我身邊的好老師作文(精選20篇)

1、我身邊的好老師作文我身邊的好老師作文（一）：我身邊的好老師在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡 頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋老師就是其中的一個(gè)。宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過得總是很快。宋老師講課十分詳細(xì)，不論 是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)搞笑，我們聽得津津有味。隨著老 師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑宋老 師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。宋老師也十分關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時(shí) 立刻趕來了，她詢問了我的一些

2、狀況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話，看 著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。阿！敬愛的宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們務(wù)必努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用 自己優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。我身邊的好老師作文（二）：我身邊的好老師漫漫人生路上，時(shí)而黑暗，時(shí)而無奈，時(shí)而迷茫，時(shí)而困惑。這時(shí)，我們需要一點(diǎn)光明， 來照亮前方黑暗的路；需要一些鼓勵(lì)，來沖破這時(shí)的無奈；需要一點(diǎn)指引，走出這迷茫；還需 要我們用知識(shí)，來解決困惑。給我們這些需要的人又是誰呢？是我們身邊的好老師。楊老師在我們上六年級(jí)時(shí)就融入了6.2 大家庭。她頭發(fā)又卷又長(zhǎng)，臉蛋圓圓的，但是，再怎樣也忘不了她戴著一個(gè)眼鏡，她那有神的眼睛閃

3、閃發(fā)亮，流露出智慧的光芒。剛認(rèn)識(shí)楊老師時(shí)，心中還是有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀円丫寐剹罾蠋煹拇竺麄€(gè)性兇的老師！這下玩完了，肯定沒好日子過了，唉。我不禁在心中嘆了口氣。但是，與楊老師相處久了，才明白她也是個(gè)和藹可親的人。還記得上一次，我與同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈虑槎l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，搞得我們淚流滿面，楊老師明白 后，細(xì)心地疏通我們的心靈。楊老師一字一句的講著，她的聲音是那么悅耳動(dòng)聽，如小溪流的 聲音一般，漸漸地流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的心靈。淚水在流水聲里化為灰燼，又成為一張快 樂的臉。而楊老師的話說得也是有道理的，我們何必糾結(jié)于這些小事情呢，又何必為此傷了同 學(xué)之間的感情呢？細(xì)細(xì)想一想，還真是這樣阿！，我們?yōu)楹尾挥每鞓?/p>

4、的態(tài)度去解決問題呢？快 樂，是一天，不快樂，還是一天，為何不用樂觀的態(tài)度去看待事情，讓自己開心點(diǎn)呢？假如我 們讓對(duì)方一步，也是海闊天空阿！楊老師看著我、看著我們，而我們則看著楊老師。楊老師的 眼睛似乎會(huì)說話，提醒了我們的不正確。老師叫我們互相道歉，我們照做了，情緒便舒暢許多。事后，我常常想起楊老師的話，她的話深深地印在我的心里，有時(shí)，我與他人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)， 我也會(huì)想起楊老師的話，因?yàn)?，這讓我明白該如何成為更好的自己！楊老師就是我們身邊的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中，也對(duì)我們很關(guān)心，也很嚴(yán)格。楊老師講課很認(rèn)真，我們聽得也認(rèn)真，她會(huì)引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)探究，讓我們自己發(fā)現(xiàn)并 理解課文里面的重點(diǎn)詞句，很是搞笑

5、！班上調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，并幫他糾正錯(cuò)誤。我們遇到，無奈，迷茫，困惑的時(shí)候，是您阿，老師，在這時(shí)幫忙了我們走向光明，您是 一盞燈，是一道光，成長(zhǎng)中不能少了您！我身邊的好老師楊老師！我身邊的好老師作文（三）：老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到 許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。窗外，寬闊秀麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師 長(zhǎng)，無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙 巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您舒老師的無限感激。舒老師，一個(gè)平

6、凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣貌。我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，但是呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差 不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是 充滿了感情。在四年級(jí)分班時(shí)，我聽一個(gè)保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好 的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的情緒到校園上課。從那時(shí)起，一個(gè)無知的小孩，在 您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您舒老師的功勞最大阿！您那一手漂亮的粉筆字，使我十分羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的 挺拔，那么的一到上語文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在

7、黑板 上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓 我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾?。其?shí)，我也有學(xué)您那樣 的練字，到此刻，我的字最后不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的 影響下，在我自己的努力下，我務(wù)必會(huì)再接再厲的。教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的小毛病 都有一劑良藥。原先，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所 以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大 了，每當(dāng)上課您提問時(shí)，班里就舉起一只只可愛的小手

8、。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老 師說過這樣一句話：舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答 錯(cuò)了，也沒有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。看來老師真是一位良醫(yī)呀！一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師阿，我要為您高唱！ 老師阿！我要為您贊揚(yáng)您永久是我心中的園丁、蠟燭、棉被。我身邊的好老師老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石一位老師，勝 過萬卷書而我身邊也有這么一位好老師。一晃，迎來了炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了初一的學(xué)習(xí)生活，就要邁入了初二的學(xué)習(xí) 生活了，意味著里畢業(yè)的日子更近了回想起這一年的學(xué)習(xí)：剛進(jìn)初中的那一段時(shí)間，我還

9、是像 小學(xué)時(shí)期一樣懶散、馬虎：時(shí)常忘了帶書帶作業(yè)；偶爾還會(huì)忘了寫作業(yè)；寫作業(yè)時(shí)偷工減料每次都?xì)獾瞄L(zhǎng)輩、老師么們吹胡子瞪眼睛。鐘老師和我說了很多很多，而我經(jīng)常習(xí)慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。那是一個(gè)星期一早上的第四節(jié)課鐘老師沉著臉走進(jìn)教室，念到這天沒交作業(yè)的有作業(yè)不完整的毫不意外的，我被念到了， 我周末練習(xí)交上去后才想起自己最后一題沒寫完整同學(xué)們正在小組討論，老師走到我身邊，你怎樣又沒寫完？這次你要怎樣解釋？之后又拿 著我的作文本繼續(xù)說道還有，這周的優(yōu)秀考場(chǎng)作文點(diǎn)評(píng)，你只寫了評(píng)語，作文呢？我愣住了，翻開作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面，這才想起，早上收拾書包時(shí)太著急，將寫著 作文的稿紙放在書桌上忘記

