，你會(huì)選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢？ 2、演示包裝方法 教師利用實(shí)物投影演示包裝方法。 3、欣賞禮品包裝圖片 禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。 通過(guò)老師的

15、示范和同學(xué)們的欣賞，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？母親節(jié)就要到了，媽媽平時(shí)為我們付出了很多辛苦，請(qǐng)每位同學(xué)為自己的媽媽寫(xiě)幾句祝福語(yǔ)，裝進(jìn)盒子里，作為禮物送給媽媽?zhuān)瑢W(xué)們看大屏幕，展示教師制作的祝福語(yǔ)。 三、學(xué)生制作 溫馨提示： 1、用包裝紙給禮物鑲邊框。 2、用深色彩筆寫(xiě)祝福語(yǔ) 3、把祝福語(yǔ)放到盒子里進(jìn)行包裝 4、裝飾 四、展示評(píng)價(jià)： 說(shuō)一說(shuō)制作感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿(mǎn)意嗎？為什么？其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法？你喜歡哪個(gè)包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。 五、送禮物 今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是 ，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師

16、演示雙手送禮物，對(duì)方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。教學(xué)目標(biāo) ： 1.認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解掌握刮畫(huà)工具的使用方法。 2.通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫(huà)。 3.通過(guò)自制刮畫(huà)紙，創(chuàng)新完成刮畫(huà)，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感及幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新想象能力。 教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。 教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識(shí)進(jìn)行刮畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、多種刮畫(huà)工具、刮畫(huà)紙（2張）等。 學(xué)生：油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入 1.出示刮畫(huà)紙：你們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別之處嗎？ 2.教師出示刮畫(huà)作品,

17、學(xué)生欣賞。 （在黑板上上貼出2幅刮畫(huà)作品） 3. 學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（刮出來(lái)的） 4. 揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來(lái)把它變成有趣的畫(huà)。(刮出課題:快樂(lè)刮畫(huà))。二、講授新課 1.教師課件出示孔雀線(xiàn)描畫(huà)圖片。 學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法及使用工具，總結(jié)出線(xiàn)描寫(xiě)生主要運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫(huà)面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線(xiàn)筆。2.教師課件出示一張用刮畫(huà)方式表現(xiàn)的孔雀。 再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫(huà)有什么相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫(huà)也是用點(diǎn)、線(xiàn)、面的多樣性及疏密粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的；不同點(diǎn)在于線(xiàn)描表現(xiàn)的是單色，而刮畫(huà)更加

18、充滿(mǎn)漸變美。 三、初嘗刮畫(huà)工具 1.教師出示1張刮畫(huà)紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見(jiàn)用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？ 2.教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過(guò)猛、不然會(huì)戳穿紙張。 3.教師小結(jié)：在刮畫(huà)紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再及點(diǎn)、線(xiàn)、面的結(jié)合，會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。 4.刮畫(huà)欣賞：教師課件出示幾張刮畫(huà)作品，學(xué)生欣賞。5. 小組討論步驟 ：教師：剛才同學(xué)們欣賞了幾張刮畫(huà)作品，再結(jié)合教材第11頁(yè)在恐龍園，四人一組討論：刮畫(huà)的作畫(huà)步驟是怎樣的？小結(jié)刮畫(huà)的作畫(huà)步驟：（1） 勾畫(huà)出基本形。（2） 在細(xì)節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外

19、形或者更細(xì)的線(xiàn)條及圖案。（3） 用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來(lái)，刮出塊面，讓畫(huà)面中有線(xiàn)條及塊面的對(duì)比。4、 教師示范，加深學(xué)生印象 1、教師在一張刮畫(huà)紙上示范刮畫(huà)作畫(huà)步驟（花瓶） 2、你想不想試一試呢？ 五、藝術(shù)實(shí)踐 1. 教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫(huà)紙上，勾畫(huà)出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、植物等。 注意：點(diǎn)、線(xiàn)、面的處理方法；力度不能過(guò)猛。 2.教師巡回指導(dǎo)。 6、 作業(yè)展評(píng) 學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、煩死自我。教師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的補(bǔ)充，加深鞏固刮畫(huà)方法和注意問(wèn)題。 7、 課后拓展 、 總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵(lì)

