四年級(jí)安全教育教案｜小學(xué)四年級(jí)安全教育教案.doc

1、四年級(jí)安全教育教案 小學(xué)四年級(jí)安全教育教案四年級(jí)安全教育教案篇一課題：學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學(xué)設(shè)計(jì)：、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識(shí)競(jìng)賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)3、學(xué)

2、生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式 可以分必答搶答“指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和最佳安全小博士 ”5、師總結(jié)三、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所 學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手四、案例沙龍1、教師講述課文中 陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的

3、交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受3、請(qǐng)學(xué)生來做小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案4、以小組為單位。寫出 讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書五、小報(bào)設(shè)計(jì)1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)?常上生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示六、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！四年級(jí)安全教育教案篇二課題：守秩序保平安教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì) 安全的活動(dòng)2、知道遵守公共秩序

4、是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障, 能自覺遵守公共秩序3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。問：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車站、書店、郵局、銀行、超 市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，有13億人口。這么多人要工作、 學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流， 如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什 么樣的呢？（學(xué)生討

5、論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的 熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在米線”外。）師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努 力。（板課題）2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須 遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基 本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然, 有序進(jìn)行。問：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。）師：社會(huì)公共秩序

6、包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、 休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定 的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、 禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、學(xué)習(xí)書中例子指名讀例子。問：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。問：通過學(xué)習(xí)例子，誰(shuí)來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的 后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后 果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公 共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)

7、慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我 們的生活才會(huì)更有序、更美好。三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中 小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）問：你覺得哪些同學(xué)說得對(duì)？哪些同學(xué)說得不對(duì)？為什么？問：如果你登上了長(zhǎng)城，你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎？為什么？2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒牵词值耐瑢W(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵瑨焯?hào)處排了很多人，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會(huì) 你會(huì)情境四

8、：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：請(qǐng)勿拍照這時(shí)你會(huì)情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會(huì)（學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論 指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè) 人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有 生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注 意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬 闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）四、鞏固延伸1、師：社會(huì)公共秩序

9、是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生 活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀 知識(shí)窗2、你還了解要注意哪些公共秩序？四年級(jí)安全教育教案篇三課題：安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo):1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們 的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家 用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì) 家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家 用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷

10、靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己 的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包 剪刀學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故教學(xué)過程：、導(dǎo)入1、師：我們先來猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新 鮮。2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板?家用電器）3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。 你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的 作用。（4-5生介紹）5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了

11、。通過大家的介紹我們發(fā) 現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使?我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好 幫手。（板書：幫手）二、幫手“變殺手”1、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能 引發(fā)安全事故。2、我們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你 在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使 用而引發(fā)的安全事故嗎？4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？5、看來，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，幫手”也會(huì)變成殺 手”的。（板書：使用不當(dāng)殺手

12、）三、安全使用家用電器1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂?它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故 是可以避免的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家 用電器。（學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。）3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣鳎?好嗎？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不 少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈 片）：同學(xué)們，由于你們年齡

13、還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長(zhǎng)的指 導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記! 切記！”4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品 的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)， 就立刻大聲喊停，說 出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫王爺爺?shù)男腋Ｉ?活，小品馬上開始。注意！王爺爺來了 （抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好 孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購(gòu)物 參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品 微波爐一臺(tái)。哎喲，我好不 容易才把這個(gè)大東西弄回家，

14、累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了， 那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。 上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（為 奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先 看使用說明書這么重要的事情給忘了， 那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地 讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上 太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。X）你看我，太粗心，還 是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（為提醒的太及時(shí)了， 趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn) 去（X）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰(shuí)能用

15、 自己的話來解釋一下什么是膨脹。對(duì)，這樣很容易引起爆炸，所以袋 裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì) 了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開始加 熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（）不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（為奧，大 多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了, 我把它拿出來。（為帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個(gè)好 東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。 我把它使勁靠墻放。（內(nèi)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵 住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把 菜譜放到微波爐上面。（X）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容 易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐， 真 是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)