春季高考學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)理論試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上春季高考學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)試題第卷（選擇題，共100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50個(gè)小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)選出）1. 創(chuàng)立“活教育”理論，反對(duì)死教育的幼兒教育家是（ ）A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.蔡元培2. 表象的特征是（ ）A.直觀性和形象性 B.形象性和概括性C.概括性和間接性 D.直觀性和抽象性3. 決定個(gè)人“心理活動(dòng)動(dòng)態(tài)”的穩(wěn)定的心里特征是（ ）A.氣質(zhì) B.能力 C.性格 D.興趣 4下列事例中，屬于創(chuàng)造想象的是（ ）A.讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)，腦中浮現(xiàn)人物形象B.建筑師根

2、據(jù)圖紙想象建筑物形象C.作家塑造新的人物形象 D.幼兒聽故事時(shí)腦中浮現(xiàn)人物形象5個(gè)性積極性的源泉是（ ）A.需要 B.興趣 C.氣質(zhì) D.性格6. 幼兒的基本活動(dòng)是（ ）A.娛樂(lè) B.勞動(dòng) C.游戲 D.上課7記憶過(guò)程包括（ ）A.識(shí)記、保持和遺忘 B.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶C.保持、再認(rèn)和回憶 D.識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶8幼兒園課程主要目的是促使幼兒獲得（ ）A.直接經(jīng)驗(yàn) B.間接經(jīng)驗(yàn) C.理性知識(shí) D.抽象概念9幼兒園教育評(píng)價(jià)中最基本的方法是（ ）A.問(wèn)卷調(diào)查法 B.訪問(wèn)談話法 C.觀察法 D.測(cè)驗(yàn)法10. 教師在集體教學(xué)時(shí)，結(jié)合分組教學(xué)，這種做法主要體現(xiàn)的教育原則是（ ）A、促進(jìn)幼

3、兒全面發(fā)展的原則 B、面向全體，重視個(gè)別差差的原則C、保教結(jié)合的原則 D、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則. 11. 幼兒勞動(dòng)與幼兒生活相關(guān)，體現(xiàn)了幼兒勞動(dòng)的（ ）A、游戲性 B、生活性 C、好奇性 D、好動(dòng)性12. 實(shí)施幼兒德育正確的做法是（ ）A、從道德認(rèn)識(shí)入手 B、多采用說(shuō)教 C、方法直觀、形象 D、對(duì)幼兒的不良行為嚴(yán)厲懲罰13. 關(guān)于幼兒園課程的性質(zhì)，正確的說(shuō)法是（ ）A、是終生教育的根基課程 B、是非素質(zhì)教育課程 C、是超前教育課程 D、是義務(wù)教育課程 14. 人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程開始于（ ）A、感知覺(jué) B、記憶 C、想象 D、思維 15. “狂喜、暴怒、絕望”屬于情緒狀態(tài)中的（ ）A、心境

4、 B、激情 C、應(yīng)激 D、挫折16. 幼兒期思維發(fā)展的最主要的特點(diǎn)是（ ）A、具體形象思維 B、直覺(jué)行動(dòng)思維 C、抽象邏輯思維 D、不具備思維能力17個(gè)性開始開成的時(shí)期是（ ）A、嬰兒期 B、幼兒前期 C、幼兒期 D、青年期18人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（ ）A自然現(xiàn)象 B社會(huì)生活 C大腦 D客觀現(xiàn)實(shí)19洋洋看到鄰座的毛毛畫的小雞吃米很好玩，于是放棄畫小兔，改畫小雞吃米。這體現(xiàn)了幼兒期想象發(fā)展的哪種特點(diǎn)（ ）A想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆 B想象過(guò)程常常受情緒的影響C想象的主題不穩(wěn)定 D創(chuàng)造想象占主要地位，再造想象開始萌芽20. 幫助幼兒做好入學(xué)前準(zhǔn)備，最根本的是（ ）A提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性 B提前教幼兒

5、小學(xué)知識(shí)C對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育 D培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)21. 善于從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問(wèn)題，這體現(xiàn)了（ ）A思維的廣度 B思維的深度 C思維的靈活性 D思維的邏輯性22組織幼兒勞動(dòng)時(shí)，最長(zhǎng)的勞動(dòng)時(shí)間不要超過(guò)（ ）A30分鐘 B40分鐘 C50分鐘 D60分鐘23童年的伙伴多年不見(jiàn)已經(jīng)忘掉，但偶然相逢仍能認(rèn)出。這體現(xiàn)了記憶過(guò)程中的（ ）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D回憶24某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將水蒸氣說(shuō)成“白煙”，這違背了幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的（ ）A科學(xué)性原則 B思想性原則 C活動(dòng)性原則 D積極性原則25個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（ ）A社會(huì)性 B個(gè)性積極性 C個(gè)性傾向