20、學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。8、 板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)刮畫(huà)范畫(huà) 范畫(huà) 練習(xí)紙 示范紙 教學(xué)目標(biāo)：1.觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、欣賞天然紋理景物紋理形態(tài)別具特色的美感。2.學(xué)習(xí)對(duì)印方法和步驟，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀(guān)的無(wú)筆畫(huà)。3.在對(duì)引得制作過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀(guān)的無(wú)筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：把握色彩加水后的流動(dòng)特質(zhì)，探索對(duì)印技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩顏料、水粉 顏料教學(xué)過(guò)程：一、 展示欣賞，激發(fā)興趣：1. 觀(guān)察：課件中云紋、水紋、木紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自然界中物體的紋理。2. 欣賞：美術(shù)作品青山綠水、秋色浸染。3. 導(dǎo)入：我們認(rèn)識(shí)和欣賞了自然界和美術(shù)作品中的紋理

21、，揭示課題無(wú)筆畫(huà)二、觀(guān)察分析，探究方法：1.探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印過(guò)程。講解：將紙對(duì)折，在其中一半用水彩或水粉顏料隨意圖畫(huà)。采用多種涂色方法（涂、刷、灑、滴色）讓色彩在底板上產(chǎn)生自然生動(dòng)的滲透效果。趁顏色未干，對(duì)折輕輕壓印。揭開(kāi)紙張，就產(chǎn)生效果了。2.示范：采用多種涂色方法（涂、刷、灑、滴色），讓色彩交融，獲得肌理效果。紙上要有深淺明暗對(duì)比,借鑒青山綠水、秋色浸染。印制時(shí)要隨時(shí)觀(guān)察效果，可反復(fù)對(duì)印。三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣：1.作業(yè)要求：嘗試一水粉顏料對(duì)印方法制作一張抽象畫(huà)。根據(jù)畫(huà)面效果取適合的題目。2.注意要點(diǎn)：水分把握色彩搭配對(duì)印手法4. 輔導(dǎo)提醒學(xué)生制作前進(jìn)行構(gòu)思，準(zhǔn)備選擇哪些色

22、彩組合。四、展示交流：自評(píng)：互評(píng)：師評(píng)拓展探索：除了用對(duì)印方法制作無(wú)筆畫(huà)之外，我們還可以用吹畫(huà)、灑畫(huà)、拓印的方式來(lái)創(chuàng)作無(wú)筆畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線(xiàn)條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握中國(guó)畫(huà)水及色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀(guān)看欣賞自然美景，師及學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)及寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線(xiàn)條、筆法。讓

23、學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂-知道墨色有濃有淡。吳冠中的線(xiàn)條畫(huà)-簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。（3）運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、發(fā)展階段：（1）師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法：請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。（3） 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。3、展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。4、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的

24、表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象及內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)大意；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過(guò)詩(shī)情畫(huà)意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。教學(xué)重點(diǎn)：如何用水墨畫(huà)形式描繪古詩(shī)大意。通過(guò)分析、討論古詩(shī)大意及分析范作的方法解決。教學(xué)難點(diǎn)：古詩(shī)意境的表現(xiàn)。通過(guò)分析范作和以一首詩(shī)為例，先討論分析再示范的方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：、教具：水墨詩(shī)意掛圖數(shù)幅，水墨畫(huà)示范工具、錄音機(jī)、古詩(shī)朗誦錄音帶、學(xué)具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、水瓶、墊紙、墨汁課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一：播放望廬山瀑布的古詩(shī)朗誦帶，并展示為此詩(shī)配畫(huà)

25、的水墨詩(shī)意圖。請(qǐng)看老師為望廬山瀑布配的畫(huà)，是用什么形式畫(huà)的？（水墨畫(huà)）我們今天就來(lái)用水墨畫(huà)表現(xiàn)古詩(shī)大意。板書(shū)課題：畫(huà)畫(huà)古詩(shī)大意二：審美體驗(yàn)：用水墨畫(huà)表現(xiàn)的望廬山瀑布給人什么樣的感受？（討論）在老師的幫助下分析書(shū)上范作： 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)尋隱者不遇的詩(shī)詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用水墨畫(huà)法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的）蓬頭稚子用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩(shī)詞內(nèi)容的？泊船煙渚表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？這些詩(shī)意圖很好地運(yùn)用了水墨畫(huà)中的勾、皴、點(diǎn)、染技法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境，使人看了以后有身臨其境的感覺(jué)，所以要用水墨畫(huà)古詩(shī)大意，要挑選意境

