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文檔簡介
1、新人教版小學(xué)六年級下冊語文賣火柴的小女孩精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo): 1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴?!?、“填滿”、“櫥窗”、“閃爍”、“靈魂”等新詞。 2理解文中的幾個(gè)重點(diǎn)語句。 3體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活展開的合理想象,在現(xiàn)實(shí)與想象的強(qiáng)烈反差中喚起對資本主義社會(huì)中貧苦兒童悲慘生活的同情,激起對資本主義社會(huì)制度的憎恨,進(jìn)而珍惜今天的美好幸福生活。 4.正確、流利、有感情地朗讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中,體會(huì)她的悲慘生活及作者想象的合理。 2.從含義深刻的語句中體會(huì)作者的思想感情。 一、自主預(yù)習(xí):(一)猛掃攔路虎1、大聲讀課文,邊讀邊畫出生字新
2、詞并多讀幾遍,聯(lián)系上下文和工具書理解他們的意思。2、把你認(rèn)為容易出錯(cuò)的詞語在下邊多寫幾遍: 3、找出本課的近義詞: 4、找出本課的反義詞: 5、找出本課的多音字注音并組詞: 6、認(rèn)真寫下自己積累的詞語: (二)勇趟句子河 1、為了學(xué)好這篇課文,我把課文讀了 遍,我知道這篇課文的作者是 (國)的 (人名),我讀過他的作品有 、 、 、 等,為了進(jìn)一步了解他,我查找了許多的資料記錄在課本上。2、默讀課文,畫出自己印象深刻的句子,在旁邊記下自己的感受。3、我能概括這篇課文的主要內(nèi)容: 。(三)智爬問號山1、讀課文思考問題:(1、讀了課文, 賣火柴的小女孩給你留下了怎樣的印象?(2、課文講了一個(gè)什么故
3、事?按什么順序?qū)懙??小女孩幾次擦燃火柴?都看到了什么??、“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中有兩個(gè)“幸?!保闶侨绾卫斫獾??(4、課文510自然段中出現(xiàn)的景象是小女孩的 ,你知道這種表達(dá)方法是什么嗎?2、我還有不明白的問題 。二、交流展示:1、小組內(nèi)同學(xué)交流自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容。 2、教師總結(jié)預(yù)習(xí)情況,解答預(yù)習(xí)中的困難。三、點(diǎn)撥拓展:(一)14自然段1、小女孩給我們留下了怎樣的印象?再讀有關(guān)句子,讀出你的感受,用詞語來概括。2、全班交流,概括小女孩的現(xiàn)實(shí)生活。(二)512自然段1、小女孩這樣生活在世界上,我們認(rèn)為是可憐的,可安徒生爺爺卻說“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起
4、走向新年的幸福中去?!彼腋J且?yàn)槭裁矗磕囊粋€(gè)給你印象最深?找出來讀一讀,注意讀出自己的理解。并試著用下列句式來概括:小女孩看到了 ,不再 ,小女孩此時(shí)此刻是幸福的,因?yàn)樗玫搅?;練習(xí)朗讀“奶奶!”小女孩叫起來,“?。≌埌盐?guī)ё甙?!我知道,火柴一滅,您就?huì)不見的,像那暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一個(gè)樣,就會(huì)不見的!”2、每次幻想的內(nèi)容為什么不羅列在一起清楚的展現(xiàn)在我們面前,而是穿插每次擦然火柴的句子?分別標(biāo)出所有幻想的內(nèi)容和所有擦然火柴的句子,體會(huì)安徒生爺爺為什么這么安排?(三)、思考:再讀全文,看看自己能從文章中感悟到什么?(四)、討論:假如小女孩來到你身邊,你會(huì)怎么做?四、鞏固提升:1、通過學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 2、還有什么不明白的問題?3、課下閱讀相關(guān)文章。五、檢測反饋:、1、這篇課文是丹麥童話作家 寫的,主要寫了一位又 又 的小女孩
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