10、帶了。不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對(duì)老師說著，邊說邊想：如果午后回家拿，鐘老 師就應(yīng)不會(huì)太生氣吧！結(jié)果，與我所想象的完全相反，老師開始說教了起來，雖然不是罵人的話，但字字句句都 讓我羞愧不已。你為什么就不肯認(rèn)真點(diǎn)呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣？即使是鳳凰掉 落在野雞群里，也會(huì)被當(dāng)做野雞，而你就是這樣的。知不明白玉原本是什么？我搖搖頭，鐘老師繼續(xù)說，玉原本是塊石頭，經(jīng)過精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習(xí)也是 一樣，雖然說不可能立刻就成功，但只要堅(jiān)持不懈的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)有回報(bào)。你 是想永久做一塊頑石還是此刻開始努力，成為一塊精美的玉？你是不是就應(yīng)好好想想了？同學(xué)的目光

11、，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去；鐘老師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許 久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學(xué)習(xí)方法。一向以來, 只有爺爺?shù)脑挷怕牭眠M(jìn)去的我，最后開始認(rèn)真了。午后回到家中，找到作文，注意到自己的字跡萬分潦草，又想到鐘老師的話以及自己下定 的決心，破天荒的用了午休時(shí)間，工工整整的將作文重抄了一遍，看著自己的杰作，心里不禁 簡(jiǎn)單的笑了起來，這是自從爺爺去世后我最簡(jiǎn)單，也是最自信的一刻。自那以后，我雖然有時(shí)候還會(huì)有點(diǎn)馬虎，但比起之前卻一向在進(jìn)步，這也得多虧了鐘老師 那番話。鐘老師帶出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但大家都明白，這是為了我們好。鐘老師的教

12、導(dǎo)讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好老師。鐘老師就像母親一樣關(guān)心我，雖然沒有表達(dá)的很明顯，但只要細(xì)心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的，雖 然嚴(yán)厲但卻處處透露著關(guān)愛。有這么一個(gè)好老師，我感到自豪！就像我因?yàn)槭菭敔數(shù)膶O女而感 到自豪是一樣的。古人云：春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。鐘老師謝謝您，我務(wù)必會(huì)交出令您滿意的答 卷！親愛的鐘老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。鐘老師，祝您365 天幸?？鞓?，8760 個(gè)

13、小時(shí)和和美美，525600 分鐘健健康康，31536000 秒桃李滿天下！我身邊的好老師作文（五）：老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛老師就像愛米蘭每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉老師。還記得開學(xué)時(shí)的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走 出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉老師挽起 衣袖上了戰(zhàn)場(chǎng)。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來肥皂粉，細(xì)心地 撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于老師打掃得太認(rèn)真了，都沒發(fā)現(xiàn)我，我為了不打 擾老師打掃，便悄悄地走了。之后，為了持續(xù)教室地面的長(zhǎng)久清潔，吉老師又想出高招，讓我

14、們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎樣移動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)斑斑臟 跡，同時(shí)還大大降低了噪音，不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室，都會(huì)讓你感覺十分安靜、干凈。這都是吉老師的功勞呀！吉老師不僅僅僅工作認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛有加。一天下午的活動(dòng)課上，我們玩起了棒 趕球，大家玩的開心極了，我們一會(huì)兒把球趕到這兒，一會(huì)兒把球趕到那兒。啪！只見戴偉銘 和陶也不留意撞到了一齊，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那 塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發(fā)紫了，吉老師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的飛毛腿丁 杰去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉老師留意地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方?？旆艑W(xué)

15、了， 吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉老師還關(guān) 切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走，不明白的人還以為是吉老師親戚家的孩子呢！吉老師在教學(xué)上更有一套。聽她的課，時(shí)間過得總是很快。吉老師講課十分十分細(xì)，無論 是分析課文，還是講解詞語，她都能旁征博引，講得生動(dòng)搞笑，我們聽得津津有味。隨著老師 臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑吉老師 批改作業(yè)也十分認(rèn)真，好幾次我作業(yè)本上不留意錯(cuò)漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也都一一幫我更正過 來。這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛吉老師就像愛米蘭！老師

16、如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚兒；老師如果是園丁，我們就是園丁用汗 水澆灌下的花朵；老師如果是大樹，我們就是樹陰下貪玩的孩子；老師如果是太陽，我們就是 陽光下茁壯成長(zhǎng)的小草。在我的心目中，有許許多多的好老師，但雅云老師親切的面龐卻定格 在了我的腦海最深處雅云老師幽默風(fēng)趣，一節(jié)課下來，沒有一個(gè)同學(xué)不笑的（除非他是木頭人）。記得有一次， 一個(gè)同學(xué)遲到了，老師問：今年你幾歲了？那位同學(xué)不解地說：十二歲。您老糊涂了吧！就應(yīng) 是八十二歲吧！老師笑咪咪地問。同學(xué)們聽了哈哈大笑。那個(gè)同學(xué)頓時(shí)一愣，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，但 立刻臉紅得像個(gè)太陽，恨不得把頭削尖找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，他再也沒有遲到過。聽了 我的

17、話，你們可別被老師的外表蒙住了，老師但是笑里藏刀呀！上課開小差，做小動(dòng)作都逃但 是她的火眼金睛，一被發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，輕則批評(píng)教育，重則寫一篇五百字以上的悔過書老師不僅僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，生活上對(duì)我們也是無微不至的。在我的腦海里，還有這 樣一段溫暖的回憶那是星期四的下午，我們班上體育課。外面火辣辣的太陽爆曬著大地，知了，知了 你聽，連知了都在說熱死了。我們無精打采地來到操場(chǎng)上排隊(duì)，老師一聲令下：繞操場(chǎng)跑一圈。這什么鬼天氣呀！都快熱死人了！我還沒跑就快中暑了！同學(xué)們抱怨這抱怨那。但是師命不可 違，只好慢吞吞地跑起來。眼看快到終點(diǎn)時(shí)，突然我腳下一滑，摔倒了，腳壓到一塊指頭大的 石頭，頓時(shí)，鮮血

