黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 黃果樹瀑布 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了黃果樹瀑布的壯美，這節(jié)課就讓我們一起跟隨作者一起聆聽，感受黃果樹瀑布的魅力！ 指 齊讀課題2、 我們先來欣賞一段視頻3、如果說廬山瀑布因“飛流直下三千尺，疑是銀河入九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹瀑布又給你留下了怎樣美好的印象呢？【出示 】 黃果樹瀑布真 難怪作者說 【出示第一自然段 】 齊讀 二 感受所見 所感 （一）聆聽瀑布1、 這杰作也引來了著名的旅行家徐霞客，看，綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像，他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他在凝聽著什么呢？ 2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用橫線畫出文中描寫瀑布聲音的句子。【板書 聲音 】3、同

2、學(xué)們剛才讀的很認(rèn)真，你找到答案了嗎？4 、【出示】 剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了文中哪個(gè)詞寫出了聲音的變化？(漸進(jìn)漸響)作者為了表現(xiàn)自己聽到漸進(jìn)漸響的瀑布聲響，運(yùn)用了傳神的動(dòng)詞。請(qǐng)大家讀讀這段話，找出這幾個(gè)動(dòng)詞。（飄 拂 涌）A飄 像絲帶一樣，連續(xù)不斷。你能把這種連續(xù)不斷的感覺讀出來嗎？B拂 比較的柔和，悅耳 你能把這種柔和讀出來嗎？ C涌 感覺聲音的力量很大，速度快 你能讀出來嗎？男生齊讀同學(xué)們，漢字就是這么神奇，一個(gè)漢字，就包含了如此豐富的內(nèi)容，那你們能將這樣的體會(huì)讀出

3、來嗎？引讀 再進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū) 這聲響就是黃果樹瀑布的歌，一支大自然的歌。5 還有哪些句子描寫瀑布聲音的？【出示 】那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。 誰來讀讀這句話？你讀出了這水聲怎樣？指名回答 是啊，一架織布機(jī)在耳畔織個(gè)不停，那聲音已是挺熱鬧的了，何況此刻有 【出示練習(xí) 】 那嘩嘩的水聲，又似 多么恰到好處的比喻啊，男生齊讀這句話！6、你還找到哪些描寫聲音的句子？【出示 】瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)?！?誰來讀讀這句話，看到這個(gè)瀉字你想到哪些詞語？（一瀉千里 直瀉而下） 是啊，一個(gè)“瀉”字就寫出了瀑布的那種磅礴的氣勢，下面哪位同學(xué)再來讀讀這句話，看看這時(shí)你能感受到

4、了什么？7 、同學(xué)們，剛才我們從課文中找出了這么多描寫瀑布聲音的語句，誰來說說黃果樹瀑布的聲音給你留下了怎樣的印象。（板書：響）怪不得作者這樣感嘆：【出示第一自然段 】8 、同學(xué)們，課文除了描寫黃果樹瀑布的聲音外，還描寫了什么？（學(xué)生回答形態(tài)）【板書 形態(tài) 】（二）觀賞瀑布 1、是?。↑S果樹瀑布不僅僅聲響氣勢非凡，雄偉壯觀，而且形態(tài)也異常美麗。2、下面請(qǐng)大家一起走進(jìn)黃果樹瀑布，去領(lǐng)略黃果樹瀑布的廬山真面目，找一找文中哪些語句描寫了瀑布的樣子？3、【出示 】懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練從織布機(jī)上瀉下來！ 你覺得哪個(gè)字最傳神？（瀉）為什么？（1）你能讀好這句話嗎？（2）是啊，一個(gè)“

5、瀉”字把黃果樹瀑布的磅礴氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，真是佩服作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)！（3）誰再來讀讀這句話？【出示小練筆 】壺口瀑布從高處（ 瀉 ）下來，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。泉水咕嘟咕嘟往外（ 冒 ）。一輛汽車疾駛而過，（ 濺 ）了我一身泥水。絲絲春雨（ 灑 ）落在草地上。4、如果說，如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那“銀雨撒金街”又是一番怎樣的情景呢？ 用心去品讀第四自然段。【出示 第四自然段 】指名讀5 、 銀雨撒金街是怎樣一種奇景呢？百聞不如一見，就讓我們跟著攝像機(jī)的鏡頭。進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，親眼目睹黃果樹瀑布靈動(dòng)的樣子！【播放 圖片】6 、看了圖片，你想用那一個(gè)字來形容？【板書：美 】 帶著這樣的感受，誰

6、再來讀讀這句話？（指名讀） 是?。‰y怪古人曾寫過對(duì)聯(lián)稱贊它： 白水如棉，不用弓彈花自散，紅霞似錦，何須梭織天生成。也難怪作者：【出示第一自然段 】7、同學(xué)們，瀑布的聲音如此之響，形態(tài)如此之美，你們想不想與瀑布水親密接觸呢？（想） 讓我們跟隨作者來到了谷底，從作者的感受中去尋求自己的感受，自由讀讀57小節(jié)，找到喜歡的語句，在空白處寫寫自己的體會(huì)，呆會(huì)兒與同學(xué)交流。 現(xiàn)在是我們交流感受的時(shí)間了，交流沒有唯一的答案，只有缺席的遺憾，誰先來說？ 誰來讀一讀你喜歡的句子，說一說你的感受。8 我們邊讀邊想象，任選一句說一說 【出示 練筆】 1 來到谷底，我看到 2 來到谷底，我聽到 3 在這樣的瀑布旁，我

7、真想音樂加以渲染9 瀑布的壯美、生機(jī)的無限，對(duì)每一個(gè)人都是一種陶冶，所以人們向往自然，都愿意去山水間走一走，看一看，汲取大自然的力量。 10 坐在谷底的你還想走嗎？所以 我們不愿走了，只愿（），任 （）的飛珠撲上（），打濕（），那是因?yàn)槲覀兿?【出示 】聆聽訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展 11 多坐一分鐘就多一份感動(dòng)，此時(shí)此刻，人仿佛也成了瀑布中的一滴水！來到谷底看瀑布又讓我們感受到了黃果樹瀑布真是雄偉壯觀，氣勢非凡呀！所以 【出示 第一自然段 】（三） 交流寫作方法1 .作者筆下的黃果樹瀑布是如此栩栩如生，讓我們?nèi)缗R其境。他用了許多巧妙的方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)大家默讀課文，就這一問題思考思

8、考。（學(xué)生默讀課文后交流）2 、同學(xué)們，作者為什么會(huì)寫的如此生動(dòng)呢？有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)的呢？3、 如果說生動(dòng)的詞語、形象的比喻句是散落在文中閃亮的珍珠，那么寫作的順序就是將這些珍珠串成精美項(xiàng)鏈的絲線，本文是按什么樣的順序來寫的呢？請(qǐng)大家迅速地瀏覽課本，找出描寫作者觀察地點(diǎn)的句子？（學(xué)生瀏覽全文） 4、小結(jié)：作者就這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫作方法叫“移步換景”。 【板書：移步換景】5、黃果樹瀑布是大自然的杰作，是懸掛在天地間的歌；她用動(dòng)人的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂章6、讓我們再一次贊美黃果樹瀑布?。ㄕn件出示：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?。┳屛覀円黄鹪谛牡啄刭潎@（帶著贊嘆的語氣輕聲齊讀）讓我們一起大聲地贊嘆（齊讀） 7、這節(jié)課我們跟隨作者一起去聆聽、觀賞、感受了黃果樹瀑布的氣勢非凡、雄偉壯觀；還領(lǐng)悟了如何把景物寫生動(dòng)的方法。 8、