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文檔簡介
1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案模板9篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 籃球運動與嬉戲相結(jié)合,特別符合36歲幼兒的生理、心理特征,有利于幼兒園大面積的普及。依據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運營閱歷,幼兒園將籃球打造成特色幼兒運動項目,將深受家長和孩子們的喜好?;@球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身熬煉的意識,同時豐富幼兒園的體育愛好課程。 一、籃球運動多樣性總體的體現(xiàn)在 1、制定一套符合幼兒身心特點的教學(xué)方案,在實踐中完善,形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。 2、方案性的培訓(xùn)本院老師小籃球?qū)嵤r的指導(dǎo)性和有用性,讓每一位老師都能在平常的晨間活動和戶外活動中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動作的練習(xí)和開展小籃球教學(xué)組織嬉戲活動。 3、
2、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性,提高孩子們的愛好點,使每一位孩子都能主動主動地投入活動。 4、開展好家園互動,親子嬉戲、運動會、籃球操 、籃球表演多向性和競爭性等活動,完善籃球課程的整體性。在近二年的教學(xué)實踐活動中,我探究出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法,以嬉戲化的形式開展起來獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗到了運動的歡樂,學(xué)會了一些籃球的技能,激發(fā)了對籃球運動的愛好,同時幼兒的各項基本動作得到了進展,身體素養(yǎng)也到了普遍的提高。 二、小籃球教學(xué)活動多樣性詳細表現(xiàn)在 1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性 在制定各年齡籃球方案的過程中,課程的名稱既要讓老師明白其含義,又要讓孩子們開心的享受嬉
3、戲的情趣,讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學(xué)問的同時還得到籃球技能的練習(xí),充分感受嬉戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷前閭H(定點拍球)、送球?qū)殞毣丶?運球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺龋層變河幸环N小仆人的親情感,喜愛上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象挺直如:紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(凹凸運球走)、好伴侶手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等,使孩子們感受到集體嬉戲中協(xié)作和競爭的歡樂情感,能夠主動主動地參與嬉戲。 2、籃球運動目的單向性和活動預(yù)備的簡潔性,讓老師輕松上課 每次籃球課程的教學(xué)活動,籃球大聯(lián)盟設(shè)計的目標(biāo)都特別的單一,老師們也很好的理解
4、和把握。小班的孩子主要是培育對小籃球活動的愛好,學(xué)習(xí)小籃球運動的簡潔學(xué)問和基本動作;中班培育幼兒對籃球的探究愛好,豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關(guān)籃球動作技能,提高幼兒玩球的多樣性,樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標(biāo),開展各種形式的籃球嬉戲活動,提高孩子們的愛好點,進展各種動作的的均衡性。籃球課的預(yù)備主要是籃球場地和每人一個球的保障,障礙物運球可以讓小伴侶自己完成。如:一路縱隊站雙手前平舉,一路孩子繞過他們每一個人,或小伴侶手拉手成縱隊或是圓圈,小伴侶低頭運球連續(xù)過人,玩起來更好玩味性,同時也是孩子們靜和動的交替的調(diào)整。 3、籃球教學(xué)活動內(nèi)容的支配的細心性,讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)
5、的重點和難點。 以簡潔的方式指導(dǎo)他們把握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球,定點拍球,簡潔了解籃球運動;中班單手運球動作連貫,學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球,學(xué)習(xí)運球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動。 4、籃球活動形式的敏捷性和多樣性,讓孩子們的身心得到全面的熬煉。 在開展籃球教學(xué)活動過程中采納多種的指導(dǎo)方法如:主動探究法、嬉戲發(fā)覺法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師范法、練習(xí)法、嬉戲競賽法;多種的活動形式:仿照練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵,讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動帶來的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項綜合性素養(yǎng)的熬煉。 5、籃球活