18、直流。我疼得說不出話來，眼淚像斷了線的珠子一樣不停地往下流。體育老 師急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一口氣跑上二樓，把雅云老師叫了下來。雅云老師看到我這個(gè) 樣貌，二話沒說，把我抱上自行車的后坐，拿上傘，推著自行車帶我去醫(yī)院。一路上，老師把 傘往我這邊撐，一手撐傘，一手推車，還不停地安慰我。老師，我不怕曬，傘遮您頭上吧！我 說。你皮膚嫩，不能曬太陽，我不要緊。老師汗如雨下地說。我的心里一陣感動(dòng)，看著老師被 汗水濕透的衣服，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我多么期望路能長(zhǎng)一點(diǎn)，讓我多享受一會(huì)這種溫暖 的感覺，但我又想讓路變短一些，這樣，老師就不用再曬太陽了到醫(yī)院后，老師幫我掛號(hào)，洗 傷口時(shí)還在床邊鼓勵(lì)我，之后又

19、把我送回了家。雅云老師是嚴(yán)師，更是慈母。我身邊的好老師作文（七）：我身邊有許多老師。從幼兒園到此刻，我已經(jīng)記不清有多少位老師教過我了。此刻，我身 邊有一位好老師，我不說你也就應(yīng)明白是誰吧！她是大家公認(rèn)的好老師。她就是我們班的班主 任耿老師。耿老師是我們的語文老師，她的名字叫耿芳芳。她教我們已經(jīng)三年了，同學(xué)們都十分喜歡 她。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，柳葉似的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛十分有神。筆挺的鼻子。櫻 桃似的小嘴很會(huì)說話。身上穿著漂亮的衣服。耿老師經(jīng)常陪我們玩，她和我們一齊學(xué)習(xí)，我們和她一齊成長(zhǎng)，她教給了我們?cè)S多知識(shí)， 也教會(huì)了我們做人的道理。她教我們成績(jī)好的時(shí)候不要驕傲，遇到困難要想辦法解決，

20、生活中 的挫折要勇敢應(yīng)對(duì)耿老師是一位優(yōu)秀的老師，她見多識(shí)廣，知識(shí)淵博。大家都很敬重她。耿老師就是我身邊的好老師。你身邊的好老師是誰呢？趕快告訴我吧！我身邊的好老師作文（八）：新學(xué)期又開始了，我們換了新的班級(jí)，也換了許多新的老師。其中，曾老師是我們班同學(xué)最喜歡的老師。曾老師教我們語文。她很年輕，長(zhǎng)得不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。她剛調(diào)到我們校園工作，有的同學(xué)說她長(zhǎng)得漂亮，有的同學(xué)說她和藹可親，有的同學(xué)說她教書認(rèn)真，可不是嗎？記得上第一堂課的時(shí)候，同學(xué)們顯得很緊張，不敢發(fā)言，有幾個(gè)膽子較大的，悄悄地舉起了手，但環(huán)顧四周后，又悄悄地把手縮回去了。教

21、室里一片沉寂。這時(shí)，老師走到我們中間，微笑著說：同學(xué)們，誰來試試，答錯(cuò)了沒關(guān)系。我們班的同學(xué)是很棒的，老師相信你們，不怕，試試好嗎？在老師的一番鼓勵(lì)下，我怯怯地站了起來，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問題。沒想到老師竟伸出了大拇指夸道：第一個(gè)敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個(gè)敢發(fā)言的同學(xué)，你也是勇敢的，來，為勇敢的同學(xué)鼓鼓掌。教室里響起了熱烈的掌聲。教室里的氣氛開始活躍了起來。老師的笑容更燦爛了。還記得有一次，老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)作業(yè)沒完成，很生氣，點(diǎn)名叫他們站了起來。但當(dāng)了解到這些同學(xué)是剛從山區(qū)轉(zhuǎn)來的，他們只會(huì)講客家話，普通話聽不大懂時(shí)，老師的臉由陰轉(zhuǎn)晴，竟用一口地道的客家話親切的

22、對(duì)他們說：山里的孩子來那里讀書真是太不容易了，你們可要認(rèn)真，聽不懂的多問老師，老師會(huì)幫你們的，好嗎？這親切的家鄉(xiāng)話有如一股暖流流進(jìn)了山里孩子的心田，他們仿佛在異地碰到親人似的，激動(dòng)得熱淚盈眶。我們也感動(dòng)極了，班長(zhǎng)站起來，說：老師，我們會(huì)建立一幫一的手拉手活動(dòng)，讓他們和我們一齊進(jìn)步的。教室里響起了熱烈的掌聲。我們的老師不但和藹可親，如姐姐般疼愛我們，而且也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)聽書的呆子。這不，竟讓我們自己當(dāng)小老師，學(xué)習(xí)閱讀課文。這但是第一次，我們都期望過過老師癮。于是和小組的同學(xué)認(rèn)真地讀書、分析、思考，然后選代表上臺(tái)講給同學(xué)們聽。而老師則站在一旁用心地聽著，

