新人教版小學(xué)六年級下冊語文《賣火柴的小女孩》精品教案

1、新人教版小學(xué)六年級下冊語文賣火柴的小女孩精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo): 1學(xué)會本課10個生字，理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴?！?、“填滿”、“櫥窗”、“閃爍”、“靈魂”等新詞。 2理解文中的幾個重點語句。 3體會作者由現(xiàn)實生活展開的合理想象，在現(xiàn)實與想象的強烈反差中喚起對資本主義社會中貧苦兒童悲慘生活的同情，激起對資本主義社會制度的憎恨，進(jìn)而珍惜今天的美好幸福生活。 4.正確、流利、有感情地朗讀課文。 重點難點 1.從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中，體會她的悲慘生活及作者想象的合理。 2.從含義深刻的語句中體會作者的思想感情。 一、自主預(yù)習(xí)：（一）猛掃攔路虎1、大聲讀課文，邊讀邊畫出生字新

2、詞并多讀幾遍，聯(lián)系上下文和工具書理解他們的意思。2、把你認(rèn)為容易出錯的詞語在下邊多寫幾遍： 3、找出本課的近義詞： 4、找出本課的反義詞： 5、找出本課的多音字注音并組詞： 6、認(rèn)真寫下自己積累的詞語： （二）勇趟句子河 1、為了學(xué)好這篇課文，我把課文讀了 遍，我知道這篇課文的作者是 （國）的 （人名），我讀過他的作品有 、 、 、 等，為了進(jìn)一步了解他，我查找了許多的資料記錄在課本上。2、默讀課文，畫出自己印象深刻的句子，在旁邊記下自己的感受。3、我能概括這篇課文的主要內(nèi)容： 。（三）智爬問號山1、讀課文思考問題：（1、讀了課文， 賣火柴的小女孩給你留下了怎樣的印象？（2、課文講了一個什么故

3、事？按什么順序?qū)懙?？小女孩幾次擦燃火柴？都看到了什么？?、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中有兩個“幸?！?，你是如何理解的？（4、課文510自然段中出現(xiàn)的景象是小女孩的 ，你知道這種表達(dá)方法是什么嗎？2、我還有不明白的問題 。二、交流展示：1、小組內(nèi)同學(xué)交流自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容。 2、教師總結(jié)預(yù)習(xí)情況，解答預(yù)習(xí)中的困難。三、點撥拓展：（一）14自然段1、小女孩給我們留下了怎樣的印象？再讀有關(guān)句子，讀出你的感受，用詞語來概括。2、全班交流，概括小女孩的現(xiàn)實生活。（二）512自然段1、小女孩這樣生活在世界上，我們認(rèn)為是可憐的，可安徒生爺爺卻說“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起

4、走向新年的幸福中去?！彼腋Ｊ且驗槭裁矗磕囊粋€給你印象最深？找出來讀一讀，注意讀出自己的理解。并試著用下列句式來概括：小女孩看到了 ，不再 ，小女孩此時此刻是幸福的，因為她得到了 ；練習(xí)朗讀“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”2、每次幻想的內(nèi)容為什么不羅列在一起清楚的展現(xiàn)在我們面前，而是穿插每次擦然火柴的句子?分別標(biāo)出所有幻想的內(nèi)容和所有擦然火柴的句子，體會安徒生爺爺為什么這么安排？（三）、思考：再讀全文，看看自己能從文章中感悟到什么？（四）、討論：假如小女孩來到你身邊，你會怎么做？四、鞏固提升：1、通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2、還有什么不明白的問題？3、課下閱讀相關(guān)文章。五、檢測反饋：、1、這篇課文是丹麥童話作家 寫的，主要寫了一位又 又 的小女孩