陜西旅游出版社三年級上冊英語教案

1、Unit5 I Have a Bag教學目標：1、能聽、說、讀、寫有關文具的詞匯： bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.2、能熟練掌口語交際中常用的單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what. 并知道這些單詞的意義及用法。3、聽懂、會說、會讀、會用下列句型：（1）Look！I have a How nice?。?）Do you have？Yes，I do./No，I don,t.（3）What do you have？I have4、培養(yǎng)學生和他人分享文具的意愿。5、勵學生積極參與小組合作活動，培養(yǎng)學生的

2、合作能力。第一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課1、課前問答（口語交際，練習對話）。2、Warming-up（熱身）（1）Circle and give the number（圈一圈，并給出數(shù)字）；,Whats in your bag？How many？（你的書包里有些什么？有多少？）。（2）Color your bag，book，pencil，eraser，pen and ruler（給你的書 包、書、鉛筆、橡皮、鋼筆及尺子涂色）。二、合作交流，學習新課1、Let,s learn（讓我們學一學）（1）展示情境圖（P38）：說一說，你看到了些什么？（2）引導學生學習這些有關文具的詞匯：bag

3、，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler（能聽懂、會說、會讀、能寫）。1）播放錄音，學生跟讀練習。2）小組合作：學生拿出自己的學具實物，請對方拼讀單詞。3）練寫單詞。2、Complete and match（補全單詞并連一連）（1）拼讀單詞練習（bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler）： A：ruler，rulerB：R-u-l-e-r，rulerA：B：（2）出示課本圖片，讓學生獨立補全單詞并連一連。（3）多媒體演示，核對答案。（4）讀一讀這些單詞。3、Listen and circle（聽一聽，圈一圈）.（1）理解題目

4、要求。（2）展示情境圖，你看到了些什么？（3）播放此部分錄音，教師帶領學生完成本部分內(nèi)容。Do you have a pencil？Yes，I do.Do you have a pen？Yes，I do.Do you have a ruler？Yes，I do.Do you have a bag？Yes，I do.And I have a book.（一支鉛筆、一支鋼筆、一把尺子、一個書包和一本書）三、課堂練習，鞏固提高1、能聽懂、會說、會讀、能寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.并熟練運用。（1）教師英語說英語單詞，學生回答漢義。（2）指著

5、自己文具，用英語試著說一說。（3）照著課本讀一讀這些單詞。（4）自由練寫單詞（同桌互相聽寫）。2、選擇一樣文具，在黑板上用英文寫出來。四、布置作業(yè)1、熟練掌握本課新學的單詞（聽、說、讀、寫）。bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.（1）聽錄音。（2）看著實物，說一說。2（3）對照課本，讀一讀。（4）每個單詞寫一行。2、練習冊P29、32。第二課時教學過程：一、復習引入1、課前問答：What,s in your bag？How many？2、聽寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.二、教學新課1、Let,

6、s talk（讓我們會話）.（1）創(chuàng)設情境，引導學生回答。T：Look！I have a bag.Do you have a bag？S1：Yes，I do.I have a bag.T：How nice！（2）學習課文。1）泛讀譯文。2）逐句教學，同時學習單詞（I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what.），并了解這些單詞的意義及用法。3）對話練習（師和生，生和生）。（3）播放錄音，學生跟讀。（4）分組合作，練習對話。（5）模擬情境，上臺表演。2、Listen and do（聽一聽，做一做）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）創(chuàng)設情境，組織教學

7、，學習對話。T：Do you have a/an（你有一個嗎？）S1：Yes， I do.（是的，我有。）3S2：No，I don,t.（不，我沒有。）T：Show me your（給我看看你的）S1：Here is the（這就是）（3）多媒體演示對話情景，學生跟學對話。（4）小組合作，模擬情境，練習對話。3、Paly a game（玩?zhèn)€游戲）.（1）復習認讀所學單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.（2）出示情境圖，泛讀譯文。（3）多媒體演示，跟讀練習。（4）

8、講解游戲規(guī)則，并開始游戲。1）每組推選一名代表，以“I have”為主句型說一個句子，然后全組向下一個組宣戰(zhàn)：I can say，can you？2）另一組所表達的句子中必須比前一個同學多一個物品。三、鞏固提高1、指導看書。2、聽錄音，跟讀練習。3、認讀、理解單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.4、口語交際，練習對話。四、布置作業(yè)1、每個單詞寫一行（I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what）。2、熟讀課文，練習對話。3、

9、練習冊P30-31.第三課時教學過程：一、復習舊知1、聽寫、認讀單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.42、對話練習：（1）Look！I have aHow nice！（2）Do you have？Yes，I do.（3）I have a二、學習新課1、Let,s learn more（讓我們學得更多）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）范讀課文，逐句譯文。（3）播放錄音，跟讀練習。（4）同桌合作，交流對話。（5）全班男、女生分角色朗讀。2、Ask and

10、 answer（問一問，答一答）.（1）出示情境，泛讀譯文。（2）將學生分成兩組，問答比賽。A：What do you have？B：I have（3）游戲（猜一猜）：蒙著學生眼睛，讓學生用手摸一摸物品，一問一答。（4）教師小結(jié)，鼓勵表揚。3、Look and answer（看一看，回答問題）.（1）理解題意，示范做題。（2）范讀課文，翻譯對話。（3）出示教具（一個書包，內(nèi)裝一些學習用具，如：鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆等及學生之前學過的有關水果、動物類的教學卡片）。學生分組，臺前表演（問答練習）：A：What do you have？B：I have aA：Do you have an？B：Yea

11、，I do.A：Do you have a dog？B：No，I don,t.I have a三、指導看書四、鞏固練習1、播放錄音，學生跟讀。2、熟讀課文。五、布置作業(yè)第四課時教學內(nèi)容：教學過程：一、復習舊知，前提測評1、聽寫單詞（選擇學生容易出錯的）：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.2、對話練習：（1）Do you have a？,Yes，I do./No，I dont.（2）What do you have？I have a/some二、創(chuàng)設情境，導入新課三、合作交流，導學達標1、Read and story（講個小故事）.（1）出示情景圖，你看到了什么？（2）引導理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。（3）范讀課文，逐句翻譯。（4）播放錄音，學生跟讀。（5）戴上頭飾，表演示范。（6）三人一組，故事排練。（7）臺上表演，對表演出色的小組進行表揚。2、播放本課全部錄音，學生跟讀，理解文意。3、出示本單元所學單詞的卡片，用所學的句型，引導學生復習認讀。4、對本單元學習的所有句型進行歸納總結(jié)。（1） Look！I have aHow nice！/Do you have？Yes，I do.I have a，an，and some，t