望臺(tái)節(jié)約能源和開發(fā)新能1.doc.deflate

1、課題 節(jié)約能源和開發(fā)新能源年級(jí)學(xué)科 六年級(jí)科學(xué)教材出版社 蘇教版教者王兆峰所屬單元、模塊或章節(jié)第五單元60頁、61頁、62頁教學(xué)時(shí)間40分教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1.知道如何節(jié)約能源。2.知道什么是新能源。3.知道如何開發(fā)利用新能源。過程與方法1.能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。2.能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個(gè)效率高，展開探究活動(dòng)。3.能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋龀鼋忉?。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.意識(shí)到節(jié)能的重要性。2.樹立節(jié)能意識(shí)。3.體驗(yàn)到要用發(fā)展的眼光開待能源問題。內(nèi)容分析重點(diǎn)：知道如何正確使用和節(jié)約能源。難點(diǎn)：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。學(xué)情分析 &

2、#160;本班共有學(xué)生33人，其中男生22人，女生 11人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦。大約有10名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，在教學(xué)這節(jié)課當(dāng)中我從學(xué)生的科學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引入課題，學(xué)習(xí)新知使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)科學(xué)，樹立學(xué)好科學(xué)的信心。學(xué)生對(duì)“能源”一詞早已熟悉，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到有些能源是不可再生的，但是對(duì)資源的分類以及能源的利用技術(shù)和能源與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容了解的不多，能源觀念淡薄，如不接受相關(guān)的能源技術(shù)教育，極易造成青少年學(xué)生對(duì)能源技術(shù)認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的偏差。教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)資源 1、白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。2、多媒體課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教學(xué)內(nèi)

3、容 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境（4分）能源的分類大屏幕出示我國(guó)能源現(xiàn)狀1 、復(fù)習(xí)：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。2 、教師講解我國(guó)能源現(xiàn)狀3 、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對(duì)日益枯竭的不可再生能源問題，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？4 、板書課題：節(jié)約能源和開發(fā)新能源。思考 、回答問題聽講思考 、回答問題明確學(xué)習(xí)任務(wù)通過礦產(chǎn)資源的有限，使學(xué)生懂得珍惜能源，并引入課題激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源聯(lián)系實(shí)際（20分）探討如何節(jié)約能源，多媒體展示浪費(fèi)能源的多幅景觀圖和溫總理的講話視頻實(shí)驗(yàn)證明怎樣合理使用能源現(xiàn)在，人類正面臨能源枯竭的危機(jī)，不得不重審自己的所作所為。節(jié)能和開發(fā)新能源這種措施的提出說明人們

4、的意識(shí)已經(jīng)覺醒。為了發(fā)展需要，人們必須開發(fā)新能源，又為了爭(zhēng)得時(shí)間，就必須采取節(jié)能措施1 、了解生活中浪費(fèi)能源的事例。過渡：要解決一個(gè)問題首先要了解這個(gè)問題產(chǎn)生的原因。在我們的日常生活中，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？我們?cè)鯓庸?jié)約能源？小結(jié)。2 、探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。出示：白熾燈與節(jié)能燈。這兩個(gè)燈泡大家都見過？當(dāng)燈泡點(diǎn)亮的時(shí)候，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？你們家里主要用哪種呢？為什么？實(shí)驗(yàn)分析：預(yù)測(cè)哪個(gè)效率高演示實(shí)驗(yàn)3 、小結(jié)。一是就節(jié)能燈的節(jié)能潛力來說，節(jié)能燈與白熾燈相比具有高亮度、低耗能、光效穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。如果以功率為11W的高品質(zhì)節(jié)能燈代替60W白熾燈，不僅減少耗電80，亮度還能提高20%至30左