6、動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性 在結(jié)束教學(xué)活動時,充分利用孩子們手上的球,用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地伴侶相互拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松休息,身心輕松的享受坐在球上的樂感。 籃球運動不僅具有對抗性、趣味性等特點,而且強調(diào)集體合作,敏捷多變地運用各項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),對進展人的身體素養(yǎng),提高力量,充分發(fā)揮個人和集體的聰慧才智都具有不行替代的作用。通過籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的參加意識和愛好,提高學(xué)習(xí)的主動性和主動性,培育孩子們的自信念,勇于克服困難的頑強意思??傊變簣@籃球運動的開展,不但豐富
7、了孩子們嬉戲活動的內(nèi)容,而且孩子們的身體素養(yǎng)得到了普遍得到了提高,受到了家長們的歡迎,同時幼兒園老師們通過培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動等等把握了籃球的基本學(xué)問和動作技能,自己的身體素養(yǎng)也到了提高。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、生活活動: 1、在生活環(huán)節(jié)練習(xí)用法筷子 2、在嬉戲和生活中知道必要的生活常識,學(xué)習(xí)愛護自己。 二、區(qū)域活動: 1、益智區(qū)-10以內(nèi)加減 2、運動區(qū)-嘗試圓圈跑 三、訓(xùn)練活動: 星期一互動數(shù)學(xué):小熊分類 小船分類 兒歌:時間的樣子 平安:戀網(wǎng)記 英語:單詞yard badroom bathroom 星期二互動數(shù)學(xué):小鴨嘎嘎 小伴侶分分類 故事:奶牛和甲殼蟲 .: 平安小口決
8、 英語: hide and seek 星期三互動數(shù)學(xué):集郵 金色的項鏈 語言:手指嬉戲 平安:平安百寶箱 英語: 讀寫本p51 52 53單詞書寫與用法 星期四互動數(shù)學(xué):信封上的題目 數(shù)字火車 國學(xué)訓(xùn)練:弟子規(guī) 平安:奇妙的電腦 p55p56練習(xí)冊 星期五互動數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 語言:禮儀兒歌 平安:復(fù)習(xí) 英語:復(fù)習(xí) 四、戶外活動: 綜合-熬煉快速反應(yīng)力量和按肯定方向奔跑的力量 集體時間大嘴巴p37 分散獨輪車 五、家長工作: 1、請家長帶幼兒春游,感受初春的改變 2、遵守幼兒園作息時間 六、我學(xué)會了 1、 古詩:春望【唐】杜甫 國破山河在,城春草木深。 感時花濺淚,恨別鳥驚心。 烽火連三月,
9、家書抵萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪 2、 共享閱讀:時間的樣子 時間是什么外形的?時間是圓圓的,藏在表盤的指針里,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滴答滴答。 時間是什么味道的?時間是香香的,藏在成熟的水果里,長呀長,香香甜甜。 時間是什么顏色的?時間是銀色的,藏在媽媽的秀發(fā)里,一絲絲,褪去黑色。 時間是什么樣子的?時間像寶寶的小腳丫,藏在成長的痕跡里,一步步,邁向?qū)怼?3、故事:奶牛與甲殼蟲 圣甲蟲就是屎殼郎,屎殼郎就是圣甲蟲,只不過敬重他們的人才會稱他們圣甲蟲。 奶牛是從不叫他們圣甲蟲的,她厭煩他們正成天牛糞里鉆來鉆去,還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去,不一會就滾出了一個糞球。這已經(jīng)是今日的
10、第四個了,牛圈里也潔凈了很多。奶牛每次睡醒睜開眼時,牛圈里都收干潔凈凈的。這次,她睡醒時發(fā)覺泥泥和球球正推著糞球往外走。突然,泥泥滑了一跤,糞球滾向了奶牛。奶牛“噌”的一下站起來,抓緊抹抹被糞球碰過的皮膚,大聲叫道:“你們兩個清潔工可不行以專業(yè)一點!打攪我休息,影響我產(chǎn)奶,你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐??”奶牛聲音好大,都快震破他倆的而耳膜了。 “對不起,對不起,是我不當(dāng)心?!蹦嗄嗾f道?!俺羰簹だ?,抓緊走,真不情愿再看到你們!”奶牛說完高高地昂起頭。 球球受不了奶牛的囂張:“懶散的怪物,我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理,虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢,其實懶得要命?!?奶牛惱羞成怒:“我負責(zé)產(chǎn)奶,不負責(zé)清
11、理,再說我這原來也不臟。”她趕走了泥泥和球球。 沒有了泥泥和球球的清理,牛圈里越來越臟。糞便還招來了很多蒼蠅和害蟲,奶牛再也不能安心地睡覺、吃草了。 奶牛懊悔了,她開頭惦念泥泥和球球了。正好,泥泥和球球從牛圈經(jīng)過。奶牛大聲叫道:“圣甲蟲!圣甲蟲!敬重的清潔工,我需要你們!”泥泥和球球笑了笑,不計前嫌的又在牛圈里工作起來。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想: 綱要指出:老師在幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)視幼兒為制造的主體,給幼兒制造自由表現(xiàn)的機會,鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感、理解和想象,敬重每個幼兒的想法和制造,確定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,共享他們的歡樂,同時關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技
