北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、單元備課第六單元：除法總課時9單元目標(biāo)及重難點(diǎn)目標(biāo)：掌握二、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確列豎式計算二、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗算。結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。能從實(shí)際情境中提出問題，并靈活運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題。重點(diǎn)：讓學(xué)生通過活動掌握豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題。單元知識樹連除、四則混合運(yùn)算買新書被除數(shù)中間或末尾有零的除法淘氣的猴子兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除分桃子 有余數(shù)的除法送溫暖不夠商在商中間或末尾有零的除法節(jié)約花邊有多長除數(shù)是一位數(shù)的除法三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法單元反思課題分桃子課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年

2、級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊5456頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進(jìn)行計算。過程與方法：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識，提高解決問題的能力。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神與合作交流的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握計算兩位數(shù)除一位數(shù)的計算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，豎式除法是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1 預(yù)習(xí)課本第54、55頁，完成55頁試一試第1題。2、制作好20個圓片。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案點(diǎn)撥自學(xué)48個桃子要平均分給2只猴子，那么每只猴子分到的48÷2=（個）將48分成40和8，402=，8&#

3、247;2=，+=（個）。用豎式計算先分整籃的，每只猴子分到（ ）籃，每籃（ ）個，所以商寫在十位上寫（ ），第一次分了（ ）籃桃子，接著分個位上的（ ），每只猴子分到（ ）個，在商的個位上寫（ ），全部分完沒有剩余，所以最后寫0。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解惑探究48÷3的算法和算理方法一：每只猴子先分一籃（ ）個，剩下10個和8個合起來是（ ）個，每只猴子又分到（ ）個，合起來（ ）個桃子方法二：先分整籃的，每只猴子分到（ ）籃10個，商的十位上寫（ ），還剩一籃和外面的8個合起來是（ ）個接著分，每只猴子得到（ ）個，第二次一共分了6×3=（ ）個

4、桃子，這次分完沒有剩余，所以在個位上寫（ ），豎式最下面寫0.小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試1課本第56頁練一練第1題。先估算再計算2課本第56頁練一練第1題。獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題淘氣的猴子課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊57頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：在現(xiàn)實(shí)情境中了解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的意義。過程與方法：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間、末尾有0的除法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。情感、態(tài)度價值觀：經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是商中間、末

5、尾有0的除法筆算；難點(diǎn)是商中間、商末尾有0的處理方法及筆算的簡便寫法格式。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1預(yù)習(xí)課本第57頁內(nèi)容。2口算：0×6= 5×0= 0×7= 8×0=3×2= 5×4= 8×7= 32×0=課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案點(diǎn)撥自學(xué)探究0÷4=？樹上一個桃子也沒有，用（ ）表示？因為在這個情境中，每只小猴沒有分到一個桃子，所以0÷4=0。根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以4得幾，就得想幾和4相乘得0，因為0和4相乘得0，所以0除以4得0。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題

6、加以點(diǎn)撥。交流解惑探究0不能作除數(shù)。6÷0=？計算6÷0=？時，找不到商，因為（ ）與0相乘都不等于6。所以，0不能作（）。用豎式計算408÷4=，從被除數(shù)的（）除起，最高位是百位，百位上4表示（），4個百除以4，商1個百，因此百位上商（）；十位上是0，表示0個十，因為0除以4得0，因此十位上商（）；個位上是8，表示8個一，除以4得2個一，因此，個位上商（）。小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0時，被除數(shù)十位或者個位上不夠除時，要在商的（ ）位或者（ ）位上商（ ），占位。小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試1 列豎式計算 63÷3= 

7、60; 402÷2=   808÷4=   360÷9=   2王老師買了3個籃球花了312元，平均每個籃球多少元？獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題節(jié)約課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊5859頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：掌握三位數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。過程與方法：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間、末尾有0的除法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握三位數(shù)除以一