6、性 D個(gè)性個(gè)別性26在小班觀察青蛙的活動(dòng)中，教師以謎語(yǔ)“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)”來(lái)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。這種導(dǎo)入方法是（ ）A.演示導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.作品導(dǎo)入D.游戲?qū)?73至6歲幼兒繪畫發(fā)展順序是（ ）A.象征期-形象期-涂鴉期 B.象征期-涂鴉期-形象期 C.涂鴉期-形象期-象征期 D.涂鴉期-象征期-形象期28.幼兒用繪圖的形式表現(xiàn)動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)過(guò)程，這采用的方法是（ ）A記錄法B操作法C示范法 D游戲法29在語(yǔ)言活動(dòng)中，可以結(jié)合看圖講述、講故事向幼兒進(jìn)行尊老愛(ài)幼、講禮貌以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難等教育。這體現(xiàn)了（）A趣味直觀性原則 B.藝術(shù)創(chuàng)造性原則 C.思想

7、教育性原則 D.啟發(fā)探索性原則30.幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系可分為五個(gè)層次，第三層的是（） A幼兒園教育總目標(biāo) B學(xué)期目標(biāo) C幼兒園一日活動(dòng) D家園、社區(qū)合作31.對(duì)物體進(jìn)行大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序?qū)儆谂判蚍绞绞牵?）A. 按一定規(guī)律排序 B.按物體量的差異 C.按數(shù)排序 D.按物體的外部特征32.知道男女廁所，初步具有性別角色意識(shí)的教學(xué)內(nèi)容屬于屬于（ ）A.小班 B.中班 C.大班 D.各年齡班33. “水的三態(tài)”屬于科學(xué)活動(dòng)（ ）A.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng) B.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng) C.科學(xué)游戲活動(dòng) D.科學(xué)小制作活動(dòng)34. “詞語(yǔ)接龍、反正話、繞口令”屬于幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的（ ）A.談話活動(dòng)B.

8、講述活動(dòng)C.聽說(shuō)游戲 D.早期閱讀活動(dòng)35.教師引導(dǎo)中班幼兒通過(guò)觀察比較各種各樣的種子，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒（ ）A同類事物之間比較觀察 B了解事物的本質(zhì)屬性C對(duì)事物表面特征的觀察D思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系36.下列屬于中班體育活動(dòng)目標(biāo)的是（ ）A.跳繩50次以上B. 在單杠上做短暫的懸垂動(dòng)作C.能快跑30米或接力跑D.能團(tuán)身滾37.在美術(shù)活動(dòng)中，教師通過(guò)“小小服裝設(shè)計(jì)師”讓幼兒學(xué)習(xí)涂色，這運(yùn)用了（ ）A.范例法 B.語(yǔ)言指導(dǎo)法 C.幼兒作品處理法 D.游戲練習(xí)法38.在室內(nèi)的墻壁上布置“水龍頭為什么哭了”“從小懂禮貌”等主題鮮明的裝飾畫，使幼兒受到潛移默化的影響，這遵循的原則是（）教育性原則靈活性

9、原則趣味性原則參與性原則39下列技能中，老師最難做到和掌握的是（ ）A.合理分配時(shí)間的技能B.尊重幼兒人格的技能C.保教結(jié)合的技能D. 因人施教的技能40下列屬于具體的表達(dá)的是（ ）A.談話 B.討論 C.繪畫 D. 講述41（ ）是呼吸道最狹窄的部位 A喉 B鼻腔 C咽 D氣管42兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（ ）A30% B40% C50% D60%43為大腦提供熱能的營(yíng)養(yǎng)素是（ ）A蛋白質(zhì) B脂肪 C碳水化合物 D維生素44植物油（椰子油）除外中含（ ）較多，有利于動(dòng)脈的健康A(chǔ)甘油 B飽和脂肪酸 C磷脂 D不飽和脂肪酸45.得病后23天，舌乳頭腫大突出，很想“楊梅”，這是（ ）A.