12、能技巧。 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動,最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。因此,在美術(shù)專用活動室的方案制定上,我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的討論課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練”是指:以主題為線索,以幼兒為主體,以閱歷為基礎(chǔ),以美術(shù)為手段,注意幼兒的愛好與需要、注意幼兒審美情感的體驗、注意幼兒造型構(gòu)造與主觀表達的制造性。這種活動,打破了學(xué)科界限,強調(diào)課程的綜合化,而這種整合不僅是形式上的
13、綜合,更是幼兒各種閱歷的相互結(jié)合,使幼兒的整體素養(yǎng)得以全面進展。 二、目標(biāo)要求: 1、情愿參與繪畫活動,體驗繪畫活動的歡樂,對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,把握其基本用法方法,正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對用法顏色感愛好。 三、活動組織要點: 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松
14、開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育,充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動,培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 四、活動室操作要求: 活動室操作詳細目標(biāo)與要求: 1、工具材料合理擺放,能夠取放自如。 2、工具材料的'用法與保管?;顒忧耙行虻財[放材料,活動后要整理好材料。 3、活動中能自覺保持活動室寧靜、不大聲喧嘩。 4、留意材料工具的平安用法! 四、活動內(nèi)容: 第一周:裝飾畫孔雀 其次周:裝飾畫向日葵 第三周:裝飾畫青花瓷 第四周:裝飾畫獅子 第五周:裝飾畫瓢蟲 第六周:裝飾畫奶牛 第七周:線描:小小花傘 第八周:線描圣誕襪 第九周:線描竹
15、籃 第十周:線描城堡 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 (一)繪本作品的內(nèi)容選擇方面: 1在繪本作品的選擇上,我們著重考慮適應(yīng)性、價值性、豐富性。 適應(yīng)性:選擇符合大班孩子閱讀心理、進展需要、接受力量的繪本圖書。 價值性:在追求文化、審美等方面價值的同時,盡可能考慮與主題掛鉤,使其語言、情節(jié)、內(nèi)涵等便于孩子想象與制造。 豐富性:內(nèi)容上、類型上、主題上力求豐富,為孩子積累相關(guān)的語言閱歷。 2繪本作品學(xué)習(xí)方式的討論:主要是以畫面觀賞、老師講解并描述、幼兒猜想、續(xù)編故事結(jié)尾、同類故事仿編、表演、引導(dǎo)繪本制作等方式開展討論。 (二)預(yù)想的策略: 1策略實施的原則: 審美性:充分發(fā)揮繪本的多元審美價值。 活動性
16、:以豐富多樣、符合大班孩子年齡特點、充分調(diào)動多種感官參加的活動為閱讀、學(xué)習(xí)的主要方式。 制造性:在制造性的實踐活動中充分發(fā)掘孩子的想象力、制造天賦。 2策略實施的詳細指向 (1)以繪本為學(xué)習(xí)語言的素材 在對精彩文句的賞讀中積累語言、培育語感,適用于語言精致、散文化的繪本。 (2)以繪本為表演的素材 在角色對話與情節(jié)表演中培育聽、說、演的多種力量,適用于故事情節(jié)起伏、角色豐富、語言描寫生動的繪本。 (3)以繪本為審美的素材 在對畫面的閱讀中,對設(shè)計、裝幀等的觀賞中,受到美的藝術(shù)的陶冶,培育審美的情趣;在自由自在的歡樂閱讀中,飛揚想象,進展心智。適用于全部的優(yōu)秀繪本。 (4)以繪本為熟悉世界的載體
17、 低幼繪本的內(nèi)容具有特別明顯的特色,它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野,還有肯定的科學(xué)視野;除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征,還必需符合低幼兒童的接受期盼,與他們的認知水準(zhǔn)、生活閱歷和情感愿望以及審美傾向相吻合。在“理解故事內(nèi)容”、“猜想故事情節(jié)”、“感悟故事主題”的過程中熟悉外界、體驗生活,提高理解力量、想象力量、對世界的熟悉力量等,并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)。 (5)以繪本為想象、創(chuàng)作的藍本 在情境刺激之下,在想象天地之中,通過對繪本的故事續(xù)編排、制作與作品共享等,激發(fā)創(chuàng)作的熱忱,培育動手實踐力量、表達力量、想象力量、觀賞美表現(xiàn)美的力量。 (6)以繪本為生活探究的起點 在對繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解
18、讀過程中,產(chǎn)生對生活、自然、.、科學(xué)、藝術(shù)、文化的奇怪心與探究愛好,并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀看與探究。 盼望能和孩子們一起更多地親近繪本,共享閱讀的歡樂! 三、詳細措施: 1.以每周兩次“聞書香”活動為主要集體閱讀活動。在閱讀活動中,引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,把握初步的閱讀技能。鼓舞幼兒認真觀看圖書中的人或物,通過人物表情、動作、背景,將之串聯(lián)起來理解猜想故事情節(jié),并大膽表述能,培育觀看力、想象力、理解力、語言表達力,進展制造思維。 2.豐富“珍寶書吧”環(huán)境,增加圖書數(shù)量,共享好書。 3.布置墻面環(huán)境,讓幼兒反復(fù)講解并描述溝通表演所學(xué)的繪本內(nèi)