26、深遠(yuǎn)，層次較多的詩(shī)，象望廬山瀑布之類(lèi)寫(xiě)景的及一些抒情的詩(shī)。 三：我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)適合用水墨法畫(huà)？（請(qǐng)兩、三名學(xué)生各以一首詩(shī)為例分析）詩(shī)里寫(xiě)了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩(shī)，你會(huì)產(chǎn)生什么感情？以剛學(xué)過(guò)的鹿柴為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩(shī)意。放詩(shī)朗誦錄音，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意？（有哪些人物、景物）這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的意境？如果要表現(xiàn)出這種意境，詩(shī)中中哪些人物或景物可簡(jiǎn)化或省略？以上我們做的這一步叫“構(gòu)思”。（板書(shū)）想好后在草稿上畫(huà)畫(huà)各部分的位置、大小，使重點(diǎn)突出，這一步叫什么？（板書(shū)：構(gòu)圖）現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫(huà)畫(huà)在宣紙上了，在繪畫(huà)前還要考慮哪里要畫(huà)得虛些，哪里可畫(huà)得實(shí)些，需重點(diǎn)表現(xiàn)

27、的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法）示范畫(huà)法：示范中注意提問(wèn)，老師為什么用這種技法來(lái)表現(xiàn)。這一步叫“描繪”。（板書(shū)）畫(huà)完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩(shī)文，字要小些，整齊些。這一步叫“題詩(shī)”。（板書(shū)）看黑板，老師用了幾步畫(huà)完了這幅畫(huà)的？老師在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)主要突出表現(xiàn)了什么？四：從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中任選一首，按古詩(shī)大意畫(huà)一幅水墨畫(huà)，要突出詩(shī)意和中心思想。感到困難的同學(xué)可以臨摹范作?；顒?dòng)五：將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們看他是否將詩(shī)的意境表現(xiàn)出來(lái)了。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)藝術(shù)情感）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，

28、了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、實(shí)踐目標(biāo)：根據(jù)自己的喜好動(dòng)手臨摹或涂畫(huà)一個(gè)京劇臉譜。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線(xiàn)條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 昨天我們見(jiàn)面的時(shí)候,老師給大家留了一道家庭作業(yè),讓大家回去后從書(shū)本中,網(wǎng)絡(luò)中還可以去問(wèn)問(wèn)家里的爺爺奶奶,了解一下中國(guó)的京劇,怎么樣,大家一定都得到了不少信息吧,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下京劇呢？（是國(guó)粹，角色可以分為生、旦、凈、

29、末、丑，是舞蹈，唱念，武打結(jié)合在一起的）這里可以事先給學(xué)生介紹一點(diǎn)，他們通過(guò)查詢(xún)一定還有其他的答案。 說(shuō)的真好，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，在全世界都有影響，很多外國(guó)人也十分的喜歡。下面呀，我們大家就一起來(lái)欣賞一段京劇。（鍘美案，出視頻） 怎么樣，好聽(tīng)吧。我不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，剛才這段京劇中的人物，和我們有一個(gè)非常不一樣的地方？你們知道是那里嗎？學(xué)生也可能說(shuō)別的地方，比如服裝，你可以繼續(xù)問(wèn)（臉不一樣）對(duì)，怎么不一樣呢？（是花的，有圖案，有花紋等）我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)這樣的臉嗎？（沒(méi)有）那他這臉是怎么長(zhǎng)的呢？（這樣的臉是畫(huà)上去的）對(duì)，我們把這種勾畫(huà)的臉叫做臉譜，臉譜是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中特有的化裝藝術(shù)，是用寫(xiě)實(shí)和象

30、征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出強(qiáng)化人物個(gè)性，而采用的一種手段。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)京劇臉譜。（出示課題）二、談臉譜的花紋和色彩 （出示課件：丑角、凈角）大家看看這些臉譜，你們有什么樣的感覺(jué)？(學(xué)生：顏色很漂亮，裝飾效果很強(qiáng)，左右對(duì)稱(chēng)等)對(duì)，這些臉譜的確很漂亮，所以說(shuō)臉譜不僅僅是一種化裝手段，它還有很強(qiáng)的裝飾效果，具有很高的欣賞價(jià)值。同學(xué)們看這一張張臉譜各具特色，絕不雷同。（課件出示：欣賞臉譜）那在勾畫(huà)的時(shí)候是不是想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)呢？（學(xué)生會(huì)說(shuō)不是，這里不做評(píng)判繼續(xù)）這個(gè)答案我們先不著急揭開(kāi)，我們繼續(xù)來(lái)看這些臉譜，這些都是京劇中一些具體人物的臉譜，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，這些臉譜到底有什

