小阿力的大學(xué)校

1、精選文檔小阿力的高校校教學(xué)設(shè)計(jì)一、 引入故事1、小伴侶們，一起來做個(gè)玩耍，好嗎？請(qǐng)你跟我一起做（舉手、拍手跺腳）請(qǐng)你跟我一起指（眼睛、嘴巴、鼻子）請(qǐng)你跟我一起說（早上好、上課了、姚老師）再請(qǐng)你跟我一起說（小阿力、高校校）阿力是個(gè)小伴侶，猜猜他是男孩還是女孩？（點(diǎn)課件出示封面）請(qǐng)你跟我一起念（小阿力、高校校）小阿力是個(gè)小伴侶，我們輕輕地念。高校?？纱罅?，我們大聲喊。念課題。2、小阿力馬上要上學(xué)校了。小伴侶也馬上要上學(xué)校了，說說你的心情吧！小阿力要上學(xué)啰！多快活??！但是小阿力心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂?！蹦阒佬“⒘υ趽?dān)憂什么嗎？（是啊，擔(dān)憂就是心里很不安靜，當(dāng)心眼啊撲通撲通的，覺得很煩很亂）。（板書：

2、擔(dān)憂）二、進(jìn)入繪本1 、小阿力為什么擔(dān)憂？星期天的早晨，小阿力一點(diǎn)兒也不想吃早餐。 他只是不停地想著那個(gè)超級(jí)大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥、大姐姐們。于是，小阿力開頭期望，要是能始終和媽媽待在家里該有多好?！澳憔拖褚恢徊磺樵鸽x開巢的小小鳥??！”小阿力的媽媽一邊說著，一邊緊緊地抱住了他。2 小阿力把吃剩的早餐帶到花園，放在喂食臺(tái)上，等小鳥伴侶們來吃。小鳥們都不怕小阿力，由于小阿力不但像它們一樣小，還知道怎么一動(dòng)也不動(dòng)地站著?！蹦銈兛纯葱“⒘Φ谋砬槭鞘裁礃拥模磕銖哪睦锟闯鰜?？（興奮）他為什么興奮呢？誰(shuí)也想來學(xué)學(xué)小阿力的樣子？真棒！大家一起來吧。（看著畫面，仿照小阿力的樣子，然后老師做玩耍，仿照小鳥

3、停落在小阿力身上的樣子。）3 “小阿力認(rèn)得各種小鳥。他替每只小鳥畫了像，貼在廚房的墻上，他的媽媽還幫他寫上小鳥的名字?！辈虏逻@是什么鳥？是大家說的鳥嗎？小伴侶知道的鳥兒可真多啊，真是了不起。表?yè)P(yáng)自己一下。（再顯示鳥名字的漢字）。4 這天個(gè)星期天的早晨，小阿力跟小鳥們?cè)V說他的心事。 小阿力告知小鳥們他要上學(xué)了。小阿力告知小鳥們他好擔(dān)憂會(huì)在學(xué)校里迷路。 說不定還會(huì)忍不住哭起來。 小阿力告知小鳥，媽媽買給他的新鞋子有好難系的鞋帶。 “我多么期望自己是一只鳥??！”小阿力說，“那樣，我就再也不用擔(dān)憂上學(xué)的事或麻煩的鞋帶了。”突然，小鳥們騷動(dòng)地起來。 小阿力看到地上有一只新來的鳥兒，那是一只好小、好小的麻

4、雀。 其他的小鳥正在啄它，想要把它趕走。 小麻雀還不太會(huì)飛，也還不懂得怎么照看自己。這是小阿力見過最小、最臟、最瘦弱，也是灰頭土臉的小鳥了。小阿力抓緊叫媽媽出來。 小阿力的媽媽跑過來，揮手趕走了其他的小鳥，然后把小麻雀捧進(jìn)屋里。 5 小阿力的媽媽為什么要把小麻雀捧進(jìn)屋呢? 很小很瘦弱的小鳥消滅，姚老師把他捧來了。6 廚房里很溫存，小麻雀卻仍舊渾身顫抖。小阿各找來裝新鞋的盒子。 他用棉花鋪了一張床，輕輕地把小麻雀放進(jìn)去，小阿力感覺到小麻雀的心正怦怦地跳著。（讓同學(xué)聽） 然后，小阿力給小麻雀一碗水和一小塊面包；但是小麻雀一點(diǎn)兒也沒吃。（它怎么了？） 于是，小阿力坐下來，輕聲地跟小麻雀說話。(會(huì)說些