8、位數(shù)，不夠商1在商中間或末尾商0的除法的計算方法；難點(diǎn)是理解除到被除數(shù)某一位時不夠商1而商0。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1 預(yù)習(xí)課本5859頁內(nèi)容，完成“算一算”。2 口算80÷80= 630÷9= 204÷4= 280÷7=課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案點(diǎn)撥自學(xué)嘗試計算612÷3=1.計算式，百位上的6÷3得（ ），除到十位時，十位上1除以3不夠商（ ），就在十位上對準(zhǔn)商（ ），并把1（ ），與個位的2合起來繼續(xù)除，（ ）÷3=（ ），就在商的個位寫（ ）。2在除法的豎式計算中，如果某一位不夠除，要商（ ）占位，把

9、下一位（ ），合并后再除以除數(shù)。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解惑1解決課本59頁第4題30名學(xué)生游園，他們每人想喝1瓶礦泉水，因為礦泉水買5送一，因而買五瓶的錢實(shí)際上買了5+1=6（瓶），因而只需要買（ ）個5瓶，就可以獲得30瓶礦泉水，所以總共需要買（ ）就夠了。3 解決課本59頁第5題如果想要商最大，那么被除數(shù)就需要是3，7，5，9組成的最大的三位數(shù)因而被除數(shù)是（ ），除數(shù)是最小的數(shù)，除數(shù)是（ ）。小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試1 課本第59頁第1題。2 課本第59頁第3題。獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反

10、思課題練習(xí)七 課型練習(xí)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊6061頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：掌握二、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確列豎式計算二、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法過程與方法：能從實(shí)際情境中提出問題，并靈活運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題。情感、態(tài)度價值觀：結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是能從實(shí)際情境中提出問題，并靈活運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題；難點(diǎn)是結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1 課本第60頁第1題。2 課本第60頁第3題。3 課本第60頁第5題。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試1課本第59頁第2

11、題指名上講臺做，其他學(xué)生在下面做，全班匯報。2課本第59第4題獨(dú)立完成，完成后交流。3課本第60第6題我發(fā)現(xiàn)當(dāng)被除數(shù)不變時，除數(shù)越大時，商反而（ ）。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解答復(fù)習(xí)四則運(yùn)算法則1課本第60頁第8題 誰打得快？”是要看誰打的字?jǐn)?shù)多。2課本第60頁第9題。137元是1個籃球和3筒羽毛球的總價，要算一同羽毛球多少元，就要先知道三筒羽毛球的總價。三筒羽毛球總價：列式 每桶羽毛球價錢：列式小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試課本第60頁第7題獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題送溫暖 1課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年

12、級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊6263頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計算方法，能正確計算并驗算。過程與方法：通過學(xué)具錢，探討百位不夠商1的解決方法，明白三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的最高位比除數(shù)?。┑挠嬎惴椒?。情感、態(tài)度價值觀：養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力及獨(dú)立探究的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠嬎惴椒?，并能正確計算。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1、 預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書第6263頁的內(nèi)容。2、 完成第62頁“試一試”。3、 完成第63頁第2題。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案點(diǎn)撥自學(xué)解決576÷6=1

13、估算：576÷6= 576接近（ 600 ）(600)÷6=100（元）把576元估多了，應(yīng)該比100元少。2學(xué)具錢演示5百元錢平均分給6所希望學(xué)校，每所小學(xué)不能分到一百元，怎么辦？和十位上的7合起來就是57個十，(解決一百元可以換成幾張10元?五百元可以換幾張10元),那每所學(xué)校先分到9個十。商9寫在哪里？（商9寫在十位就是90）。剩下36元，再分到6元。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解惑學(xué)習(xí)576÷6=豎式計算1百位上的5除以6，不夠商（ ），就用被除數(shù)的（ ）去除以6，還余下（ ），和個位的6合成（ ），列式為：×6962驗算576

