企業(yè)中高層培訓(xùn)解決方案

1、整理課件1企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者核心能力建設(shè)培訓(xùn)解決方案企業(yè)化企業(yè)化E-MBAE-MBA課程課程專為企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等高層管理專為企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等高層管理者設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)整理課件2第一部分 領(lǐng)導(dǎo)層核心能力建設(shè)培訓(xùn)解決方案整理課件3領(lǐng)導(dǎo)層的角色定位p我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？ 領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的首腦，是“頭”的概念，絕非一般管理人員（“手”的概念），但在現(xiàn)階段的中國(guó)企業(yè)，大部分領(lǐng)導(dǎo)又肩負(fù)管理人員的職能，因此對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的要求其實(shí)是雙重性的。p我要做什么？我要做什么？ 關(guān)鍵是“把方向、理大事、搞協(xié)調(diào)、抓落實(shí)、做示范”。我怎樣做好？我怎樣做好？ 做好的前提和基礎(chǔ)是具有相應(yīng)的能力水平，有多大能力出多大業(yè)績(jī)，只有具備或創(chuàng)造出相

2、應(yīng)的條件，才能有50%干好的可能。解決途徑：解決途徑： 找到能力狀況與發(fā)展要求的差距，以結(jié)果為目標(biāo)，進(jìn)行以終為始的思考進(jìn)行能力對(duì)標(biāo)！整理課件4 要想做好在企業(yè)中“把方向、理大事、搞協(xié)調(diào)、抓落實(shí)、做示范”的領(lǐng)導(dǎo)工作，做合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須完善以下幾方面能力建設(shè)：p戰(zhàn)略管理和決策能力戰(zhàn)略管理和決策能力 在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)倒閉85%以上的原因是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略決策能力是決定著企業(yè)成敗的關(guān)鍵。作為領(lǐng)導(dǎo)者，掌握科學(xué)決策的程序和方法，準(zhǔn)確判斷、正確決策，做到?jīng)Q斷而不獨(dú)斷、能夠辨證統(tǒng)一，這種能力至關(guān)重要，直接決定企業(yè)的命運(yùn)。 領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力分析整理課件5p領(lǐng)導(dǎo)者思維和修養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者思維和修養(yǎng)

3、企業(yè)面臨著復(fù)雜的外部環(huán)境、 繁多的市場(chǎng)信息，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者只有敢于和善于創(chuàng)新思維，才能不斷拓展企業(yè)發(fā)展的空間，善于創(chuàng)新思維是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)選擇。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)新思維，必須改變傳統(tǒng)的思維方式，掌握現(xiàn)代的科學(xué)思維方式，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有良好的心理素質(zhì)，具備一定的承壓能力、健康管理能力、敬業(yè)精神、境界修煉、處理工作和生活的能力。組織運(yùn)作能力組織運(yùn)作能力 企業(yè)行為就是組織行為，不了解組織運(yùn)作的規(guī)律，沒有強(qiáng)的組織運(yùn)作能力，就無法使組織運(yùn)作順暢而高效，將阻礙組織發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源管理能力領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源管理能力 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的智商、情商、逆境商、影響力等多方面的能力水平將直接影響領(lǐng)導(dǎo)效能，而合理配置人

4、力資源，掌握經(jīng)營(yíng)人力的方式方法，熟知下屬需要和工作動(dòng)機(jī)，對(duì)于企業(yè)穩(wěn)定和平衡的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。整理課件6p企業(yè)文化塑造能力企業(yè)文化塑造能力 文化是企業(yè)戰(zhàn)略武器，又是戰(zhàn)術(shù)手段，領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值取向和企業(yè)準(zhǔn)則直接反映在企業(yè)文化上，進(jìn)行文化建設(shè)是做百年企業(yè)的基礎(chǔ)工程也是必要工程，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)文化的領(lǐng)悟能力與建設(shè)能力，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展的重要因素。市場(chǎng)營(yíng)銷能力市場(chǎng)營(yíng)銷能力 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，差異化的營(yíng)銷策略日益成為當(dāng)今企業(yè)所重視的營(yíng)銷模式，而掌握競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與差異化營(yíng)銷，是使企業(yè)走向卓越的必經(jīng)之路、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)建立核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略原則。財(cái)務(wù)管理能力財(cái)務(wù)管理能

