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1、第二次形成性考核作業(yè)_0001一、單項選擇題（共 14 道試題，共 70 分。）1.  教育目的的理論基礎(chǔ)是 A. 人的個性發(fā)展理論 B. 人的全面發(fā)展理論 C. 人的片面發(fā)展理論 D. 集體主義發(fā)展理論2.  我國第一個現(xiàn)代學(xué)制是 A. 壬寅學(xué)制 B. 癸卯學(xué)制 C. 壬戌學(xué)制 D. 六三三學(xué)制3.  一個國家或地區(qū)各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其運行規(guī)則的總稱是 A. 學(xué)校教育制度 B. 教育

2、制度 C. 教育功能 D. 教育方針4.  單軌制學(xué)制產(chǎn)生于 A. 西歐 B. 美國 C. 蘇聯(lián) D. 中國5.  我國近代第一個由國家正式頒布并實施的學(xué)制是 A. 壬寅學(xué)制 B. 癸卯學(xué)制 C. 壬戌學(xué)制 D. 六三三學(xué)制6.  雙軌制學(xué)制產(chǎn)生于 A. 西歐 B. 美國 C. 蘇聯(lián) D. 中國7.  一個國家對教育活動結(jié)果規(guī)定的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，

3、稱之為 A. 教育功能 B. 教育方針 C. 教育目的 D. 教育政策8.  一個國家或地區(qū)各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們彼此之間的銜接和關(guān)系，稱之為 A. 教育制度 B. 學(xué)校教育制度 C. 教育功能 D. 教育方針9.  人一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和稱之為 A. 成人教育 B. 終身教育 C. 遠(yuǎn)程教育 D. 函授教育10.  教育目的確立的依據(jù)不包括&#

4、160;A. 生產(chǎn)力的發(fā)展水平 B. 教育部門領(lǐng)導(dǎo)的指示 C. 社會關(guān)系因素 D. 受教育者身心發(fā)展特點與規(guī)律11.  分支制學(xué)制產(chǎn)生于 A. 西歐 B. 美國 C. 蘇聯(lián) D. 中國12.  不屬于個人本位論的是 A. 盧梭 B. 薩特 C. 涂爾干 D. 裴斯泰洛齊13.  國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，國家必須予以保障的公益性事業(yè)稱之為 A. 學(xué)前教育 B. 學(xué)校教育 C.

5、 初等教育 D. 義務(wù)教育14.  不屬于社會本位論的是 A. 福祿培爾 B. 納托普 C. 孔德 D. 凱興斯泰納二、多項選擇題（共 6 道試題，共 30 分。）1.  現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢包括 A. 重視早期教育，將學(xué)前教育納入學(xué)制系統(tǒng) B. 大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，延長義務(wù)教育年限 C. 重視職業(yè)教育，加強普通中等教育與職業(yè)教育的聯(lián)系 D. 終身教育成為教育制度變革的重要方向2.  教育目的的功能包括

6、 A. 定向功能 B. 調(diào)控功能 C. 激勵功能 D. 評價功能3.  全面教育的組成包括 A.德育和智育 B. 體育 C.美育 D. 勞動技術(shù)教育4.  貫徹教育目的的基本要求有 A. 端正教育思想，明確教育目的 B. 認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 C. 重視教學(xué)質(zhì)量，追求升學(xué)率 D. 深化教育改革，實施素質(zhì)教育5.  教育制度的特點包括 A. 規(guī)范性 B. 歷史性 C. 主客觀統(tǒng)一性 D. 權(quán)威性6.