14、用96乘6結(jié)果應(yīng)等于576，如果等于說明計算正確，如果不等于說明計算錯誤。3小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)，先用被除數(shù)（ ）去除，如果不夠除，就用（ ）去除，每次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)（ ），用（ ）×（ ）=被除數(shù)可以驗算除法。小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試1 課本第62頁第1題。2 課本第62頁第4題。獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題送溫暖 2課型練習(xí)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊64頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計算方法，能正確計算并驗算。過程與方法：通過學(xué)具錢，探

15、討百位不夠商1的解決方法，明白三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的最高位比除數(shù)小）的計算方法。情感、態(tài)度價值觀：養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力及獨(dú)立探究的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠嬎惴椒ǎ⒛苷_計算。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1 完成課本第63頁第5題。2 完成課本第63頁第6題。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案獨(dú)立完成1課本第63頁第7題。（1）說出題中的數(shù)學(xué)信息。（2）提出數(shù)學(xué)問題。（3）解決提出的問題。2課本第63頁第8題。獨(dú)立完成結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解決課本第63頁第9題。（1）讀題，尋找題中的數(shù)學(xué)信息。（2）分析

16、題意。（3）嘗試解決提出的問題。（3）同伴互相交流。小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試課本第63頁第10題。獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題買新書課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊6566頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：理解并掌握連乘、乘除混合式題的運(yùn)算順序，并能正確計算。過程與方法：能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，逐步提高解決問題的能力。情感、態(tài)度價值觀：養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力及獨(dú)立探究的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是理解并掌握連乘、乘除混合式題的運(yùn)算順序，并能正確計算。難點(diǎn)是能靈活運(yùn)用不同的方法解決生

17、活中的簡單問題。學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程獨(dú)立完成1計算369÷3= 28÷4×6= 572÷8= 2預(yù)習(xí)課本第65頁內(nèi)容，完成“試一試”第1題。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案點(diǎn)撥自學(xué)嘗試解決本第65頁例題方法一：因為要把書平均放在2個書架中的4層上，所以先求出（ ），再求出（ ）列式是：200÷÷方法二：因為2個書架共8層，所以可以先求出（ ），再算出（ ），直接平均到每層，列式為：200÷（×） 結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解惑1. 課本第65頁“試一試”第2題。小軍在游泳池游了2個來回，1個

18、來回就是（ ）次，兩個來回就是（ ）次，因而100米就是把（ ）個泳道的長度，所以泳道的長度應(yīng)該是（ ）米。列式為：2. 課本第66頁“試一試”第4題。根據(jù)題意知道“這個數(shù)”乘3后的積它比380大，比400小，是3的（ ）。小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試1.課本第66頁“試一試”第3題。2.課本第66頁“試一試”第5題。獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題練習(xí)八1課型練習(xí)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊6769頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：提高學(xué)生提問題和運(yùn)用除法知識解決簡單問題的能力過程與方法：鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

19、的除法和連除以及乘除混合兩步運(yùn)算。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)估算的意識和能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除以及乘除混合兩步運(yùn)算。難點(diǎn)是提高學(xué)生提問題和運(yùn)用除法知識解決簡單問題的能力學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)1直接說出得數(shù) 課本第67第 1 題2課本第67頁第3題先說說商是幾位數(shù)，再計算。計算完后驗算同桌訂正。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案獨(dú)立完成1 課本第67頁第2題48×6+2=290，因為48×6=（ ），在加上（ ）就是290，因而290÷6的余數(shù)是（ ）實(shí)際上48×6+2=290就是2906的驗算式。獨(dú)立完成第2小題結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點(diǎn)撥。交流解決1、 課本第67頁第4題142名家長開會，8人坐一桌，列式就是142÷8=17(張)6人，雖然商是17，但還有6位家長沒坐，因而應(yīng)該準(zhǔn)備（ ）張。2、 2. 課本第68頁第9題要先計算“平均每行寫多少個字”必須先知道（ ），因而應(yīng)該先計算（ ）列式為： 每行寫幾個字 列式為：小組交流組際解疑教師點(diǎn)撥合作考試課本第67頁第5題獨(dú)立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。課后反思課題練習(xí)八2課型練習(xí)課年級三年級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊6769頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知