5、力 現(xiàn)代企業(yè)是一個(gè)不斷失去平衡同時(shí)又不斷爭(zhēng)取新的平衡的矛盾體。在爭(zhēng)取新的平衡的過程中，財(cái)務(wù)管理是一個(gè)重要角色。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)能夠?qū)W會(huì)從財(cái)務(wù)視角分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，能根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，采取不同的控制措施和對(duì)策，完善公司的治理結(jié)構(gòu)； 掌握常用財(cái)務(wù)管理工具與財(cái)務(wù)管理模型， 靈活分析企業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)的財(cái)務(wù)意義，全面理解投資回報(bào)，促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展。整理課件7領(lǐng)導(dǎo)者能力提升培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃 對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層能力提升，八九點(diǎn)顧問將以對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求及管理現(xiàn)狀的差距為基本依據(jù)，結(jié)合為國(guó)內(nèi)頂尖商學(xué)院設(shè)置EMBA課程的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行創(chuàng)新性的再研發(fā)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際需要和發(fā)展要求，既體現(xiàn)實(shí)效性，又具備超前性

6、：l 每一次培訓(xùn)都將緊扣企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層能力建設(shè)的具體需求l 每一次培訓(xùn)都直指培訓(xùn)效果和目的整理課件8培訓(xùn)模塊培訓(xùn)模塊 課題課題 戰(zhàn)略管理和決策能戰(zhàn)略管理和決策能力力 p戰(zhàn)略決策思維修煉p戰(zhàn)略管理能力p危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)管理p經(jīng)營(yíng)決策能力組織運(yùn)作能力組織運(yùn)作能力 p企業(yè)轉(zhuǎn)型期管理 p企業(yè)規(guī)范化管理 p資本運(yùn)營(yíng) p企業(yè)制度與公司治理 p組織行為與組織變革 p流程管理 整理課件9培訓(xùn)模塊培訓(xùn)模塊 課題課題 領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源管理管理p能本管理與如何經(jīng)營(yíng)人 p非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 p培訓(xùn)培訓(xùn)者TTT p高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) p員工激勵(lì)與士氣管理 p領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)與監(jiān)控 p卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 p化育之道用文化

7、管理企業(yè) 整理課件10培訓(xùn)模塊培訓(xùn)模塊 課題課題 市場(chǎng)營(yíng)銷能力市場(chǎng)營(yíng)銷能力 p現(xiàn)代營(yíng)銷管理 p市場(chǎng)商業(yè)環(huán)境分析 p深度營(yíng)銷與營(yíng)銷創(chuàng)新 p客戶關(guān)系管理 p市場(chǎng)營(yíng)銷策略 p品牌塑造 p消費(fèi)者心理分析 p渠道建設(shè)與管理 整理課件11培訓(xùn)模塊培訓(xùn)模塊 課題課題 領(lǐng)導(dǎo)者思維與修養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者思維與修養(yǎng) p五項(xiàng)修煉 p六頂思考帽 p高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 p創(chuàng)造性地解決問題 p領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維 p壓力與情緒管理 p老子與企業(yè)家修養(yǎng) p公眾演講與表達(dá)技巧 整理課件12培訓(xùn)模塊培訓(xùn)模塊 課題課題 財(cái)務(wù)管理能力財(cái)務(wù)管理能力 p非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 p財(cái)務(wù)管理與公司理財(cái) p納稅與稅務(wù)籌劃 p企業(yè)現(xiàn)金流分析 p資本運(yùn)營(yíng)與收購(gòu)