23、聽到同學(xué)們講到精彩的地方時(shí)，老師會(huì)眉梢一揚(yáng)，露出贊許的微笑。不知不覺，一節(jié)課就過去了，我們?cè)?0 分鐘內(nèi)也嘗到了閱讀的快樂。這就是我們可親又可敬的老師。天天守著三尺講臺(tái)，默默地耕耘著。我們真誠地想對(duì)她說： 老師，我們愛您！我身邊的好老師作文（九）：我身邊的好老師從一年級(jí)到此刻，一向有個(gè)忙碌的身影伴隨在我的身旁，那就是我的語文老師孫老師。孫老師很愛護(hù)我們。每當(dāng)我們班的同學(xué)肚子痛或者嘔吐時(shí)，孫老師立刻給他們端來開水， 讓他們吃藥，幫忙同學(xué)們打掃嘔吐物，在給家長(zhǎng)打電話。記得有一次我肚子痛，孫老師親自把 我送到媽媽工作的地方，還囑咐媽媽給我好好查查。媽媽感動(dòng)得不得了，連聲說：謝謝，謝謝！孫老師的教學(xué)態(tài)

24、度十分認(rèn)真，容不得我們有半點(diǎn)馬虎。我把厭惡wu讀成厭惡e。孫老師糾正了好幾遍我才記住。孫老師明辨是非，只要有同學(xué)撒謊，被孫老師的火眼金睛一照，狐貍尾巴就露出來了。在星期三的班會(huì)上，孫老師總是給我們講一些道理，教育我們尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝順父母。還總結(jié)我們的學(xué)習(xí)狀況，讓我們看到自己的進(jìn)步。我十分敬佩我的孫老師，我有很多話想對(duì)她說，但是又不知說什么。只有用三個(gè)字來表達(dá)： 謝謝您！我身邊的好老師作文（十）：窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長(zhǎng)，無 私的把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一 輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出

25、我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您湯老師的無限感激。三年級(jí)分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽一位家長(zhǎng)說，我的編號(hào)是02 ，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3 班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來到校園上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無知的小孩，成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么 的挺拔，那么的一到上語文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑 板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起 字來了。到此刻，我的字最后不像以前那樣歪歪扭扭了，雖

26、然還不夠好，但是我相信，在您的 熏陶和影響下，我務(wù)必會(huì)再接再厲的。您對(duì)我們十分的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣貌，不難猜想，務(wù)必是您又要小測(cè)了。 有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，務(wù)必是平時(shí)沒準(zhǔn)備好；還有 的同學(xué)真是留意謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測(cè)了一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣 說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下， 最后承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán) 格，使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè) 老師。老師

27、阿！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報(bào)您的辛勞我身邊的好老師作文（十一）：我們班的班主任胡老師是一個(gè)和藹可親的好老師。他圓圓的臉蛋上有著一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛。胡老師很愛笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣貌，大家都喜歡跟他套近乎。胡老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上一部分時(shí)間給我們講一些小故事，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常用心發(fā)言。因此我們班的語文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)第一他那一手漂亮的水筆字，使我十分羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的 挺拔，那么的一到上語文課的時(shí)候，他的字就

28、會(huì)隨著衣袖的搖擺，水筆的挪動(dòng)，漸漸的在白板 上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。胡老師已經(jīng)做了十年的語文老師，積累了豐富的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。所以，在胡老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、 活潑的氣氛。胡老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時(shí)，胡老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯(cuò)誤時(shí)， 胡老師投以鼓勵(lì)的微笑；同學(xué)們指出他板書上的錯(cuò)誤時(shí)，胡老師投以肯定的微笑總之，胡老師 的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師阿，我要為您高唱！老師阿！我要為您贊揚(yáng)您永久是我心中 的園丁、蠟燭、棉被！我身邊的好老師作文（十

29、二）：我身邊的好老師吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的 老師然而，在我的身邊也有這么一個(gè)吳老師朱老師！她的樣貌有如茉莉般的秀麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永久挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f 化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時(shí)，朱老 師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺就 發(fā)呆了，等我回過神來時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆! 我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎樣當(dāng)?shù)?，竟?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真

30、是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師 輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對(duì)我說：課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。過了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦 公桌前，老師溫柔地對(duì)我說：你既然身為班干部，就就應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽課對(duì)不對(duì)？ 朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不 到的是，朱老師望見我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說：老師相信你，但你務(wù)必 要明白，你是班干部，就要起帶頭作用，期望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，明白 了嗎？我也是微笑著回答老師：嗯，我明白了，我務(wù)必會(huì)的，您就放心吧！我想對(duì)

31、朱老師說：您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識(shí)寫在那學(xué)習(xí)的黑板上; 您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的 不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來嗎？朱老師在我的心中，就仿佛是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們 能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣我身邊的好老師作文（十三）：我身邊的好老師不知不覺，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活。應(yīng)對(duì)著這陌生的 生活，我有些恐懼：老師會(huì)很無聊嗎？課程會(huì)不會(huì)很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老 師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х?，讓我回味著不同的味?/p>

32、。甜蜜李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她個(gè)性幽默。曾記得，因?yàn)橐黄n文名字叫 最后一課，造成了一個(gè)誤會(huì)，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣， 更說：同學(xué)們真是認(rèn)真聽講阿，還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽話！，把我們笑得樂滋滋的。 還有一次，李老師為我們聽寫，念到磐石這個(gè)詞時(shí)，她說，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我 氣也沒有喘上來苦澀正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對(duì)我嚴(yán)厲要求，但又嚴(yán)而不厲。記得有一次，我作業(yè) 沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長(zhǎng)地說：下次可不能 這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！我流下了眼淚。那句話，到此刻我也沒有忘。 直

33、到此刻，我再也沒有犯類似的錯(cuò)誤了。溫暖咖啡氤氯著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對(duì)我的關(guān)心。記得有一次，李 老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿了冰水，十 分害怕。李老師卻安慰我：沒關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！，那是給我莫大 的鼓勵(lì)阿！還有一次，我來辦公室向李老師請(qǐng)教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡 的香，但是我能感受到李老師對(duì)我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴(yán)厲，那份溫暖，卻始終銘 刻在我的心里，從未不見。我身邊的好老師作文（十四）：我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老

34、師。我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不 停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識(shí)也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績(jī)一落千丈, 也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù), 課堂上鬧哄哄的。當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以 前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是死豬不怕開水燙的同學(xué)呢?王老師沒有像以前的任課老師一樣，對(duì)著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心， 然后又聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，在校園和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和

