啟職船概浮性

1、江蘇省啟東職業(yè)教育中心校體驗式教學(xué)模式集體備課導(dǎo)學(xué)案課題： 船舶航行性能浮性 第 21、22 課時 總第 11 個導(dǎo)學(xué)案主備人： 梁金滔 任課教師： 梁金滔 授課時間： 年 月 日背景分析學(xué)生為中職學(xué)生，學(xué)習(xí)能力相對薄弱，但另一方面，本門課程為專業(yè)課，是學(xué)生未接觸的東西，利用學(xué)生對新事物的好奇心里，加之引導(dǎo)，從而讓學(xué)生取得較好成績。教學(xué)三維目標知識目標：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握船舶航行性能概述，同時掌握船舶浮性的具體詮釋。能力目標：學(xué)生能理解浮性。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度。教學(xué)重點浮性的詮釋教學(xué)難點浮性的變化、浮態(tài)

2、教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、演示講解自主探究、小組合作教具學(xué)具課件，多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容學(xué)生行為教師行為情境創(chuàng)設(shè)情感體驗為什么一張鋼板會沉入水底，而鋼板制成的船舶卻能夠漂浮水面上？學(xué)生思考教師引入課堂任務(wù)引領(lǐng)探究體驗任務(wù)一： 船舶航行性能概述1、浮 性：船舶在裝載一定載荷情況下仍能浮于一定水面位置的能力。2、穩(wěn) 性：船舶受外力作用離開平衡位置傾斜而不致傾覆，當(dāng)外力消除后仍能回復(fù)到原來平衡位置的能力。3、抗沉性：船舶遭受海損事故而使艙室進水，但仍能保持一定的浮性和穩(wěn)性而不致沉沒或傾覆的能力。4、快速性：或稱速航性，船舶在其動力裝置發(fā)出一定功率的情況下能達到規(guī)定航速的能力。

3、5適航性：或稱耐波性，船舶在風(fēng)浪海況下航行時具有和緩與微小的搖擺能力。船舶的橫搖、縱搖及升沉等運動統(tǒng)稱為船舶搖擺，研究耐波性的目的在于掌握船舶搖擺等規(guī)律，采取措施以減緩及預(yù)報船舶搖擺等性能。6操縱性：船舶在航行中保持運動狀態(tài)的能力（即航向穩(wěn)定性），或者根據(jù)需要迅速改變運動狀態(tài)的能力（即回轉(zhuǎn)性）。它的研究對象包括兩個方面：一個方面是船舶本身對操縱性能的影響，另一個方面是保證操縱性的設(shè)備舵。任務(wù)二：浮性如果物體在水中受到的浮力重力，物體上浮如果物體在水中受到的浮力重力，物體下沉如果物體在水中受到的浮力重力，物體平衡1、船舶浮性 船舶在一定裝載情況下，漂浮于水面保持平衡的能力： 浮在水面的條件： 當(dāng)

4、重力=浮力時，物體浮在水中某一深度。 鋼的比重是水的7.8倍，故實心的鋼塊受到的浮力只有重力的1/7.8。由于船舶是用鋼材建成的空心的，水密的，形成很大空間，船舶只要部分浸入水中，排開水的重量浮力就和整個船的重量相等了船舶浮在水面。浮力大小與排水量，裝載量有關(guān)。另外，為了避免海損，還需要有儲備浮力。 船舶重力，通常用W表示，它經(jīng)過船舶重量的中心，也叫重心（G），其方向垂直向下，船舶重心G的位置是隨貨物移動而改變；船舶浮力，通常用B表示，它經(jīng)過船舶水下體積的幾何中心，也叫浮心（C），其方向垂直向上，船舶浮心C的位置是隨水線下船體體積的變化而變化，如圖所示。船舶重力（W）和浮力（B）大小相等、方向

5、相反且重力與浮力又是作用在同一鉛垂線上，這時船舶就平衡漂浮在水面上。 如果增加載貨，重力增大船舶就會下沉，使吃水增加，浮力也就增大，直到浮力和重力又相等，船舶就達到新的平衡位置；同樣，若重力減少，船舶上浮，也會到達另一新的平衡點。 船舶的平衡漂浮狀態(tài)，簡稱船舶浮態(tài)。船舶浮態(tài)可分為四種。 船舶在海上航行，經(jīng)常會遇到海浪打上甲板，冬季還會結(jié)成很厚的冰，這就等于給船舶增加了重量。為了保障船舶安全，船舶必須留有一定的儲備浮力（也叫保留浮力）。儲備浮力是指船舶主甲板以下至水線之間水密空間產(chǎn)生的浮力，如圖所示。載貨越少，船舶干舷越高，儲備浮力越大，浮性越好，越有利于航行安全。所以，為了既保證船舶安全，又能充分利用船舶的載重能力，就必須根據(jù)不同季節(jié)和航區(qū)進行合理配載，使最大吃水不超過載重線標志上規(guī)定的滿載吃水線。 總結(jié)領(lǐng)會升華體驗師生共同回顧總結(jié)本次