8、兼并 p企業(yè)資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化 p投資分析與風(fēng)險(xiǎn)控制 p企業(yè)融資技巧 備注：備注： 以上課程設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，可進(jìn)一步根據(jù)企業(yè)的具體需求及前期現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研診斷結(jié)果，進(jìn)行“度身定制”式的再度開發(fā)和策劃，也可根據(jù)具體需要進(jìn)行選擇和組合； 培訓(xùn)結(jié)束后，八九點(diǎn)專業(yè)咨詢顧問持續(xù)提供咨詢支持與服務(wù)。整理課件13 效果如何轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵，沒有成功轉(zhuǎn)化，效果如何轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵，沒有成功轉(zhuǎn)化，80%80%的培訓(xùn)效果的培訓(xùn)效果等于零，八九點(diǎn)的特色方法更多解決了培訓(xùn)效果如何轉(zhuǎn)化的等于零，八九點(diǎn)的特色方法更多解決了培訓(xùn)效果如何轉(zhuǎn)化的問題。問題。八九點(diǎn)培訓(xùn)管理方式培培訓(xùn)訓(xùn)煉煉 推進(jìn)培訓(xùn)的后期效果，給予工具輔導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)自己的問題，找案例進(jìn)

9、行提煉推廣，掌握具體方法，在實(shí)際工作中修煉。 通過講授的方式對(duì)相關(guān)理念、方法等進(jìn)行系統(tǒng)、深入的講解，提供核心知識(shí)。 通過對(duì)課程內(nèi)容的歸納分析，組織學(xué)員進(jìn)行案例研討、情景模擬等，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)以致用的方法，將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為學(xué)員能力。化化 通過轉(zhuǎn)化機(jī)制的傳授和訓(xùn)練，讓人員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)形成的能力，迅速?gòu)?fù)制到工作現(xiàn)場(chǎng)，將培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的績(jī)效轉(zhuǎn)化成為企業(yè)的整體績(jī)效。八九點(diǎn)的特色培訓(xùn)方法提供效果保證八九點(diǎn)的特色培訓(xùn)方法提供效果保證八九點(diǎn)國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)特色培訓(xùn)方法：八九點(diǎn)國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)特色培訓(xùn)方法：“培、訓(xùn)、煉、化培、訓(xùn)、煉、化”四位一體全過程助學(xué)管理體系四位一體全過程助學(xué)管理體系整理課件14l培訓(xùn)管理需求調(diào)研報(bào)告，度身定做的課程

10、開發(fā)。項(xiàng)目手冊(cè)學(xué)員手冊(cè)培訓(xùn)師手冊(cè)效果評(píng)估流程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)持續(xù)自主學(xué)習(xí)的支持多家權(quán)威機(jī)構(gòu)，院校頒發(fā)的結(jié)業(yè)認(rèn)證證書整理課件15l通過跟蹤培訓(xùn)效果，對(duì)人員的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行跟蹤管理并不斷提升l實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)培訓(xùn)效果，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果、人員的學(xué)習(xí)能力調(diào)整培訓(xùn)量、培訓(xùn)進(jìn)度、師資、課程內(nèi)容等l遵循“培訓(xùn)要透”的理念，培訓(xùn)到位，關(guān)鍵課程從多方面、多角度進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)操能力整理課件16培訓(xùn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師咨詢師規(guī)劃師研發(fā)師訓(xùn)導(dǎo)師五合一素質(zhì)模型師資團(tuán)隊(duì)五合一素質(zhì)模型師資團(tuán)隊(duì)雙師教學(xué)雙師教學(xué)整理課件17l八九點(diǎn)雙師教學(xué)模式的服務(wù)團(tuán)隊(duì)具有培訓(xùn)師、訓(xùn)導(dǎo)師、規(guī)劃師、咨詢師、研發(fā)師五重特點(diǎn)：培訓(xùn)師：培訓(xùn)師：將

11、正確的理念、心態(tài)、解決方法傳授給學(xué)員，以解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題、傳授能力為主；訓(xùn)導(dǎo)師：訓(xùn)導(dǎo)師：以學(xué)員為中心，對(duì)教學(xué)進(jìn)行特別策劃，對(duì)學(xué)習(xí)成效進(jìn)行管理；以企業(yè)自身的案例為線索，以培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化為重心；咨詢師：咨詢師：多年同行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)最頭疼的管理問題，了解管人、管事、管物的技巧，理解管理者面臨的困惑，善于發(fā)現(xiàn)、提煉企業(yè)問題，提供解決方案；規(guī)劃師：規(guī)劃師：擅長(zhǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，善于通過培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)全過程管理和培訓(xùn)策劃實(shí)施，在保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)上促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化；研發(fā)師：研發(fā)師：能夠解決企業(yè)具體問題，結(jié)合診斷結(jié)果，根據(jù)人員崗位要求，企業(yè)自身案例，進(jìn)行課程的再度研發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)“度身定制”。八

