八年級(jí)思想品德試卷陜教版

1、高新區(qū)三中20092010學(xué)年第二學(xué)期期中考試 八 年 級(jí) 思 想 品 德（陜教版） 溫馨提示：1、本試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。請(qǐng)用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2、本試卷為開卷考試，考試范圍為八年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課至第12課，可查閱八年級(jí)思想品德課本或其它資料。但應(yīng)獨(dú)立答題，禁止討論、交流資料等行為。3、答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、 請(qǐng)你選擇：（共30分） 單項(xiàng)選擇（共6小題，每小題2分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）1.（ ）下列行為屬于以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)美好的有遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì) 去銀行排隊(duì)取款時(shí)，自覺(jué)站

2、在一米線以外 在餐廳里劃拳喧嘩，坦然自若 雖然沒(méi)給公交車?yán)锏拈L(zhǎng)輩讓座，但高唱了學(xué)雷鋒的歌 A B C D 2.（ ）“全國(guó)抗震救災(zāi)模范”蔣敏是四川彭州市公安民警?！?.12”汶川大地震中，他在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等十位親人同時(shí)遇難，處于萬(wàn)分悲痛中的她仍然日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線。她被網(wǎng)友稱作“最堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)警察”。這說(shuō)明她只想自己，不要親情 具有高度的社會(huì)責(zé)任感以集體利益為重，以大局為重，堅(jiān)持把國(guó)家和集體的 利益放在首位 具有服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì) A B C D 3.（ ）荷馬的名言“終生為善不足，一朝行惡有余”給我們的啟示是A 明辨是非，彰善癉惡是現(xiàn)代社會(huì)的共同價(jià)值取向B

3、人們普遍認(rèn)為“可以為小惡不可為大惡”C 人們對(duì)是非善惡的評(píng)價(jià)是約束人們行為的標(biāo)準(zhǔn)D 做人要為善而不能作惡4.（ ）九年級(jí)學(xué)生張某面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為既然上了大學(xué)也難找到工作，還不如現(xiàn)在就去找工作，于是就輟學(xué)打工掙錢。張某的做法A 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到接受教育對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的重要作用B 能減輕家庭負(fù)擔(dān)，為父母分憂C 可以緩解國(guó)家的就業(yè)壓力D 有利于將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)5.（ ）我國(guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。下列屬于法律規(guī)定的第一順序繼承人的是配偶、子女 父親、母親 兄弟、姐妹 祖父母、外祖父母A B C D6.（ ）小紅學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)都暗暗把他當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而她總是耐心地為同

4、學(xué)講解習(xí)題。有人說(shuō)他這樣會(huì)被別人超過(guò)，但她認(rèn)為“幫助別人可以提升自己”。這表明小紅A 太傻了，不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性 B 成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上她C 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力 D 能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系多項(xiàng)選擇（共6小題，每小題3分，共18分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)是符合題意的，請(qǐng)將其序號(hào)填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一個(gè)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一個(gè)者即少得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三個(gè)者得2分，選一、兩個(gè)者均得1分）7.（ ）自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。下列行為屬于自覺(jué)履行受教育義務(wù)的行為是A 每天承擔(dān)一些家務(wù)，

5、全身心照顧生病母親B 為減輕父母負(fù)擔(dān)，打工賺錢C 自覺(jué)完成家庭作業(yè)，幫助老師做好班級(jí)管理工作D 小俐經(jīng)常和小組內(nèi)的同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。8.（ ）從北京奧運(yùn)到上海世博，從云南旱災(zāi)到玉樹地震，志愿者一詞在我們面前變成了一張張親切的笑臉和一雙雙溫暖的手，志愿者精神感動(dòng)著我們每一個(gè)人，使越來(lái)越多的人成為志愿者。材料反映了A 為他人開一朵花，為自己的生命增加一縷溫馨，愛(ài)心在傳遞。B 從小事做起，從身邊做起，行善是人們的共識(shí)。C 行善是社會(huì)倡導(dǎo)的品質(zhì)，愛(ài)心需要人們共同參與。D 社會(huì)需要行善，志愿者表達(dá)著人們對(duì)善的追求。9.（ ）下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)集體、有合作意識(shí)的是A 小丁在班級(jí)衛(wèi)