31、么不同，大家也可以交流一下，我們一會(huì)找同學(xué)回答（對(duì)稱(chēng)及不對(duì)稱(chēng)，花紋繁及簡(jiǎn)，圖形不同，色彩多及少等）剛才我們找了不同的地方，那他們有沒(méi)有相同的地方呢（十字門(mén)的特點(diǎn)相同，其他一樣可以總結(jié)出）總結(jié)，到這里我們清楚了，京劇臉譜的勾畫(huà)不是隨意的，都是按照一定的譜式規(guī)律來(lái)表現(xiàn)的。 現(xiàn)在老師突然想到一首歌，是唱臉譜的（教師唱歌曲說(shuō)唱臉譜，就從藍(lán)臉的竇爾墩盜玉馬開(kāi)始，兩、三句就可以，不唱的話(huà)就這樣說(shuō)）歌中說(shuō)的藍(lán)臉呀，紅臉呀，我看這臉譜最少的也由3個(gè)色彩組成，那我們?cè)趺粗浪鞘裁茨樐兀窟@里孩子們會(huì)搶著回答的（總結(jié)）說(shuō)到這里，我還想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，是不是京劇中的臉譜想上什么色就上什么色，比如包拯的臉譜，（出示包拯）

32、我們涂成白的行不行，為什么？看來(lái)京劇人物中的臉譜不是想怎樣涂就怎樣, 涂這些顏色都有一定的含義，不同的色彩象征不同人物的品質(zhì)、性格和氣度?？梢哉f(shuō)是寓意褒貶，愛(ài)憎分明。出示課件（現(xiàn)在我們看到的就是不同性格、品質(zhì)和氣度的人說(shuō)對(duì)應(yīng)的臉譜色彩）紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。 藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。 黑色表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。 白色代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。 綠色代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：朱溫。 黃色代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。 紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。 金、銀色表現(xiàn)各種神怪形象。教師講解同時(shí)課件

33、演示臉譜資料三、講授畫(huà)法 我們了解臉譜這么多知識(shí)了，那么臉譜到底是怎樣制作呢？那我們?cè)趤?lái)看看作業(yè)步驟。 （出示課件講解）四、學(xué)生作業(yè) 提示今天我們先來(lái)畫(huà)臉譜的鉛筆稿教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的過(guò)程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造物體。教學(xué)重點(diǎn)：利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。教學(xué)難點(diǎn)：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：陶泥及制做工具、陶泥制作成品、課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、說(shuō)陶 1了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化）1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠(chǎng)型 2欣賞黑陶

34、文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。 媒體出示黑陶?qǐng)D片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤(pán)條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤(pán)條 法、泥板拼接法制作

35、的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。 第二課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀(guān)察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗(yàn)證方法 1師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4

36、)燒制。 制陶 工具和泥巴四、教材賞析 嘗試制作 1觀(guān)察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 2欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。 1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或及同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。 2教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng) 1自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過(guò)程： 第一課

37、時(shí)一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？ 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀(guān)察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基

38、本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法第二課時(shí)一、及學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法1、演示制作方法、過(guò)程2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作三、課堂小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路2、互相參觀(guān)提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念3、交流好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評(píng)議六、課堂延伸除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等欣賞國(guó)外的各種燈飾作品.第13課太空新居繪畫(huà)太空新居設(shè)計(jì)思想隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)“神舟8號(hào)”載人

39、航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無(wú)限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)太空新居，活動(dòng)旨在通過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。3、學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)及同伴合作交流的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提煉出具有美感的造型。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：神州八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。2、黑色水彩

40、筆若干。3、襯布一塊?；顒?dòng)過(guò)程1、隨音樂(lè)我和星星打電話(huà)進(jìn)入活動(dòng)室（1）談話(huà)引入課題，了解“神州8號(hào)”發(fā)射。（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察太空美景。2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征?？赐赀@么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（學(xué)生大膽表述自己的想法）。4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。（1）小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧?。?）啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。（3）教師及學(xué)生一同做畫(huà)。5、欣賞評(píng)價(jià)作品。（1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。（2）欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

41、（3）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子作業(yè)展評(píng)1自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2教師小結(jié)全課。教學(xué)目的：1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2、談話(huà)：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？ （2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？3、引入課題：會(huì)跳的玩具（板書(shū)）4、討論會(huì)跳的玩具

42、的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法A、 你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、 你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。B、 運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。5、 提出制作要求：A、 玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。B、 利用彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀(guān)賞、評(píng)價(jià)。8、延伸活