12、九點(diǎn)超越了一般公司培訓(xùn)者在以上能力模型方面的缺陷，具備五合一模型的師資，在實(shí)效型培訓(xùn)中是必不可少的核心要素。培訓(xùn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（續(xù)）整理課件18診斷調(diào)研l(wèi)培訓(xùn)前深入診斷調(diào)研培訓(xùn)前深入診斷調(diào)研：診斷比治病更重要，問題把握的準(zhǔn)確，給的藥才對(duì)路。培訓(xùn)前必須到企業(yè)進(jìn)行診斷調(diào)研，根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求、組織要求、任務(wù)要求、人員勝任力要求進(jìn)行培訓(xùn)規(guī)劃，才能使培訓(xùn)績(jī)效最大化。企業(yè)的此次培訓(xùn)是極具挑戰(zhàn)性的，現(xiàn)在通用的企業(yè)文化、中高層管理技能等相關(guān)課程很多，企業(yè)前期做過的培訓(xùn)也很多，但要讓培訓(xùn)真正能夠?yàn)槠髽I(yè)所用，還需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題、企業(yè)自身案例進(jìn)行課程的再度研發(fā)。為了進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性，保證效果最大化，八九點(diǎn)需

13、要從企業(yè)的人員、現(xiàn)場(chǎng)、流程、文化、組織等多方面，通過訪談、診斷、案例征集、測(cè)評(píng)、調(diào)研等多種形式了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀及問題，提煉案例，進(jìn)一步制定詳細(xì)的培訓(xùn)實(shí)施方案和計(jì)劃。整理課件19案例提煉提煉企業(yè)自身實(shí)際案例：提煉企業(yè)自身實(shí)際案例：八九點(diǎn)將在診斷、調(diào)研當(dāng)前管理現(xiàn)狀和中高層管理人員能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提煉企業(yè)自身的案例，根據(jù)企業(yè)自身的企業(yè)案例進(jìn)行課程的再度開發(fā)，并進(jìn)行授課和訓(xùn)練，用”身邊的事、用身邊的人“直接影響受訓(xùn)者的思維改善、行為改善。整理課件20培訓(xùn)課程再度開發(fā) 所有培訓(xùn)課程均須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行再度開發(fā)：度身定制培訓(xùn)課程競(jìng)爭(zhēng)需要企業(yè)文化重點(diǎn)問題人員問題流程問題運(yùn)營(yíng)問題整理課件21先進(jìn)的培

14、訓(xùn)技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)技術(shù)技術(shù)蘇格拉底蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)產(chǎn)婆術(shù)”鬼谷子說服力鬼谷子說服力潛能激活術(shù)潛能激活術(shù)推動(dòng)式助學(xué)推動(dòng)式助學(xué)道場(chǎng)培訓(xùn)法道場(chǎng)培訓(xùn)法西典軍校拋錨培訓(xùn)法西典軍校拋錨培訓(xùn)法哈佛案例培訓(xùn)法哈佛案例培訓(xùn)法整理課件22課程創(chuàng)作思想最大力量最大力量本身無力本身無力原始力量原始力量課程創(chuàng)作思路基于人課程創(chuàng)作思路基于人本思想：本思想： 符合人性特征以及管理規(guī)律，極易被學(xué)員吸收，能快速達(dá)到“學(xué)以致變”。整理課件23第二部分 八九點(diǎn)將如何做整理課件24八九點(diǎn)將如何做？培訓(xùn)前：培訓(xùn)需求分析初步接觸初步需求確認(rèn)成立項(xiàng)目組制定診斷方案設(shè)定調(diào)研工具需求調(diào)查分析企業(yè)深度診斷調(diào)研訪談問卷調(diào)查人才測(cè)評(píng)問題分析培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)