5、右。閱讀教材，觀看大屏幕回答問題交流討論，回答問題觀看、思考回答問題回答問題回答問題學(xué)生記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)交流 通過比較激發(fā)學(xué)生節(jié)能意識(shí)通過直觀演示，讓學(xué)生親眼見到其實(shí)節(jié)能并不難資料研討（12分） 能源的利用技術(shù)出示大屏幕 探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源大屏幕出示新能源視頻根據(jù)學(xué)生查找資料的情況，教師恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充收集到的信息，以豐富教學(xué)內(nèi)容。出示圖片資料設(shè)疑： 目前，你家做飯用的能源會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染嗎？你認(rèn)為會(huì)被什么能源替代？為什么？ 1 、過渡：人類為了提高利用自然能源，科學(xué)家想了很多方法。2 、看圖思考：這是一座未來的住宅，仔細(xì)觀察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？3 、你能

6、看懂這幅圖嗎？序號(hào)所代表的是什么？這幢房屋是如何利用自然能源的？這幢房屋為什么可以節(jié)能？有哪些節(jié)能的方法？ 4 、小結(jié)。節(jié)約能源不是不用或少用能源，而是合理的使用能源。5 、認(rèn)識(shí)太陽能的作用。太陽能是能源之母，為什么這樣說？在生活中，哪些地方用到太陽能？ 為什么太陽能將是人類解決能源危機(jī)的重要途徑。6 、了解我們可以開發(fā)新的能源。閱讀 P61-62 。目前主流的新能源是風(fēng)力發(fā)電，但風(fēng)力發(fā)電不可能解決100%的電力問題。生物質(zhì)能發(fā)電也在大力推廣，但大多是小型發(fā)電站。歐洲也在推廣垃圾發(fā)電。太陽能發(fā)電考慮到成本過高，大面積并網(wǎng)發(fā)電還不現(xiàn)實(shí)。 根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況，回答問題 分組討論回答 學(xué)生觀

7、察討論。學(xué)生自由發(fā)表意見。（可投影提醒）利用多媒體教學(xué)形象地說明如何利用能源和怎樣開發(fā)新能源觀看、思考鞏固應(yīng)用（2分）提出問題現(xiàn)在有很多購房者喜歡景觀房，特別喜歡有落地窗的房屋，請(qǐng)想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣？學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。學(xué)以至用布置作業(yè)（1分） 自己設(shè)計(jì)一座你喜歡的節(jié)能并利用新能源的房子和辦節(jié)能電子小報(bào)加深學(xué)生利用能源和節(jié)約能源的意識(shí)，用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題總結(jié)歸納 （1分）出示大屏幕我國(guó)新能源的發(fā)展前景引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié) 談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲 加強(qiáng)學(xué)生歸納總結(jié)能力學(xué)習(xí)成果1、 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，從而知道珍惜能源和節(jié)約能源的重要性。2

8、、 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到資源的綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。3、 通過參與活動(dòng)，辦節(jié)能電子小報(bào)，深刻理解了節(jié)約能源和開發(fā)新能源與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。4、學(xué)生們課后能夠積極參與到辦節(jié)能電子小報(bào)的活動(dòng)中來，在生活中能夠做到節(jié)約用水和用電，達(dá)到了學(xué)以至用，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思1、 本課教師能夠利用圖片、視頻展示為什么我們要節(jié)約能源和開發(fā)新能源，特別是能夠通過溫家寶總理的講話來加深學(xué)生對(duì)能源問題的重視。2、 沒有帶領(lǐng)學(xué)生親自參觀感受能源的浪費(fèi)和利用情況。3、 本課應(yīng)該用兩節(jié)課時(shí)間，先讓學(xué)生參觀新能源的利用情況，如秸稈汽化爐生產(chǎn)工廠或秸稈汽化爐利用情況，然后再讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的開發(fā)新能源知識(shí)（特別是充分利用新能源視頻）會(huì)更好一些，能夠使學(xué)生在心底打下也想開發(fā)新能源的積極性和我們真的應(yīng)該節(jié)約能