5、什么呢？）一成天，小麻雀都待在盒子里，骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的大眼睛始終望著小阿力。小阿力的媽媽也在這一天預(yù)備好小阿力其次天上學(xué)需要的東西。 她把小阿力的名字寫在他的衣服上。 他的書包上。 他的鉛筆盒上。 還有那雙鞋帶很難系的新鞋子上。9 那天晚上，小阿力做了一個(gè)很可怕的夢(mèng)，（是啊，要開學(xué)了，小阿力好擔(dān)憂?。┧麎?mèng)到自己是一只不會(huì)飛的小小鳥，其它的鳥都來欺侮他。 小阿力醒來，看到媽媽走進(jìn)房間，給了他一個(gè)暖和的擁抱，小阿力覺得心里舒適多了。小阿力始終擔(dān)憂著上學(xué)的事。其次天，天還沒亮他就爬起來了。小阿力已經(jīng)把小麻雀的事忘得一干二凈。 他走進(jìn)廚房的時(shí)候，觀察小麻雀已經(jīng)自己跳出鞋盒，穩(wěn)穩(wěn)地站在地板的正中心。 “它

6、肯定是覺得好多了?！眿寢屨f，“我想我們?cè)撟屗吡?。”就像小阿力一樣，這只小鳥也該飛向?qū)挸ǖ氖澜缌?。于是，小阿力溫存地捧起小麻雀，打開窗戶。 10 假如你是小阿力，你愿不情愿讓小鳥飛走，為什么？小阿力放飛小鳥的時(shí)候會(huì)怎么說？然后再消滅小阿力怎么說的。小阿力輕聲地說：“小麻雀，你該飛走了，要像我一樣，好好照看自己。” 小麻雀仰頭看著小阿力，好像聽懂了小阿力說的話，一轉(zhuǎn)身跳上窗臺(tái)，乘著風(fēng)飛上了天。小麻雀長(zhǎng)大了，小阿力一下子好像也長(zhǎng)大了不少。12 吃完早餐，小阿力背起新書包，媽媽幫他系好鞋帶。 小阿力要去上學(xué)了！小阿力的老師姓貝瑞，很和氣。貝瑞老師帶著小阿力生疏環(huán)境。（哪個(gè)小阿力跟著貝瑞老師一起?。?

7、告知他外套該掛在哪里在。 廁所在什么地方。 洗手池。 顏料、圖畫紙。 電腦。 娃娃家。 還有圖書角，小阿力找到一本大書，講的都是小鳥的事兒呢。有些小伴侶也是新生。 過了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩過來和小阿力一起看書。 于是，小阿力有了第一個(gè)新伴侶。 老師請(qǐng)出一個(gè)小伴侶拉著他的手，隨著出示的畫面，輕輕在教室里走動(dòng)，呵呵，逐幅講解。吃完午飯，貝瑞老師和全班小伴侶談小動(dòng)物的事，她問大家有誰(shuí)養(yǎng)過寵物。黛萍家有一只狗。 凱兒養(yǎng)了一只貓。 小杰的寵物是一只沙鼠。 小麗養(yǎng)了一條蟲。 小強(qiáng)和阿珍是一對(duì)雙胞胎，他們養(yǎng)了一只烏龜。小阿力覺得格外好玩?！澳阌袑櫸飭?，小阿力？”貝瑞老師問。 小阿力想了一會(huì)兒，然后漸漸站了起來

8、。 他用很小的聲音，告知班上的小伴侶他在花園里喂小鳥的事，后來又說到那只可憐的小麻雀，以及他是如何將小麻雀放在鞋盒里，直到它能夠飛行為止。小阿力講完故事，貝瑞老師為他鼓掌，全部的孩子也都拍起手來。 小阿力坐下來的時(shí)候，整個(gè)臉都紅了，但他是全班笑得最快活的。（他為什么那么快活呢？板書）他還擔(dān)憂嗎？為什么他由擔(dān)憂變成了那么快活的小阿力呢？爭(zhēng)辯一下吧。）對(duì)，其實(shí)不用擔(dān)憂和可怕，新的學(xué)校有很多新穎的、好玩的事情在等待著我們，我們會(huì)生疏新的伴侶，新的老師，學(xué)會(huì)新的本事，我們會(huì)長(zhǎng)大，像小麻雀和小阿力一樣，是不是?14 配上我和小鳥和鈴鐺的歌曲那天晚上，小阿力又做了一個(gè)夢(mèng)。但這次的夢(mèng)一點(diǎn)也不行怕。在夢(mèng)里小阿力就像小鳥一樣飛過屋頂，飛過花園，飛過城市，而且始終飛過小阿力的高校校。 小阿力和小鳥們高高地飛在天上，還翻了個(gè)跟頭，越過了月亮。幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新伴侶來家里玩。 他們?cè)诨▓@里跑過來、滾過去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意。幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新伴侶來家里玩。 他們?cè)诨▓@里跑過來、滾過去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意。就像小阿力一樣！讓同學(xué)觀賞，飛行。小伴侶們想不想上學(xué)校，大家憧憬地說：“要！