15、課程規(guī)劃師資開發(fā)方案開發(fā)課件開發(fā)流程開發(fā)培訓(xùn)中：培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)組織效果產(chǎn)出課程實(shí)施課程調(diào)整案例分析實(shí)操訓(xùn)練助學(xué)管理培訓(xùn)項(xiàng)目手冊(cè)學(xué)員手冊(cè)訓(xùn)練手冊(cè)培訓(xùn)師手冊(cè)行政安排現(xiàn)場(chǎng)反饋學(xué)習(xí)效果行為改善培訓(xùn)效果投資回報(bào)整理課件25持續(xù)性咨詢及顧問服務(wù)咨詢服務(wù)提供課后跟蹤與回顧服務(wù)管理問題解決方案顧問服務(wù)定期回顧針對(duì)問題提出解決方案協(xié)助實(shí)施改進(jìn)培訓(xùn)后：效果轉(zhuǎn)化落實(shí)培訓(xùn)總結(jié)跟蹤落實(shí)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告培訓(xùn)總結(jié)及建議學(xué)員問題解答培訓(xùn)工作問題解答安排課后作業(yè)并跟蹤制定行動(dòng)能力改善計(jì)劃設(shè)定觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行跟蹤提供行動(dòng)能力改善報(bào)告進(jìn)行下步培訓(xùn)規(guī)劃完善培訓(xùn)體系建設(shè)整理課件26八九點(diǎn)的培訓(xùn)理念 管理即培訓(xùn)管理即培訓(xùn) 培訓(xùn)即管理培訓(xùn)即管

16、理培訓(xùn)必須解決企業(yè)實(shí)際問題！培訓(xùn)必須解決企業(yè)實(shí)際問題！培訓(xùn)者必須承諾出實(shí)際績(jī)效！培訓(xùn)者必須承諾出實(shí)際績(jī)效！培訓(xùn)必須提升人員實(shí)戰(zhàn)能力！培訓(xùn)必須提升人員實(shí)戰(zhàn)能力！整理課件27關(guān)于八九點(diǎn)以第一實(shí)效咨詢的實(shí)力打造第一實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)品牌整理課件28我們是誰(shuí)l八九點(diǎn)管理咨詢有限公司八九點(diǎn)管理咨詢有限公司是國(guó)內(nèi)最大的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)咨詢公司之一。公司專注于從實(shí)踐中研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理問題、培訓(xùn)需求及其解決方案，致力于通過規(guī)范化的培訓(xùn)全程管理、實(shí)效型培訓(xùn)、咨詢服務(wù)為客戶解決問題，促進(jìn)企業(yè)、經(jīng)理人提升人才智本與績(jī)效，是前后一貫的卓越培訓(xùn)、咨詢服務(wù)流程的提供者和實(shí)踐者。l八九點(diǎn)管理培訓(xùn)研究網(wǎng)八九點(diǎn)管理培訓(xùn)研究網(wǎng)()是國(guó)內(nèi)最具實(shí)力

17、的企業(yè)管理、經(jīng)理人培訓(xùn)門戶網(wǎng)，實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)、咨詢提供商之一，國(guó)內(nèi)最大的實(shí)戰(zhàn)管理、培訓(xùn)資源平臺(tái)及實(shí)戰(zhàn)派課程研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，擁有獨(dú)一無二的課題庫(kù)、課題庫(kù)、師資庫(kù)、工具庫(kù)、案例庫(kù)、管理思想庫(kù)，師資庫(kù)、工具庫(kù)、案例庫(kù)、管理思想庫(kù)，為企業(yè)、經(jīng)理人的學(xué)習(xí)提供最具實(shí)效的資源支持。l八九點(diǎn)與中國(guó)所有名牌管理學(xué)院有著廣泛的溝通和良好的協(xié)作，并定期進(jìn)行有規(guī)律的互動(dòng)，目前中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理學(xué)院、北京時(shí)代光華等國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)以及清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院、社科院、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等知名學(xué)府總裁班、MBA、EMBA班均與八九點(diǎn)有合作，同時(shí)八九點(diǎn)是國(guó)內(nèi)眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、咨詢公司及網(wǎng)站平臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)管理、