19、容。預(yù)設(shè)一塊墻面,將孩子全部相關(guān)的繪本活動展現(xiàn)出來,激發(fā)孩子進步學(xué)習(xí)的愛好。 4.開展“小小故事沙龍”,自己編寫小故事,畫一畫自己的小故事。 好的繪本如同一粒美好的種子,播撒到孩子的心田,開出漂亮的花朵,繪本閱讀的世界是好玩、歡樂、布滿魅力和感動的世界,我們將進一步探究科學(xué)的閱讀指導(dǎo)策略,更好地培育幼兒的閱讀愛好和力量,和孩子、和家長一起歡樂地與書“溝通”。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 本學(xué)期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點,以提高保教質(zhì)量為根本,以促進幼兒富有個性的健康進展為最終目標(biāo)。加強教學(xué)常規(guī)的精細化管理,培育一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。 一、加強教學(xué)常規(guī)精細化管理,促進保教質(zhì)
20、量的提高 (1)規(guī)范備課制度。在用法教案前,進行檢查教案,準(zhǔn)時指出不合理的地方,加以整改,規(guī)范備課的格式內(nèi)容。 (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式,深化班級跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動,關(guān)心每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷,并進行推廣溝通,整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學(xué)、合理的組織一日活動的力量。 (3)調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通。 二、按需施培,提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則,針對老師不同的個體需要,業(yè)務(wù)水平凹凸,工作力量的強弱,參與工作時間
21、長短等差異,進行分層引導(dǎo),分層培育,實行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。1、組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問。關(guān)心老師由實踐到理論的提升,提高老師的專業(yè)理論水平。2、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),開展多元化的園本培訓(xùn),建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式,不斷提高老師的專業(yè)技能。 3、實行“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式,不斷給老師以新奇信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使老師的思想更具前瞻性。 4、啟動“青藍工程”,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,搭建互學(xué)共進平臺。鼓舞老老師與新老師結(jié)對子,實行“一對一,近距離”的“傳幫帶”活動,進行全程式的指導(dǎo),促進新老師盡快成長。 三、細化一日
22、活動討論,提高一日活動質(zhì)量 幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素,但老師們閱歷和精力都有限,在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象,所以一學(xué)期下來很多工作只是流于形式,浮在表面,根本未能解決實際問題,為使老師能結(jié)合班級實際狀況更有針對性的討論一日活動組織的有效方法,本學(xué)期我園提倡“以點深化,整合班級閱歷資源,優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的討論思想,在探討目標(biāo)、確定討論問題的基礎(chǔ)上,實行邊實踐、邊討論、邊溝通、邊完善的行動討論方法,細化討論內(nèi)容,進行微型課題試驗討論,以點帶面,提高全園老師科學(xué)合理的組織一日活動的力量,促進幼兒全面進展。詳細實施過程如下: (1)確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細化為
23、區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒生活習(xí)慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面,各班老師依據(jù)本班幼兒進展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢,確定一個討論點。 (2)過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞討論內(nèi)容,過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導(dǎo),準(zhǔn)時與老師溝通在組織過程中存在的問題,提出指導(dǎo)建議,關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。 (3)提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學(xué)期中組織閱歷溝通,各班老師圍繞討論內(nèi)容,展現(xiàn)溝通討論過程及階段性討論成果,評比優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷進行溝通、推廣,同時發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議,共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 (4)一日活動組織實施展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評比。依據(jù)溝通狀況選擇