35、其講話，多幫忙督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生, 多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的用心性提高了，上課講 話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。王老師不僅僅僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢！王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得用心性。經(jīng)常根據(jù)課文資料，拓展一些課外 知識(shí)，講課也生動(dòng)搞笑，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來，分主角讀課文，演課本 劇等。比如上林沖棒打洪教頭那一課時(shí)，我們透過一小組一小組的同學(xué)，分主角朗讀和上 臺(tái)表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也簡(jiǎn)單愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn)，

36、 鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成 績(jī)也有了很大的提高。王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯 開水，讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。還有一次，我在上語文課時(shí) 忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對(duì)我噓寒問暖，還個(gè)性叮囑我：這是上火引起的，要多喝水阿！我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多 很多呢！我們永久愛戴您，王老師，我們的好老師!我身邊的好老師作文（十五）當(dāng)候鳥用嘶啞的喉嚨與疲憊的羽翼飛向熟悉的故鄉(xiāng)時(shí)，它感謝故鄉(xiāng)忠實(shí)的相約；當(dāng)小草破 土而出抬頭仰

37、望望見湛藍(lán)的天空時(shí)，它感謝自己不懈的努力；當(dāng)海風(fēng)一次又一次撫摸過沙石熟 悉的臉龐時(shí)，它感謝沙石執(zhí)著的守候；當(dāng)清香溢遠(yuǎn)的野百合在山谷中悄然綻放時(shí)，它感謝山谷 給了它機(jī)會(huì)。又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)碩果累累的金秋，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己升高了一個(gè) 年級(jí)邁上一個(gè)新的臺(tái)階時(shí)，我感謝身邊的老師，感謝那份只增不減的愛。涼爽的秋風(fēng)吹去了仲夏的炎熱，沐浴著九月的金色陽光，再次回到這熟悉的校園，與秀麗 的老師們一一會(huì)面，那景如故，那情依舊，那敬愈增，那愛愈濃，讓我情不自禁地想對(duì)老師們 唱出一首贊歌。紅燭頌燃燒自己，照亮別人北國風(fēng)光，千里冰封一個(gè)洪亮干脆的聲音響起，緊之后后面是一陣更加響亮的瑯瑯讀書聲。 這是我們的語

38、文老師正在給我們帶讀。她站在陽光中，那頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)在陽光的照射下閃 閃發(fā)亮，站在三尺講臺(tái)的她，是一位勤奮好學(xué)、知識(shí)淵博的好老師。她銳意進(jìn)取的精神值得我 們學(xué)習(xí)，她經(jīng)過不懈努力，刻苦鉆研，在自學(xué)成才的道路上取得了雙學(xué)士學(xué)位呢！因此她是我 們校園中學(xué)歷最高的老師，我們常常引以為豪，她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的榜樣。語文老師領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里穿梭、遨游，我們認(rèn)識(shí)了大千世界的無限完美與寬廣。 她站在講臺(tái)上，以永久充滿活力與活力的姿態(tài)，向我們播種知識(shí)的雨露瓊漿，萬分豪情從筆尖 溢出，滑落的粉塵在陽光中旋轉(zhuǎn)、飛舞，從她精彩的言辭，我們真正體會(huì)到了真、善、美。猶記起，那堂真摯感人的語文課。我們上背影一文，

39、她聲情并茂地朗讀著，我們沉浸 在她的朗讀之中，我們感受到父愛的偉大與深沉在空氣中彌漫，滲透我們的心靈，并化成一股 暖意在流淌。猛然聽見，抽抽答答的哭泣傳來，原先失去父愛的鄭文慧同學(xué)忍不住抽噎了，一 滴又一滴悲哀的淚水從眼眶中滑落。語文老師停止了朗讀，全班寂然，半響沒有一絲聲音。老 師哽咽著說：我們就應(yīng)珍惜身邊擁有的愛，鄭文慧同學(xué)，不要悲哀，你盡管失去了父親，但你 有一個(gè)溫暖的班群眾。我們相對(duì)而視，眼中飽含熱淚。那一刻，仿佛時(shí)間凌固了，那情、那愛、 那淚，也凝結(jié)在這感人的畫面中多少堂這樣情真意切的語文課，感染著我們，陶治著我們，在我們的腦海中留下不滅的痕 跡。園丁贊辛勤培育，無怨無悔花朵的怒放需

40、要園丁細(xì)致的管理與嚴(yán)格的照看，數(shù)學(xué)老師便是那位辛勤的園丁，守護(hù)著我 們這些嬌嫩的花朵，給予了我們無微不至的愛護(hù)。每當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑進(jìn)校園時(shí)，數(shù)學(xué)老師就坐 在桌前認(rèn)真地批改著作業(yè)，那一絲不茍的神情讓人著實(shí)敬佩。每一次數(shù)學(xué)老師總是在上課鈴響 之前來到班上，上課時(shí)老師極其認(rèn)真，耐心地為我們講解每一道題，每當(dāng)看到我們井井有條的 解題過程時(shí)，便自然地想起了付出太多心血與汗水的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)我們數(shù)學(xué)成績(jī)不斷提高時(shí), 他就如同一個(gè)愛花的園丁看到自己的花兒綻放出嬌艷的笑容一樣，一種收獲的喜悅溢于言表。數(shù)學(xué)老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。腦海里再次浮出他帶病上課的情景。那天，他依然比上課鈴聲早來了幾步，臉色蒼白，額頭上不