10、麻疹 B.百日咳 C.流腦 D.猩紅熱46缺乏維生素A易患（ ）A腳氣病 B夜盲癥 C壞血病 D口角炎47.凡能刺激人體產(chǎn)生抗體，并能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性反應(yīng)的物質(zhì)，是（ ）A.抗體 B.抗原 C.疫苗 D.類霉素（ ）48.細(xì)菌性痢疾的傳播途徑主要是（ ）A日常生活接觸傳播 B飲食傳播C醫(yī)源性傳播 D血液傳播49“口吃”的錯(cuò)誤表現(xiàn)是（ ）A發(fā)音障礙 B肌肉緊張C伴隨動(dòng)作 D吸吮手指50中餐的熱量應(yīng)占一日食物熱量總量的（ ）A25%30% B20%30% C35%40% D30%40%第卷（非選擇題，共100分）二、簡(jiǎn)答題（共40分）1、怎樣實(shí)施幼兒智育？2、情感是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分

11、，幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？3、幼兒教師的角色特點(diǎn)說(shuō)什么？幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？5、怎樣幫助幼兒克服情緒危機(jī)？6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？7、王麗老師在組織中班音樂(lè)活動(dòng)大象與蚊子的過(guò)程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化，孩子們興趣很高。請(qǐng)問(wèn)：組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求？8、教師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用靈活多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)具體的直接經(jīng)驗(yàn)，作為未來(lái)的幼兒教師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？9、幼兒食物的選擇應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是

12、什么？10、傳染病的傳播途徑有哪些？三、分析論述題（共40分）1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過(guò)啦問(wèn)“你在畫誰(shuí)？”“畫我媽媽，我想媽媽了?！毕挠暾f(shuō)：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來(lái)小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵模仿“女兒”，高興的玩起了游戲?！芭畠骸币粫?huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉老師看到 后，笑著問(wèn)：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增加了“做飯”、“洗衣服”等不少游戲情節(jié)試結(jié)合以上材料分析：（1）幼兒玩的是哪種游戲？（2）這種游戲有哪些特點(diǎn)？（3）教師指導(dǎo)這種游戲應(yīng)注意什么？2、幼兒希望受到別人的贊揚(yáng)，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)

13、感到委屈、痛苦。 （1）這說(shuō)明幼兒具有什么需要？（2）幼兒還具有哪些需要？ (3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒個(gè)性積極性的發(fā)展？3、小張老師經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。試分析（1）孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?（2）新鮮的水果和蔬菜主要含有什么營(yíng)養(yǎng)素？它的主要生理功能有哪些？4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)給瓢蟲穿花衣的活動(dòng)片段，回答后面的問(wèn)題：A幼兒練習(xí)涂色，鍛煉手部小肌肉的靈活性。B教師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的外形特征。C請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上顏色，并數(shù)一數(shù)。D教師把幼兒作品粘貼到展示板

14、上，大家一起觀賞。（1）片段B、C、D分別運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（2）談?wù)勂蜟中教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)四、綜合應(yīng)用題（共20分）1閱讀下列寓言，完成后面的問(wèn)題烏鴉上當(dāng)一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹上，準(zhǔn)備慢慢吃。一只狐貍從樹下經(jīng)過(guò)，抬頭看見(jiàn)烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想辦法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說(shuō)：啊，美麗的烏鴉，你的眼睛多么靈活，羽毛多漂亮，身體多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能給我唱支好聽的歌嗎？烏鴉聽了，心理美滋滋的，她想，唱歌還不容易！連忙張開嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說(shuō)：謝謝你烏鴉，你的歌聲真好聽。問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問(wèn)類型的問(wèn)題。并寫出各是

15、什么類型的提問(wèn)。（2）運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)注意什么問(wèn)題？ （3）這是語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？（4）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo) 2014年春季高考模擬考試學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)答題紙一、選擇題：1234567891011121314151617bbacacd181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950二、簡(jiǎn)答題（共40分）1、怎樣實(shí)施幼兒智育？2、情感是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分，幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？3、幼兒教師的角色特點(diǎn)說(shuō)什么？幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教

16、育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？5、怎樣幫助幼兒克服情緒危機(jī)？6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？7、王麗老師在組織中班音樂(lè)活動(dòng)大象與蚊子的過(guò)程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化，孩子們興趣很高。請(qǐng)問(wèn)：組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求？8、教師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用靈活多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)具體的直接經(jīng)驗(yàn)，作為未來(lái)的幼兒教師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？9、幼兒食物的選擇應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？10、傳染病的傳播途徑有哪些？三、分析論述題（共40分）1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過(guò)啦問(wèn)“你在畫誰(shuí)？”“

17、畫我媽媽，我想媽媽了。”夏雨說(shuō)：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來(lái)小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵模仿“女兒”，高興的玩起了游戲。“女兒”一會(huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉老師看到 后，笑著問(wèn)：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增加了“做飯”、“洗衣服”等不少游戲情節(jié)試結(jié)合以上材料分析：（1）幼兒玩的是哪種游戲？（2）這種游戲有哪些特點(diǎn)？（3）教師指導(dǎo)這種游戲應(yīng)注意什么？2、幼兒希望受到別人的贊揚(yáng)，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、痛苦。 （1）這說(shuō)明幼兒具有什么需要？（2）幼兒還具有哪些需要？ (3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒

18、個(gè)性積極性的發(fā)展？3、小張老師經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。試分析（1）孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?（2）新鮮的水果和蔬菜主要含有什么營(yíng)養(yǎng)素？它的主要生理功能有哪些？4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)給瓢蟲穿花衣的活動(dòng)片段，回答后面的問(wèn)題：A幼兒練習(xí)涂色，鍛煉手部小肌肉的靈活性。B教師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的外形特征。C請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上顏色，并數(shù)一數(shù)。D教師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起觀賞。（1）片段B、C、D分別運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（2）談?wù)勂蜟中教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)四、綜合應(yīng)用題（共20分）

19、1閱讀下列寓言，完成后面的問(wèn)題烏鴉上當(dāng)一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹上，準(zhǔn)備慢慢吃。一只狐貍從樹下經(jīng)過(guò)，抬頭看見(jiàn)烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想辦法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說(shuō)：啊，美麗的烏鴉，你的眼睛多么靈活，羽毛多漂亮，身體多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能給我唱支好聽的歌嗎？烏鴉聽了，心理美滋滋的，她想，唱歌還不容易！連忙張開嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說(shuō)：謝謝你烏鴉，你的歌聲真好聽。問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問(wèn)類型的問(wèn)題。并寫出各是什么類型的提問(wèn)。（2）運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)注意什么問(wèn)題？ （3）這是語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？（4）請(qǐng)為本次活

20、動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)春季高考學(xué)前教育試題參考答案一、 選擇題15.BBACA 610.CDACB 1115.BCAAB 1620ACBCC 2125BACAC2630.CDACB 3135.BCBCA 3640.DDADC 4145.ACCDD 4650.BBBDC二、簡(jiǎn)答題1、幼兒智育的實(shí)施 創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 組織多種多樣的具體操作和實(shí)踐活動(dòng)以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。 利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。 引導(dǎo)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言來(lái)表述和歸納自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)2、幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)：（1）情感的內(nèi)容從多與生理需要相聯(lián)系的體驗(yàn)發(fā)展到多與社會(huì)性相聯(lián)系的體驗(yàn)

21、（2）表情從容易不隨意 的外露逐漸發(fā)展到能有意識(shí)的控制（3）情感的發(fā)生從容易變動(dòng)發(fā)展到逐漸穩(wěn)定3、幼兒教師職業(yè)的角色特點(diǎn) （1) 教師是幼兒生活的照料者 (2）教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者 （3）教師是幼兒與社會(huì)溝通的中介者 幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求 (一)事業(yè)心 （二）具有健康的身心素質(zhì)身體和心理都要健康 （三）具有較為扎實(shí)的教育與文化科學(xué)知識(shí) （四）具有多方面的能力素質(zhì)4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容 （一）幼兒發(fā)展評(píng)價(jià) （二）教師工作評(píng)價(jià)幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意問(wèn)題：（1） 樹立正確的評(píng)價(jià)觀（2） 與日常教育工作相結(jié)合（3） 充分合理的運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果 5、幫助幼兒克服情緒危機(jī)（1）妥善處理分離焦慮（2）敏銳

22、覺(jué)察幼兒情緒（3）關(guān)心單親家庭的兒童（4）幫助兒童了解死亡6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn) （1）無(wú)意想象占重要地位，有意想象初步發(fā)展 （2）再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展 （3）想象容易同現(xiàn)實(shí)混淆 提高幼兒的想象能力：第一，要豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第二，通過(guò)幼兒的游戲以及繪畫、泥工、音樂(lè)、常識(shí)等教育活動(dòng)，有目的的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意想象，鍛煉他們的想象能力。第三，從幼兒原有的水平出發(fā)，逐步提高要求。促進(jìn)想象的發(fā)展7、（1）教師要了解幼兒音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)，多以積極、表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。 （2）教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的能力和一定的音樂(lè)技能，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表達(dá)和創(chuàng)造快樂(lè)。 （3）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂(lè)的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力。 8、 （1）觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)：（2）實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)：（3）科學(xué)游戲活動(dòng)：（4）科學(xué)小制作活動(dòng)：（5）討論探究活動(dòng)：（6）種植飼養(yǎng)活動(dòng) 9、（共4分） （1）符合幼兒營(yíng)養(yǎng)的需要 (2)適合幼兒的消化能力 （3）食物能促進(jìn)食欲 （4