24、個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動,評比優(yōu)秀閱歷成果獎,為老師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺,在參加評比的過程中使老師相互學(xué)習(xí)、整體提高。 四、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練,重視習(xí)慣養(yǎng)成。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。依據(jù)年齡班特點每周明確習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點,并通過幼兒感愛好、易于接受的形式,如符號標(biāo)記提示、故事中學(xué)習(xí)、嬉戲中練習(xí)等,將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細化為可操作實施的詳細行為,在一日活動中滲透落實。 2、整合家庭訓(xùn)練資源,合力培育。幼兒良好習(xí)慣的培育是一項系統(tǒng)工程,需要從多方面開頭,需要家園的共同努力。老師親密關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動,到處留意幼兒言行,千萬
25、不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習(xí)慣準(zhǔn)時與家長溝通,共同商討并實行行之有效的措施,關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 五、家長社區(qū)工作 1、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換準(zhǔn)時,依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況,向家長做好預(yù)防疾病及平安問題的宣揚訓(xùn)練,內(nèi)容豐富,有較強的指導(dǎo)價值,并做好記錄,形成家園訓(xùn)練合力。 2、定時在宣揚欄張貼家長學(xué)習(xí)材料,指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練幼兒的方法,為家長供應(yīng)溝通教子心得的平臺,增進家長與家長之間的訓(xùn)練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,了解幼兒在家的表現(xiàn),準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況,做
26、好家訪記錄表。 4、組織多種形式的家園互動活動,如通過“我為媽媽獻紅花”“母親節(jié)”等主題活動以及媽媽俱樂部,發(fā)揮家長資源,拉近家園距離,通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。 月份工作內(nèi)容 二月份: 1、對新進教職工進行一日工作流程及各項規(guī)章制度的全面培訓(xùn)。 2、全面清潔、布置環(huán)境,做好一切開園預(yù)備。 3、搞好新學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及宣揚欄創(chuàng)設(shè) 4、制定新學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)、班務(wù)工作方案。 5、創(chuàng)編新學(xué)期早操。 6、召開新學(xué)期家長會。 三月份: 1新生常規(guī)平安衛(wèi)生訓(xùn)練。 2、幼兒學(xué)習(xí)新操。 3、各班開展“三、八婦女節(jié)”慶?;顒印?四月份: 1、全園平安訓(xùn)練學(xué)習(xí)。 2、加強一日活動的開展及檢查督導(dǎo)。
27、3、一日常規(guī)的考核。 4、早操競賽及展演。 5、組織開展互聽互評活動,提高老師的教學(xué)水平。 五月份 1、結(jié)合節(jié)日進行訓(xùn)練(“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié))開展相關(guān)的慶?;顒?。 2、舉辦家長學(xué)校講座。 六月份 1、幼兒園公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比活動 2、結(jié)合父親節(jié)舉辦節(jié)日親子活動。 3、加強幼兒園體育熬煉,開展好戶外體育活動。 七月份 1、做好學(xué)期工作總結(jié)。 2、訓(xùn)練心得評優(yōu)工作 3、各項工作的檢查狀況。 4、制作各班幼兒成長記錄 5、學(xué)期總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 語言: 1、主動、愿意、禮貌地與人交談,能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。 2、能仔細、有禮貌地傾聽別人