41、斷冒出豆大的汗珠，他甚至來不及去擦拭，只是用手袖隨便揩了一把，但是不知為什么，老師的語氣依然是那樣鏗鏘有力，堅(jiān)定不移，是什么力量一向支撐著他把一節(jié)課講完？下課后，他緩緩地向辦公室走去，步履蹣跚，躺在座椅上，雙眉緊鎖，那種痛苦的表情是我們從未見過的。我們感動(dòng)于他的執(zhí)著，他懷著讓每一朵花兒茁壯成長(zhǎng)的使命，為我們辛苦地付出，他心甘情愿，無怨無悔。綠葉情樂于助人，甘于奉獻(xiàn)鮮艷的花朵有了綠葉的襯托，才顯得美不勝收。物理老師甘愿做這片綠葉，無私地奉獻(xiàn)只是為了花朵的完美綻放。他一共帶了三個(gè)班，事務(wù)繁忙，然而他卻像有分身術(shù)般，每每上課鈴響，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，右手抱著幾本教科書，左手提著實(shí)驗(yàn)盒，里面裝滿了實(shí)驗(yàn)

42、器材，無論多么復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)， 都保證成功地展此刻我們面前。課堂上，為了營(yíng)造出一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，老師常常用一些既幽默又形象的語言為我們講解知識(shí)。物理老師是一個(gè)樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的人，他盡自己的所能為我們排憂解難。他以前使多少暗淡的燈管再次燃起金色的期望，讓我們?cè)诿髁恋臒艄庀芦@取知識(shí)；他以前使多少停止運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇再次有了活力地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們?cè)谙娜盏难谉嶂邢硎軣o限的清涼；他以前使多少破舊的實(shí)驗(yàn)器材再次回到實(shí)驗(yàn)桌上，讓我們盡情地享受實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣；他以前使多少學(xué)生的自行車故障得以排除，讓我們?cè)谛@與家的道路上暢通自如；還有多少個(gè)雨天，他送我們上學(xué)回家，讓我們免受風(fēng)雨的困擾。春雨歌潤(rùn)物無聲，大愛無言我們

43、是祖國的花朵，而教室便是我們成長(zhǎng)的園地，這一朵朵含苞欲放的花蕾倘若沒有春雨默默滋潤(rùn)，早就枯萎了，我們的班主任便如那絲絲春雨，無聲無息地澆灌著正在成長(zhǎng)的花朵，從最初的ABC 到此刻流利的英語對(duì)話，老師付出了多少心血與汗水？多少個(gè)早讀課，老師陪伴著我們讀書，多少個(gè)午休，老師靜靜地批改著作業(yè)，多少個(gè)夜晚，老師坐于窗前在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n。老師總在我們不知不覺中默默地付出了努力，同時(shí)班主任老師也關(guān)心著每個(gè)同學(xué)的方方面面。那一幕總在我們腦海中放映。那一次，我們班的葉波同學(xué)突然在早讀課上暈倒，同學(xué)們一下子驚慌失措，然而班主任卻極其冷靜，示意同學(xué)們安靜下來，她放下手中正批改著的作業(yè)，用車載著他徑直奔向醫(yī)院。由于葉

44、波的父母常年在外，不能在身邊照顧他，班主任得知狀況后，義無反顧地守候在醫(yī)院中，靜靜地等待著，直到次日葉波的病情好轉(zhuǎn)，又繼續(xù)回到教室上課。雖然葉波同學(xué)平時(shí)成績(jī)不好，經(jīng)常違紀(jì)，但班主任對(duì)他的關(guān)愛一點(diǎn)也不遜色于其他同學(xué)，這令我們?nèi)嗤瑢W(xué)十分感動(dòng)。一天空上課時(shí)，班主任手里拿著一個(gè)紅艷艷的大蘋果走上講臺(tái)，滿面笑容，我們都十分好奇。班主任向我們介紹道：這天是我們班方子健同學(xué)的生日，他是留守兒童，父母出門在外，平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛不多，因此我這天帶了一件小禮物，期望他生日快樂，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。全班響起了一陣熱烈的掌聲，方子健同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶，感激地說：老師，謝謝您還記得我的生日，我永久不會(huì)忘記您對(duì)我真摯的愛！他接

45、過老師手中的紅蘋果，像捧著一顆真誠的愛心。班主任 親切地說方子健同學(xué)很有群眾榮譽(yù)感，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上以前奮勇拼搏，奪得了冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)取 了榮譽(yù)，我們要學(xué)習(xí)他熱愛群眾、為班級(jí)爭(zhēng)光的品質(zhì)。在平時(shí)生活中，我們還要多關(guān)愛他，讓 他感受到群眾的溫暖。又是一陣響亮的掌聲響起，全班沉浸在愛的海洋里。春風(fēng)化雨，厚德載物，班主任便是那愛的使者，奉獻(xiàn)的化身，在我們最需要滋潤(rùn)的時(shí)候如 期而至。老師，您用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，我們不會(huì)忘記您像瓊漿般深摯的教導(dǎo)， 我們不會(huì)忘記您像天使般深遠(yuǎn)的胸懷，我們不會(huì)忘記您像大山般沉重的恩情語文老師的愛是一部精彩的小說，一旦有了忠實(shí)的讀者，便令人回味無窮；數(shù)學(xué)老師的愛是一

46、條筆直的射線，一旦有了愛的起點(diǎn)，便永久沒有盡頭；物理老師是的愛是一段串聯(lián)的電路，一旦有愛的電流透過，便亮起了金色的光芒；英語老師的愛是一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋梁，一旦有了心的感應(yīng)，便通向四面八方我身邊的好老師作文（十六）：我身邊的好老師人人心目中都會(huì)有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語文老師黃老師。黃老師，留著一頭短發(fā)，瓜子臉上有著一雙小眼睛，笑起來，眼晴瞇成了一條縫，可愛極 了！黃老師雖然個(gè)頭不高，但是她在班級(jí)里卻是很有威信的哦！黃老師會(huì)用不同的方式給我們 上語文課，一點(diǎn)兒都不會(huì)感覺到枯燥，每一堂課都讓人感覺很新鮮，很搞笑。以前我不喜歡語 文，但自從來到金中仙小，經(jīng)過上黃老師的語文課，漸