18、培訓(xùn)資源及課程提供商，客戶群遍及全國(guó)二十多個(gè)省市地區(qū)，擁有會(huì)員數(shù)萬名。以第一實(shí)效咨詢的實(shí)力打造第一實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)品牌整理課件29我們?yōu)檎l(shuí)服務(wù)我們?yōu)檎l(shuí)服務(wù)我們?yōu)檎l(shuí)服務(wù)企業(yè)企業(yè)/經(jīng)理經(jīng)理人人培訓(xùn)師培訓(xùn)師/咨詢顧問咨詢顧問教育培教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)機(jī)構(gòu)各大各大高等高等教育教育院校院校整理課件30我們的培訓(xùn)、咨詢服務(wù)l除了通常意義上的培訓(xùn)，八九點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)的盲點(diǎn)、誤區(qū)與培訓(xùn)效果提升的困惑，創(chuàng)造出獨(dú)具特色、自有的、核心實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)服務(wù)模式：咨詢式咨詢式培訓(xùn)、診斷式培訓(xùn)、主題式培培訓(xùn)、診斷式培訓(xùn)、主題式培訓(xùn)訓(xùn)。l這些實(shí)效培訓(xùn)模式的推出，解決了企業(yè)培訓(xùn)針對(duì)性弱、效果不突出、問題解決不到位、現(xiàn)狀得不到改善以至于認(rèn)為培訓(xùn)

19、無用論的幾大困惑，到目前為止，接受過以上培訓(xùn)服務(wù)的客戶均有極高的評(píng)價(jià)，極大的提升了企業(yè)的培訓(xùn)收益。 l在咨詢服務(wù)上，八九點(diǎn)緊密結(jié)合企業(yè)問題的解決以及績(jī)效的提升，采用進(jìn)入式咨詢進(jìn)入式咨詢直接到企業(yè)中去，與企業(yè)一起工作并解決問題，在獨(dú)具特色的八九點(diǎn)化育機(jī)制地推進(jìn)下，秉承先人后事的原則，讓技術(shù)加速器充分的發(fā)揮效用。這就是八九點(diǎn)基于對(duì)中國(guó)文化的深刻研究后所獨(dú)創(chuàng)的實(shí)戰(zhàn)咨詢模式，這種咨詢服務(wù)方式適合于以中國(guó)員工為主體的任何類型的實(shí)體。l我們的核心咨詢模塊：企業(yè)文我們的核心咨詢模塊：企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)規(guī)范化管理、營(yíng)化建設(shè)、企業(yè)規(guī)范化管理、營(yíng)銷策略與管理、人力資源開發(fā)銷策略與管理、人力資源開發(fā)與管理、企業(yè)戰(zhàn)略

20、管理、企業(yè)與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè) 我們的培訓(xùn)服務(wù)我們的咨詢服務(wù)我們的服務(wù)宗旨我們的服務(wù)宗旨：讓培訓(xùn)直接創(chuàng)造可考量的價(jià)值！讓培訓(xùn)直接創(chuàng)造可考量的價(jià)值！讓咨詢創(chuàng)造最佳的核心競(jìng)爭(zhēng)力！讓咨詢創(chuàng)造最佳的核心競(jìng)爭(zhēng)力！整理課件31八九點(diǎn)課題庫(kù)八九點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)資源解讀整理課件32八九點(diǎn)課題庫(kù) 八九點(diǎn)建立了全國(guó)門類最全、最系統(tǒng)、規(guī)模最大的專業(yè)管理培訓(xùn)課題庫(kù)，全部來自于多年企業(yè)管理實(shí)踐，并經(jīng)歷了多年市場(chǎng)考驗(yàn)，八九點(diǎn)對(duì)于每一門課程都進(jìn)行深入的研究與分析，并不斷優(yōu)化，可根據(jù)企業(yè)/經(jīng)理人的需求及每門課程的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)，最終指導(dǎo)實(shí)踐并解決問題。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公開課程認(rèn)證課程人力