28、說話,把握并理解其說話的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。 健科社: 1、會正確用法各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素,能科學(xué)地進行合理配餐,喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動,在活動中保持歡樂、主動向上的心情,能與同伴玩各種嬉戲,增加合作意識,培育競爭意識。 音樂: 1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受歌曲的心情,并能依據(jù)自己的感受選擇用法不同的速度、力度和改變演唱歌曲。 2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏精準(zhǔn)地做簡潔的基本動作、仿照
29、動作與舞蹈動作,學(xué)習(xí)如何運用已經(jīng)把握的動作、學(xué)問和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象,在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。 體育: 1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作,了解相關(guān)的學(xué)問,把握動作技能技巧,使動作靈敏協(xié)調(diào),增加體質(zhì)。 2、知道各類體育活動器械的玩法和要求,并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行制造性嬉戲。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 教學(xué)方案(一) 第一節(jié)課,傳授一些基本禮儀,讓同學(xué)整齊有序的排行隊伍。 禮儀:跆拳道的禮儀有內(nèi)外兩種表現(xiàn)形式,一種是外在的表現(xiàn)形式,是以行禮的方式來表現(xiàn)出來的,另外一種是內(nèi)在的表現(xiàn)形式,是發(fā)自內(nèi)心的一種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)出了人的
30、自身修養(yǎng)。跆拳道中的敬禮,是表示敬重長輩、禮貌、友好、虛心和感謝,是一種內(nèi)心思想的外在的表達方式。跆拳道的敬禮要求是:身風(fēng)光向?qū)Ψ?,并步直立,兩臂自然置于身體兩側(cè),上體前傾15度,頭部前傾45度,目視地面稍停后,還原成直立姿態(tài),行禮完畢。 2 講解跆拳道是什么意思:跆”字,意為像臺風(fēng)一樣猛烈地、強勁有力地、跳踢的腳;“拳”字意為拳頭,是用來攻擊的武器;“道”字,意為人生的正確道路, 3 預(yù)備活動:活動各個關(guān)節(jié)從頭到腳.頭部運動.肩部運動 腰部運動 膝關(guān)節(jié) 手挽腳碗: 4 熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 5 壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起
31、身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 6 休息或嬉戲5分鐘 7 腿法:前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個表現(xiàn)的平臺復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動作 8 整理服裝退場 教學(xué)方案(二) 其次節(jié)課,習(xí)慣熟識禮儀的表現(xiàn),由于針對對象是小孩子,必需以習(xí)慣讓他們學(xué)習(xí)。 1熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右
32、壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個表現(xiàn)的平臺復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動作 5 整理服裝退場 教學(xué)方案(三) 第三節(jié)課,同學(xué)基本都熟識了禮儀,接下來著重技術(shù)的提高。 1熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、 各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的
33、腿法,學(xué)習(xí)新動作,下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分組給小伴侶一個表現(xiàn)的平臺復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動作 5整理服裝退場 教學(xué)方案(四) 1熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分組給小伴侶一個表現(xiàn)的平臺復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動作 5整理服裝退場 教學(xué)方案(五) 1熱身動作:原地的
34、左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,學(xué)習(xí)新動作,后橫踢,結(jié)合前踢動作,后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個表現(xiàn)的平臺復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動作 5整理服裝退場 教學(xué)方案(六) 1熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身