47、漸地我喜歡上語文了。黃老師不僅僅是我們的語文老師，她還是一位十分認(rèn)真負(fù)職責(zé)的班主任。同學(xué)們犯錯(cuò)誤了, 她從不會(huì)去責(zé)罵他們，而是語重心長(zhǎng)的與他們講道理，耐心的幫忙他們改正錯(cuò)誤。黃老師更不 會(huì)去動(dòng)手打?qū)W生，而是用她那獨(dú)特的眼神去提醒他們。黃老師不僅僅知識(shí)淵博，而且還寫著一 手的好字，同學(xué)們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。我身邊的好老師作文（十七）：數(shù)學(xué)、英語、語文、語文，對(duì)于上午連戰(zhàn)兩節(jié)語文課，某些同學(xué)苦惱不已，我卻樂此不疲, 實(shí)在是語文教師太有魅力了。語文教師姓方名琳，如果私下直呼其名，我會(huì)覺得太對(duì)不起她那生動(dòng)的課堂了。方老師上課很個(gè)性，她從不會(huì)機(jī)械地哆嗦，而是逐步引導(dǎo)我們，師生共同提出問題，然

48、后 在討論中對(duì)它們逐個(gè)擊破。在我們的配合下，一篇課文很快就學(xué)完了，而不必?fù)?dān)心在回答錯(cuò)誤 后有什么后果。所以大家回答問題十二分用心，自然也就認(rèn)真了起來。如果說方老師是位智慧的引導(dǎo)者，我們自然就成了勇敢的探索者。話說回來，其實(shí)我稱呼她為方老師還有另一個(gè)原因她處事方方正正，一絲不茍。比如有段時(shí)間，我班盛行早晨抄作業(yè)，方老師每一天提早進(jìn)校，為的就是阻止同學(xué)們抄作 業(yè)，據(jù)說還曾突破五點(diǎn)半到校的記錄呢！整得某些同學(xué)咬牙切齒，治得我班班風(fēng)清正和諧。當(dāng)然，老師最厲害的武器還屬那三寸不爛之舌，一開口便能驚天地泣鬼神，唾沫星子飛濺 滿空。當(dāng)同學(xué)們犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，她先平靜地將那位同學(xué)請(qǐng)出來，和他（她）認(rèn)真地談

49、 一談，但是自始至終都是方老師占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。上學(xué)期，我班田元清同學(xué)因玩手機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)。方老師得到消息后，立即出動(dòng)，進(jìn)行一場(chǎng) 轟轟烈烈地教育工作，連朗朗書聲都被她蓋過。你爸在外地打工，家里就剩你和媽媽？她關(guān)切地詢問。嗯。田元清漫不經(jīng)心地掃視地面。既然這樣，你媽為什么還要出昂貴的租金搬家到街道上？不等田元清反應(yīng)，又緊皺眉頭， 深情地替他回答，不還是為了你她的寶貝兒子得到更好的教育嗎？田元清無語，只能死死盯住地面，盯住一條裂開的縫隙。難道你不明白？父母在辛苦地賺錢，方老師苦笑道，與此同時(shí)，你卻在快樂地玩游戲，多 么荒謬！難道他們不心寒嗎？對(duì)不起田元清的喉頭哽住了。別對(duì)我說，這話就應(yīng)向你父母說，孩子呀，

50、你還真是個(gè)孩子，什么時(shí)候才能真正長(zhǎng)大，看 看你的個(gè)頭，不是早就超過了你的父母嗎？為什么就不能再懂事一點(diǎn)兒呢？方老師打斷他的話， 頓了一頓：手機(jī)，拿回去吧，要靠你自己了田元清聽得聲淚俱下，昔日威武的氣概一掃而空，嗚咽著將手機(jī)砸入垃圾箱，并保證果然, 他再也沒碰過手機(jī)。事實(shí)證明：動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法個(gè)性奏效。作為一位青年教師，思想開放、勇于創(chuàng)新是她的特色。最令人大跌眼鏡的是，我班官多民少，不論成績(jī)高低，幾乎所有人都是干部，如背誦組長(zhǎng) 作文委員等，就曾讓我當(dāng)時(shí)信心倍增，學(xué)習(xí)勢(shì)頭猛漲。班級(jí)里幾乎沒有優(yōu)等生與差生的界定， 大家各司其職，而不是以往大魚吃小魚，小魚吃蝦米的關(guān)系。明智！明智！外班同學(xué)

51、贊不絕口。說了這么多，方老師已被我夸上了天，可我這不嚴(yán)實(shí)的嘴依然按捺不住激動(dòng)，還要繼續(xù)揭 穿她。方老師表面上對(duì)我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)，說得不好聽，就是引誘引誘再引誘。每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)好成績(jī)，她總會(huì)借此機(jī)會(huì)將那人的優(yōu)點(diǎn)無限放大，而將不足處一筆帶過。 這充分滿足了我們的虛榮心，刺激大家不斷進(jìn)步。別人不好說，我就是個(gè)受害者，方老師數(shù)次夸我作文寫得好，讓我每次寫作前像打了雞血 一般興奮。一次又一次在全班受夸獎(jiǎng)，逼得我一次又一次熬夜冥思苦想：究竟怎樣寫這篇作文？ 寫不好會(huì)不會(huì)讓老師失望猛然回頭，最后大腦開竅，明白自己上當(dāng)了：我為此花費(fèi)了多少寶貴 的娛樂時(shí)間阿！可要想提高水平，不就得上這樣的當(dāng)嗎？值得值得，佩

52、服佩服！此時(shí)此刻，我閉目沉思：時(shí)光如水，消然流逝。三年已過去大半，而我們每一天都和初次 見面一般努力為老師留下好印象。這不僅僅僅是在證明自己，也是為了告訴她：您的努力沒有 白費(fèi)。方老師給我們的影響是潛移默化的，她似乎對(duì)任何人都沒有特殊照顧，在這個(gè)六十多人的 班級(jí)中，她的心力每一天、每年都被分解成六十多份，每一份都是由愛心、善心、苦心與職責(zé) 心組成，每份都是沉甸甸且均等的。我為我身邊有這樣好老師而慶幸！我身邊的好老師作文（十八）：小學(xué)生涯已匆匆流過，而我也邁進(jìn)了八中的校園，成為了一名中學(xué)生，我又迎來了一個(gè)全 新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的老師。老師，一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著