21、資源 客戶服務(wù) 職業(yè)發(fā)展市場(chǎng)營(yíng)銷 財(cái)務(wù)管理 管理技能管理發(fā)展 生產(chǎn)物流 項(xiàng)目管理行業(yè)課程電力 石油 房地產(chǎn) 汽車 IT通訊快速消費(fèi)品 百貨零售業(yè) 服務(wù)業(yè)醫(yī)院醫(yī)藥 金融 制造業(yè) 政府 其它整理課件33中國(guó)人特色文化與培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)l非理性、隨意文化、輕諾文化非理性、隨意文化、輕諾文化“做事隨意”、“說話隨意”l敷衍文化敷衍文化敷衍、搪塞、馬虎、得過且過做事不認(rèn)真、不到位每天工作欠缺一點(diǎn)l不自律、不守規(guī)則不自律、不守規(guī)則散漫、不守紀(jì)律 明明有制度、有規(guī)則，就是不遵守l不了了之文化不了了之文化不善始善終，責(zé)任感欠缺l拖沓文化拖沓文化明日復(fù)明日，拖沓天長(zhǎng)日久就成為落后的頑癥！天長(zhǎng)日久就成為落后的頑癥！張

22、瑞敏張瑞敏一般中國(guó)產(chǎn)品存在的問題一般中國(guó)產(chǎn)品存在的問題n 粗糙n 不方便使用n 容易壞n 購(gòu)買時(shí)就想到維修n基于中國(guó)人特色文化進(jìn)行培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)文化培訓(xùn)課程的分量n國(guó)外優(yōu)秀品牌課程需結(jié)合中國(guó)特色進(jìn)行改造n結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行課程的設(shè)置及開發(fā)n培訓(xùn)課程體系突出結(jié)構(gòu)化、體系化n培訓(xùn)管理需模塊化、系統(tǒng)化整理課件34八九點(diǎn)特色基礎(chǔ)管理能力課程職業(yè)經(jīng)理“五基”培訓(xùn)系列課程l如何站在企業(yè)角度思考l經(jīng)理人角色認(rèn)知l經(jīng)理人的正確觀念與心態(tài)l你在為誰(shuí)工作l沒有任何借口l有效事務(wù)管理與工作技巧l高效會(huì)議管理l時(shí)間管理l高績(jī)效溝通l創(chuàng)造性的解決問題l項(xiàng)目管理l商務(wù)禮儀l公眾演講與表達(dá)技巧l職業(yè)經(jīng)理印象管理l高

23、效能人士的七個(gè)習(xí)慣l情商管理與自我探索l職業(yè)經(jīng)理的自我管理與責(zé)任管理l從優(yōu)秀到卓越素質(zhì)訓(xùn)練l快樂工作l壓力管理基本認(rèn)知基本認(rèn)知基本素質(zhì)基本素質(zhì)基本思維基本思維基礎(chǔ)管理基礎(chǔ)管理技能技能基本職業(yè)基本職業(yè)技能技能l六頂思考帽l八節(jié)思維管道團(tuán)隊(duì)思維l管理者心態(tài)調(diào)整與創(chuàng)新思維l再造思維和發(fā)展職業(yè)能力l群策群力l職業(yè)經(jīng)理思維能力訓(xùn)練l創(chuàng)造性思維l從技術(shù)人員走向管理l如何做一個(gè)好主管l如何培養(yǎng)優(yōu)秀部署l職業(yè)經(jīng)理八大管理技能l高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)l非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理l非人力資源經(jīng)理的人力資源管理l目標(biāo)與計(jì)劃管理l有效員工激勵(lì)l有效授權(quán)與督導(dǎo)部署系統(tǒng)提升職業(yè)經(jīng)理基本能力！整理課件35資本運(yùn)營(yíng)資本運(yùn)營(yíng)流程管理流程管理

24、企業(yè)文化建設(shè)企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高效管理溝通高效管理溝通危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)管理危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)管理八九點(diǎn)特色基礎(chǔ)管理能力課程管理技能與發(fā)展系列課程主管角色定位及正確心態(tài)主管角色定位及正確心態(tài)如何做一個(gè)好主管如何做一個(gè)好主管從技術(shù)人員走向管理從技術(shù)人員走向管理重塑職業(yè)思維與職業(yè)素養(yǎng)重塑職業(yè)思維與職業(yè)素養(yǎng)主管自我管理與責(zé)任管理主管自我管理與責(zé)任管理人際關(guān)系與溝通技巧人際關(guān)系與溝通技巧有效事務(wù)管理與工作技巧有效事務(wù)管理與工作技巧新任新任主管主管高效會(huì)議管理高效會(huì)議管理執(zhí)行能力提升訓(xùn)練執(zhí)行能力提升訓(xùn)練如何培養(yǎng)優(yōu)秀部署如何培養(yǎng)優(yōu)秀部署組織溝通組織溝通壓力管理壓力管理目標(biāo)與計(jì)劃管理目標(biāo)與計(jì)劃管理