35、體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,后橫踢,結(jié)合前踢動作,后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個表現(xiàn)的平臺復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動作 5整理服裝退場 教學(xué)方案(七) 1熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢
36、2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,學(xué)習(xí)新動作,馬步?jīng)_拳、上格擋、中格擋、下格擋 5整理服裝退場 教學(xué)方案(八) 1熱身動作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 幼兒期英語教學(xué)以培育愛好為主,創(chuàng)設(shè)相宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的嬉戲情景中結(jié)合日常生活閱歷,力求使幼兒沒有任何負擔(dān)的開心心情下,學(xué)會豐富的英語詞匯,把握簡潔的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面對全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。 我園進行全面鋪開英
37、語教學(xué)四年有多了,由于小班、班幼兒年齡比較小,接受力量較差,但經(jīng)過一個學(xué)期以來,幼兒對英語產(chǎn)生了深厚的愛好,剛開頭接觸英語時,有許多幼兒不愿開口,也不情愿投入嬉戲,但漸漸上英語課已成為一種習(xí)慣,聽、說和理解力量也提高了許多;而大班幼兒年齡較大,接受力量也比較強,通過嬉戲、實物、情景表演等等,幼兒很快就能理解所學(xué)的英語,但總覺得總體效果不太明顯,必需查找緣由,制定好方案。 創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培育幼兒英語發(fā)音和英語活動愛好,通過英語訓(xùn)練促進幼兒全面進展,使英語活動貫穿幼兒一日生活中,激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)愛好,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā) 展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的力量和技能,獲得對英語活動的
38、敏感性。幼兒在日常生活中能主動說英語,而且能成為一種習(xí)慣。 口語是日常交際的重要方面,也是培育幼兒語感的重要途徑,在日常生活中老師要起帶頭作用,在幼兒一天生活中的各個環(huán)節(jié)要加插英語口語,并通過語言個形體使幼兒明白,從而漸漸提高幼兒的口語力量。 讓英語區(qū)角的最終目的便是通過創(chuàng)設(shè)好玩的、豐富的環(huán)境讓幼兒在歡樂嬉戲中學(xué)習(xí),發(fā)揮其訓(xùn)練性、學(xué)習(xí)性的功能。 老師要充分利用英語角資源,師生間進行口語溝通,老師可以制作各種類型風(fēng)格的卡通人物的英文名字卡片,吸引幼兒的愛好。 1.有目的有方案組織老師加強英語學(xué)習(xí)培訓(xùn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集有關(guān)信息資料,提高教學(xué)水平。 2.加強發(fā)音練習(xí),多練多聽多問,組織老師進行
39、日??谡Z測試 3.組織公開觀摩活動,做好課前預(yù)備工作、活動中的觀摩、活動后的評課,點評中發(fā)覺優(yōu)點及不足,準(zhǔn)時改正。 1.開設(shè)家教園地“每周一語”,利用校訊通園地,把幼兒每周學(xué)到的東西發(fā)個家長,獵取家長的支持,達到家園同步訓(xùn)練 2.要求家長每天抽時間放英語完碟給幼兒聽 英語工作詳細要求: 1. 老師每天接園都要要說:Goodmrning!早上好!放園時要求幼兒說:Goodbye Teacher!老師再見! 2. 各班老師每天利用手提式DVD播放英語完碟,幼兒進行晨讀英語。 3. 各班老師在進行班級環(huán)境布置時結(jié)合雙語來創(chuàng)設(shè) 4. 各班老師課前要做好預(yù)備,支配好幼兒位置,派發(fā)英語書,課堂協(xié)作好英語老
40、師,不擅自離開課室,需要放音樂的時候要做好協(xié)作工作。 5. 每班每周評比英語“禮貌之星”,以激勵幼兒。 6. 各班老師每周上好復(fù)習(xí)課 7. 本學(xué)期連續(xù)進行對各班老師進行吉的堡教材內(nèi)容和英語日??谡Z培訓(xùn)。 8. 各班老師要利用餐前餐后幫幼兒復(fù)習(xí)英語 9. 學(xué)期末開展英語成果課展現(xiàn)給家長看。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進展為本”的理念,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下,依據(jù)小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況,充分深化課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進老師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭論幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐,積累閱歷,相互溝通,使以兒童進展為本的訓(xùn)練理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細工作支配,依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況,有目的、有方案做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互
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