53、花園里嬌嫩的花朵；如陽光給予著我們生 長(zhǎng)必需的養(yǎng)分；又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒?，灑下了無數(shù)辛勤的汗水。我們的成長(zhǎng)和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進(jìn)八中時(shí)，我就耳聞八中的老 師是最盡職、最好的老師，此刻更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每一天不辭辛 苦，對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o；我們英語老師講課幽默風(fēng)趣；我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求一絲不茍尤其 我們的語文老師，我個(gè)性喜歡他。語文老師是一個(gè)男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來個(gè)性和藹可親。王老師知 識(shí)淵博，見識(shí)廣，總能把不懂的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂地講出來。就說有一節(jié)課吧！王老師講到文學(xué)這個(gè)詞，為了讓我們更深入得了解什么是文

54、學(xué)作品，什 么不是文學(xué)作品，語文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。第一篇的題目是搭橋。文章中那個(gè)可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深 深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí)，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門前有了一座橋；村外的河上 架起了一座橋；而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。第二篇文章老爸是個(gè)大忽悠中，那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家 人為家里的事情而操心，讓人感動(dòng)。這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過藝術(shù)加工，現(xiàn)實(shí)中不務(wù)必真實(shí)存在那樣的小男孩，但是 為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩務(wù)必有，只是不像文中的小男孩把全部都想到 了而已?，F(xiàn)實(shí)中不務(wù)必有這么用忽悠來不讓家人操

55、心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家 人操心的父親務(wù)必有，只是沒有文中的具體語文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的 很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說，這是不是一個(gè)好老師？怎樣樣？你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢？我身邊的好老師作文（十九）人生路漫漫，有些人如飛鳥劃過天空，未曾留下一絲跡象，有的人卻若燈塔，一向堅(jiān)守在 那一片海域。你便是我生命中的那一片燈塔。題記憶得初見，也是一個(gè)秋天，紅了櫻桃，綠了芭蕉的一秋。微微的風(fēng)兒纏綿著鳥語，席卷著 花香，溜上了衣擺，在朝陽初升的道路上，留下一串串腳印。你踏著上課鈴而來，伴隨著一股 清風(fēng)，溫和的臉上浸潤(rùn)著笑容。你

56、逆光而立，窗外的陽光在你身上投下一層剪影。你說：我姓 何，你們能夠叫我何老師。我的名字里有一個(gè)春字，也期望我是一縷春風(fēng)，能給你們這些茁壯 成長(zhǎng)的小幼苗們送來一季春天。你說完便笑了，溫溫潤(rùn)潤(rùn)的笑容像春風(fēng)一樣，溫暖了秋日的陽 光，吹進(jìn)了我們的心田。你是極愛笑的，笑起來也是好看的，還溫文爾雅，像個(gè)優(yōu)雅的詩人一般，有時(shí)我甚至懷疑 你就應(yīng)處于五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，儒雅而瀟灑。你的笑很謙和，像隱逸的翠竹一般，卻又十分 溫暖，柔軟得像春日的陽光。有時(shí)，你向著陽光，面朝我們微笑。金色的陽光擁裹著你，你仿 佛鍍了金似的，依舊明亮的笑容，亮閃閃的，像向日葵一般完美。我一向以為你是一個(gè)生活在陽光中的人，卻不想每一個(gè)人

57、都難免有他的苦難。一次上課的拓展，你談到了自己，談?wù)撈鹱约旱那啻耗晟?。我坐在下面靜靜地聽，你站在 身旁靜靜地講。依舊溫和的臉上閃爍著清清淺淺的笑容。窗外的陽光斜斜地射了進(jìn)來，堆砌在 桌面。你說，當(dāng)年你父親病逝，你頂替在校食堂做炊事員，三四點(diǎn)鐘你就起床挑水，洗米煮飯, 切菜燒菜。你說，你的許多知識(shí)都是自學(xué)的，也因此多花了不少時(shí)間，多走了不少彎路。你說, 那時(shí)的天很黑，黎明來得很遲，但朝陽依舊燦爛你依舊溫柔如水的笑容和燦若星辰的眸，我卻 發(fā)現(xiàn)那明閃閃的笑容似乎在風(fēng)中顫抖。窗外的陽光暗了下來，樹依舊沉默地綠著，你淺淺的話 語淌過了一地的時(shí)光。你說：你們此刻可比我當(dāng)初要幸福得多呢。所以你們要更加努力地

58、學(xué)習(xí), 不要白首方悔讀書遲呀。你依舊澄澈的笑容一向未變，我甚至無法在那里找到一絲藏匿的埋怨。 也許還要感謝那些苦難呢，它教會(huì)了我們微笑。你自后還是微笑，溫柔如玉地微笑著。在冰天雪地的世界里，笑容清落如梅；在綠柳紅花 的天地間，笑容燦若桃花。也正是在那個(gè)桃花紛飛的時(shí)節(jié)，你帶著我們?nèi)ゴ河?。你說這話的時(shí)候眼里盛滿著陽光，亮 亮的眸像桃花瓣上的雨露。我們歡呼著，笑容像窗外的桃花恣意燦爛。窗外的樹亦抖落了一身 的金黃。第二天空上午，你果真沒有食言，和我們懷著滿滿的期盼踏上了旅途。天很藍(lán)，少有的一 碧如洗，偶爾有幾卷優(yōu)哉游哉的白云飄過。春天的陽光很溫和，暖暖得像你的笑容一樣。你舉 著照相機(jī)，一邊欣賞，一邊拍照，穿行在黛色山林間，隱約著的一簇簇的映山紅，紅得艷麗， 紅得妖燒，似乎她們也在笑，笑得肆意張揚(yáng)。偶爾有一曲鳥鳴，偕著風(fēng)聲，舞起花香