冀教版七上數(shù)學(xué) 第9節(jié) 有理數(shù)除法說課稿

1、.有理數(shù)除法說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家上午好，我今天說課的內(nèi)容是冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)第一章第九節(jié)“有理數(shù)的除法，下面我將從說教材和學(xué)情、說教學(xué)目的、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程五個(gè)方面來對本課進(jìn)展說明。一、教材和學(xué)情1、教材地位和作用有理數(shù)運(yùn)算是本章的重點(diǎn)，是學(xué)好后續(xù)內(nèi)容的重要前提。有理數(shù)除法是繼有理數(shù)的加法、減法和乘法之后的又一種運(yùn)算，是純熟進(jìn)展有理數(shù)運(yùn)算的必備知識(shí)。學(xué)習(xí)有理數(shù)除法對學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題帶來了簡便，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)有理數(shù)除法的必要性和現(xiàn)實(shí)意義，為后面學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合算奠定了很好的根底。2、學(xué)生情況分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前對有理數(shù)數(shù)的加、減、乘法運(yùn)算以及相反數(shù)、絕

2、對值、倒數(shù)相關(guān)概念較為熟悉且具有一定的觀察、動(dòng)手操作、合作交流才能，已初步具有一點(diǎn)分析歸納概括的才能。二、教學(xué)目的根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知根底及本課教材的地位與作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我把本節(jié)課的目的定為：1知識(shí)與技能目的：理解有理數(shù)除法的意義；經(jīng)歷有理數(shù)的除法法那么的過程，會(huì)純熟進(jìn)展有理數(shù)除法運(yùn)算。2過程與方法目的：通過有理數(shù)除法法那么的導(dǎo)出及運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化思想；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想知道數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的才能。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在獨(dú)立考慮的根底上，積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，能從交流中獲益。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)難點(diǎn)：在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中，學(xué)生可以純熟地進(jìn)展有理數(shù)的運(yùn)算是很重要的，因此本節(jié)課的教學(xué)重

3、點(diǎn)確定為純熟進(jìn)展有理數(shù)的除法運(yùn)算。勤思、善思，是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。本節(jié)內(nèi)容是在有理數(shù)乘法的根底上進(jìn)展的，有理數(shù)的除法可以利用乘法進(jìn)展，基于此，教科書中給出了兩種法那么，對初一學(xué)生來說，選擇合適的法那么進(jìn)展計(jì)算有一定的難度，因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)定為：選擇適宜的除法法那么進(jìn)展計(jì)算。2、難點(diǎn)打破：通過讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)除法問題，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察-分類-歸納怎樣選擇適宜的除法法那么。當(dāng)能整除時(shí)用法那么2兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對值相除，在確定符號(hào)后，往往采用直接相除；在不能整除的情況下，特別是除數(shù)是分?jǐn)?shù)時(shí)，用法那么1除以一個(gè)數(shù)不等于0等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，把除法轉(zhuǎn)變?yōu)槌朔ū容^簡便。四、

4、教法學(xué)法為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，使學(xué)生能到達(dá)本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目的，我采用的教學(xué)方法如下：1教法與手段采用“觀察猜測驗(yàn)證類比歸納的教學(xué)形式，營造可探究的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，掌握規(guī)律，主動(dòng)地獲取新知識(shí)。利用多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)主要指導(dǎo)學(xué)生自主探究合作交流主動(dòng)總結(jié)自我進(jìn)步。改變學(xué)生被動(dòng)承受的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，積極互動(dòng)，主動(dòng)地獲取新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納等數(shù)學(xué)才能和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.咱學(xué)校的小賣部近幾天賠了12元錢，每天賠3元，那他共賠了幾天？引導(dǎo)學(xué)生得出算式-12÷-3=?該如何進(jìn)展有

5、理數(shù)的除法運(yùn)算，這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容.引入新課，在黑板上寫下課題：有理數(shù)的除法設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際問題除法，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)安排：學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目的2、獨(dú)立考慮，小組交流，合作探究1多媒體出示-12=-3×？ -3×？=-12學(xué)生活動(dòng)安排：學(xué)生獨(dú)立完成，哪個(gè)組的學(xué)生先答復(fù)對給哪個(gè)組加分2多媒體再出示三組類似問題學(xué)生活動(dòng)安排：學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組交流，哪個(gè)組的學(xué)生先答復(fù)對給哪個(gè)組加分3觀察以上問題，找出共同特征學(xué)生活動(dòng)安排：學(xué)生積極討論各自的發(fā)現(xiàn)，形成共性的知識(shí) 3、歸納除法法那么老師板書學(xué)生活動(dòng)安排：學(xué)生記憶法那么4、穩(wěn)固練習(xí)；多媒體出示練習(xí)題學(xué)生活動(dòng)安排：有學(xué)生到黑板書寫，其他學(xué)生自己獨(dú)立完成，每一組的第一名老師檢查，第一名全對同學(xué)檢查本組學(xué)生。幫助本組全部完成，哪個(gè)組先全部完成哪個(gè)組加分。5、歸納總結(jié)學(xué)生活動(dòng)安排：學(xué)生在做中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)除法運(yùn)算符號(hào)法那么，使學(xué)生在做中總結(jié)，什么時(shí)候用第一個(gè)法那么，什么時(shí)候用符號(hào)法那么較為簡單，訓(xùn)練觀察，歸納總結(jié)的才能.6、回憶與反思：設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回憶產(chǎn)生知識(shí)的全過程，加強(qiáng)反思，進(jìn)步學(xué)生的思維程度，并且使學(xué)生體會(huì)到這節(jié)課的真正