6、生值日時(shí)，不掃地跑出去打球B 班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個(gè)角色，她借口“學(xué)習(xí)任務(wù)重”予以拒絕C 學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小敏組織啦啦隊(duì)，為本班吶喊助威D 同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)先從自己身上找不足10.（ ）我國(guó)法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)。物權(quán)法的出臺(tái)更是明確規(guī)定對(duì)私有財(cái)產(chǎn)和公有財(cái)產(chǎn)同等重要的地位加以保護(hù)。觀察漫畫，思考下列屬于公民受保護(hù)的合法財(cái)產(chǎn)有A 從祖輩處繼承的房產(chǎn)B 教師暑假里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)賺取的200元稿費(fèi)C 過(guò)生日叔叔送你的隨身聽(tīng)D 撿垃圾時(shí)撿到的一箱珠寶11.（ ）龜兔賽跑新傳：陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜 駝著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事給我們的啟示是A. 只有良

7、好的合作才能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 B. 合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的C. 要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作 D. 要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)12.（ ）針對(duì)右圖忍無(wú)可忍所反映的問(wèn)題，我們應(yīng)該A 大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明B 遵守社會(huì)公德C 講文明、講衛(wèi)生、樹新風(fēng)D 積極倡導(dǎo)公民道德基本規(guī)范二、 請(qǐng)你概括：（共4小題，每題4分，共16分。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列各題蘊(yùn)含的道理。）13.設(shè)立在北京的微軟公司（中國(guó)總部）和漢王科技公司只有一墻之隔，他們?cè)谲浖I(lǐng)域，都有自己的核心技術(shù)；它們的人機(jī)智能交互技術(shù)產(chǎn)品，在同一個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這兩家公司在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)又有合作，微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù)，漢王也在競(jìng)爭(zhēng)與合作中得到發(fā)展。14.當(dāng)公

8、民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)受到非法侵害時(shí)，公民可以通過(guò)民事法律手段或刑事法律手段保護(hù)。15.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。16.在文明城市的建設(shè)中，某市成立志愿者隊(duì)伍的文明社區(qū)已有30多個(gè)。在社區(qū)里，你有難處，我?guī)湍阋话眩晃矣须y處，你幫我一把。幾十家湊錢幫助家境困難的孩子完成學(xué)業(yè)；大家輪流照顧孤寡老人社區(qū)志愿者中有青年人，也有少年兒童；有退伍軍人，還有殘疾人。三、請(qǐng)你簡(jiǎn)答（6分）17.仔細(xì)觀察右圖，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。（至少兩方面）四、?qǐng)你辨析（僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分，8分）18. 競(jìng)爭(zhēng)就是“你死我活”，合作就是“一團(tuán)和氣”，兩者是水火不相容的五、請(qǐng)你

9、進(jìn)行觀察與思考（10分）19. 關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、熱心公益是當(dāng)今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，在社會(huì)中涌現(xiàn)出了許多公益活動(dòng)，如“希望工程”，“春蕾計(jì)劃”，“義務(wù)植樹”科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等等。某校也準(zhǔn)備積極開展一些公益活動(dòng)，在此之前，對(duì)學(xué)生參加公益活動(dòng)情況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況： 參加項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況從未參加過(guò)偶爾參加多次參加希望工程捐款，幫助貧困同學(xué)90%10%0義務(wù)植樹，義務(wù)勞動(dòng)79%20%1%科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)” 活動(dòng)95%5%0 （1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)上述調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況說(shuō)明了什么？ （2）中學(xué)生為什么應(yīng)參加社會(huì)公益活動(dòng)？ （3）你參加過(guò)哪些公

10、益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？六、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索：（第14題14分，第15題16分共30分。）20. 同在藍(lán)天下 共享教育權(quán)新義務(wù)教育法進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。某中學(xué)八年級(jí)（3）班以“享有受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”為主題開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查中他們了解到小玲上完七年級(jí)就輟學(xué)在家?guī)椭改缸錾?。小玲認(rèn)為受教育權(quán)是自己的權(quán)利，上不上學(xué)是自己的事。小玲的父母認(rèn)為孩子讀不讀書無(wú)所謂，與其上學(xué)花錢，不如趁早找工作賺錢。根據(jù)上述材料回答 （1）該班學(xué)生可以采用哪些方式調(diào)查？（列舉兩種）（2）小玲及其父母的言行正確嗎？試運(yùn)用法律知識(shí)分別加以說(shuō)明。（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)。21.探究情景，回答問(wèn)題。情景一14歲的八年級(jí)學(xué)生小亮不聽(tīng)學(xué)校老師的反復(fù)勸阻，經(jīng)家長(zhǎng)允許后輟學(xué)外出打工，某企業(yè)未經(jīng)審查就予以錄用。小亮這樣做沒(méi)有履行的義務(wù)是： 。除小亮外還應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的有： 。情景二2010年，云南等地遭遇百年以來(lái)的特大旱災(zāi)；2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，面對(duì)災(zāi)難，人們紛紛伸出援助之手。學(xué)校團(tuán)委號(hào)召全體師生為災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛(ài)心。你的正確做法是： 。你這樣做的理由