43、動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及柱子上的裝飾，制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。柱子的形狀及裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生畫(huà)的立體感覺(jué)。教、學(xué)具的準(zhǔn)備：教具：課件、圖片 學(xué)具;紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段活動(dòng)一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1.自主先學(xué)（激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課 ） 展示課件，出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子和各具特色的柱子。 小組

44、合作學(xué)習(xí)：1、裝飾柱有那幾部分組成？ 2、裝飾柱的功能是什么？ 3、裝飾柱的材料有哪些？ 學(xué)生積極討論發(fā)言。活動(dòng)二： 交流展示、探究總結(jié) 柱子是建筑中不可缺少的，它有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，古代時(shí)候的人非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，他們是怎么樣裝飾的呢？ 啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，不同地域文化的圖騰柱、古希臘柱和現(xiàn)代裝飾柱上得圖案造型和色彩。 學(xué)生觀(guān)察圖片，總結(jié)：雕刻，鏤空，彩繪 今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔?教師將學(xué)生分成小組，以小組形式進(jìn)行討論。 欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。二、發(fā)展階段活動(dòng)三：2.（1）根

45、據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？ （2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生討論匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾 三、 學(xué)生制作、教師巡視。 學(xué)生分小組進(jìn)行制作。 教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。并給予指導(dǎo)。 三、收拾及整理四、課后拓展展示學(xué)生作品，小組介紹自己的作品。 組評(píng)：選出組合巧妙、富有創(chuàng)意的作品展示在黑板上。 大家評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品，理由是什么？有什么更好的建議？ 自評(píng)：學(xué)生介紹自己的創(chuàng)意點(diǎn)及構(gòu)思過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。 小結(jié):同學(xué)們制作了裝飾柱，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材苡兄右粯禹斕炝⒌氐木?，努力學(xué)習(xí)吧，老師相信你們每一個(gè)人都會(huì)成為一根頂天立地的頂

46、梁柱。教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過(guò)程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色及反色之間

47、的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。1、教師演示改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。）3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和

48、橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象及構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)及互相評(píng)。八、收拾及整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面及地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來(lái)的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。 2.使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫(huà)軟

49、件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和逐禎動(dòng)畫(huà)方式進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。3.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，了解動(dòng)畫(huà)軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和逐禎動(dòng)畫(huà)方式進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備: 課件教學(xué)過(guò)程： 帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室 、一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣1.提問(wèn)：看完這些作品你有什么感想？ 二、新授 ： 1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。2.先讓學(xué)生看小鳥(niǎo)圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥(niǎo)繪制特征。3.研討動(dòng)畫(huà)制作方案。足一嘗試兩種動(dòng)畫(huà)方案，對(duì)比效果。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

50、四、創(chuàng)作展示1、集體展示動(dòng)畫(huà)作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作郵電和可改進(jìn)之處。 五、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用欣賞電腦動(dòng)畫(huà)作品，為我們的生活增添精彩！拓展探索：繪制制作各種動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物、卡通。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類(lèi)編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，

51、準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具及材料。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)1 引導(dǎo)階段教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，及原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專(zhuān)門(mén)裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。2、 發(fā)展階段提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開(kāi)一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開(kāi)討論，后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。1）、選擇自己滿(mǎn)意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類(lèi)。3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。5）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師

52、的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。 第二課時(shí)“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。師：?huà)面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？3、 布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類(lèi)編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。5、作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開(kāi)展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。6、課后

53、拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第19課愛(ài)護(hù)家園教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，懂得如何更好地保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。理解世界地球日的起源和目的。2.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。3.掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法，制作環(huán)保手抄報(bào)（宣傳海報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)自己的想法、希望或建議。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：應(yīng)用各種

54、繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。難點(diǎn)：構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)自己的想法、希望或建議。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(導(dǎo)入新課，體會(huì)地球及我們的生活和健康息息相關(guān)。)師：你喜歡家鄉(xiāng)嗎？西營(yíng)是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。二、講授新課師：空氣污染、荒漠化、噪聲、等環(huán)境問(wèn)題正在越來(lái)越嚴(yán)重地危險(xiǎn)著人類(lèi)的生存空間。在我們的身邊也可以看到破壞環(huán)境的各種行為：隨地亂扔垃圾、濫砍濫伐、濫食野生動(dòng)物等。我們?nèi)祟?lèi)正在毀滅地球，同時(shí)也在毀滅人類(lèi)。師:地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園。保護(hù)地球的環(huán)境和資源是我們每個(gè)人的職責(zé)。那么