25、面試能力提升面試能力提升授權(quán)能力提升授權(quán)能力提升時(shí)間管理時(shí)間管理激勵(lì)能力提升激勵(lì)能力提升績(jī)效考核能力提升績(jī)效考核能力提升中層經(jīng)理中層經(jīng)理如何做一個(gè)成功的上司如何做一個(gè)成功的上司執(zhí)行力開發(fā)與塑造執(zhí)行力開發(fā)與塑造職業(yè)經(jīng)理八大管理技能職業(yè)經(jīng)理八大管理技能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理非人力資源經(jīng)理的人力非人力資源經(jīng)理的人力資源管理資源管理高績(jī)效溝通高績(jī)效溝通目標(biāo)與計(jì)劃管理目標(biāo)與計(jì)劃管理有效員工激勵(lì)有效員工激勵(lì)有效授權(quán)與督導(dǎo)部署有效授權(quán)與督導(dǎo)部署 項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理TTT培訓(xùn)培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)決策與戰(zhàn)略管經(jīng)營(yíng)決策與戰(zhàn)略管理能力理能力企業(yè)生涯管理企業(yè)生涯管理企業(yè)規(guī)范化管理企業(yè)規(guī)

26、范化管理決策層決策層整理課件36八九點(diǎn)課題庫(kù)管理體系組織者組織者培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)講師培訓(xùn)講師課前調(diào)查課前調(diào)查訪談問卷訪談問卷課程通知單課程通知單培訓(xùn)點(diǎn)檢表培訓(xùn)點(diǎn)檢表培訓(xùn)簽到表培訓(xùn)簽到表培訓(xùn)效果跟蹤表培訓(xùn)效果跟蹤表培訓(xùn)評(píng)估表培訓(xùn)評(píng)估表學(xué)員手冊(cè)學(xué)員手冊(cè)培訓(xùn)測(cè)試題培訓(xùn)測(cè)試題培訓(xùn)教案培訓(xùn)教案實(shí)用案例實(shí)用案例演示文檔演示文檔培訓(xùn)故事培訓(xùn)故事培訓(xùn)游戲培訓(xùn)游戲課程配置線課程配置線課程說明課程說明預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)實(shí)效型培訓(xùn)模實(shí)效型培訓(xùn)模式操作手冊(cè)式操作手冊(cè)行動(dòng)能力改善計(jì)劃表行動(dòng)能力改善計(jì)劃表整理課件37八九點(diǎn)課題庫(kù)的特色l近5000門培訓(xùn)課程，涉及13個(gè)領(lǐng)域，39個(gè)類別，15個(gè)行業(yè)l對(duì)每一門課程都進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的課程分析，包括課程特色、適合對(duì)象、學(xué)習(xí)方式、效果評(píng)估及落實(shí)方式等，便于企業(yè)、經(jīng)理人選擇適合的課程l每一門課程都配以最全面的課程管理體系：包括實(shí)效型培訓(xùn)模式操作手冊(cè)、課程課件講義、課程大綱、預(yù)習(xí)資料及作業(yè)、課程需求調(diào)查表、課程配置線、課后作業(yè)、課后行動(dòng)能力改善計(jì)劃表、效果評(píng)估表等l每一門課程都配以專人進(jìn)行管理及持續(xù)提升改進(jìn)l專業(yè)團(tuán)隊(duì)洞悉企業(yè)、經(jīng)理人培訓(xùn)需求，進(jìn)行新課程的研發(fā)整理課件38八九點(diǎn)師資庫(kù)整理課件39八九點(diǎn)師資庫(kù) 八九點(diǎn)在全國(guó)范圍內(nèi)擁