短肢剪力墻結構受力特性的非線性分析

1、短肢剪力墻結構受力特性的非線性分析XXXX（11級防災 學號：XXXXX）摘 要：以短肢剪力墻為研究對象，闡述混凝土非線性分析的一些研究成果，以及混泥土非線性的一些本構關系模型。著重介紹了基于損傷能釋放率的混凝土彈塑性損傷本構模型。本文主要介紹一下短肢剪力墻結構受力特性的非線性分析。并簡述短肢剪力墻非線性有限元分析模型,并從不同角度分析研究了結構非線性演化行為。關鍵詞：短肢剪力墻；受力特性；本構關系；非線性分析0 引言由于短肢剪力墻結構充分發(fā)揮了鋼筋和混凝土材料的力學性能,因而成為當前工程領域內具有較好的延性和耗能能力的結構型式之一。其結構實質是利用連梁屈服先于墻肢屈服以及連梁屈服后的內力重分

2、布效應。近年來,與短肢剪力墻結構相關的力學行為數(shù)值模擬研究獲得了較大發(fā)展。綜合各類研究成果可以發(fā)現(xiàn),當前有關短肢剪力墻結構的理論研究仍然局限于經典意義上的彈塑性分析階段,數(shù)量眾多的試驗模擬往往局限于簡單地歸納總結設計參數(shù)與模型反應之間的現(xiàn)象聯(lián)系。盡管分析時采用的有限元模型不斷趨于精細化,但迄今為止仍然難以合理地預測鋼筋混凝土短肢剪力墻結構的力學性態(tài),究其原因,在于忽略了混凝土材料的隨機損傷性質及其演化過程對于結構非線性反應的影響。事實上,2個具有相同荷載位移曲線的同類構件,其內部材料的損傷狀態(tài)可能完全迥異。結合一類新型鋼筋混凝土雙連梁短肢剪力墻結構的試驗結果,將混凝土彈塑性損傷本構關系引入到短

3、肢剪力墻結構的數(shù)值模擬之中,從而建立一套從本構到結構的非線性分析模式。.短肢剪力墻結構的模擬地震振動臺試驗表明1-2 ,部分短肢剪力墻結構具有良好的抗震性能。黃東升 3 等進行了對稱雙肢短肢剪力墻的低周反復荷載試驗,試驗表明這種結構具有較好的延性和耗能能力。曹萬林 4 等提出了帶暗支撐短肢剪力墻,抗震能力顯著提高,但同時用鋼量也明顯增加。在理論研究方面,黃東升5 等采用帶剛域的彈塑性桿單元模擬短肢剪力墻的連梁,分析了肢強系數(shù)、整體性系數(shù)、翼緣寬度和連梁配筋率對結構的影響, 肢強系數(shù)和整體性系數(shù)是界定短肢剪力墻的重要參數(shù)。蔡全智6等采用ANSYS軟件自帶的非線性程序對單層短肢剪力墻進行了分析,但

4、分析結果沒有能給出結構荷載-位移曲線的下降段反應,非線性分析方面還不是很完善。本文主要介紹一下短肢剪力墻結構受力特性的非線性分析。利用同濟大學李杰教授近年發(fā)展起來的混凝土彈塑性損傷本構關系,介紹短肢剪力墻非線性有限元分析模型,并從不同角度分析研究了結構非線性演化行為。1混凝土非線性本構模型大量的試驗觀察與理論研究表明,混凝土的非線性變形主要來源于兩種基本的物理機制:微裂縫(微缺陷)的擴展和水泥漿體的塑性滑移?；炷敛牧暇哂幸韵碌湫头蔷€性特性:(1)單邊效應:受拉和受壓應力作用下材料強度和變形特性明顯不同;荷載反向后受拉裂縫閉合導致材料剛度全部或部分恢復；(2)峰值應力后存在明顯的剛度退化和強度

5、軟化；(3)雙軸受壓應力狀態(tài)時材料強度和延性明顯增大，雙軸拉壓應力下受壓強度降低 (即所謂的拉壓軟化效應)；(4)超過一定閥值后, 完全卸載后存在不可恢復變形等。在有關文獻中雖然給出了混凝土在反復荷載下各區(qū)段的理論應力-應變曲線，但這些曲線要想被真正用于計算模型則非常難以實現(xiàn)。因為，在反復荷載下混凝土的應力應變曲線忽上忽下，跨越各個應力、應變區(qū)段，在計算過程中要對二次或二次以上的應力應變曲線進行追蹤幾乎無法進行。由于這個原因，許多已有的分析模型采用了分段直線來描述反復荷載作用下混凝土的應力-應變曲線，其分析結果同樣可以很好的與試驗吻合。目前所采用的鋼筋混凝土有限元本構模型大致可為以下幾類：（1

6、）以彈性理論為基礎的線彈性和非線性彈性的本構關系；（2）以經典塑性理論為基礎的理想彈塑性和彈塑性強化本構模型；（3）采用斷裂理論和塑性理論結合的蘇醒斷裂理論，并考慮用應變空間建立的本構模型；（4）粘性材料的本構關系發(fā)展起來的內時理論描述的本構模型；（5）損傷理論和彈塑性損傷斷裂混合建立的本構模型。下面介紹一下目前一些基本的本構模型。1.1 理想模型圖 1 混凝土反復加載應力-應變理想曲線1.1.1 壓應變區(qū)域應力-應變骨架曲線當，采用Saenz公式(1) (2)式中 原點切線彈性模量；相應于最大壓應力的割線模量；相應于最大壓應力的單向受力應變；當 (3) (4)當 (5) (6)1.1.2 拉

7、應變區(qū)域骨架曲線根據(jù)試驗曲線建立混凝土開裂后等效平均應力應變曲線關系模型： (7) (8)一般?。?.2 基于損傷能釋放率的混凝土彈塑性本構關系模型7該模型從物理本質出發(fā),采用受拉損傷變量和受剪損傷變量反映微觀損傷對混凝土材料宏觀力學性能劣化的影響,從不可逆熱力學原理出發(fā),基于損傷能釋放率確定損傷準則,并通過正交法則得到損傷變量的演化過程,從而給出完整的彈塑性損傷本構模型。 損傷機制和損傷變量混凝土的損傷破壞形態(tài)一般可概括為三種:受拉損傷破壞、受剪損傷破壞以及高靜水壓力下的壓碎破壞。受拉損傷破壞面由I型張開裂縫發(fā)展形成;受剪損傷破壞面由II型滑移裂縫發(fā)展形成;而壓碎性破壞則是在高靜水壓力作用下

8、材料組份破碎或者大量的剪切型裂縫貫通構成,沒有明顯的破壞面。在不考慮高靜水壓力導致的應變強化的前提下,混凝土材料的損傷和破壞主要源于兩種不同的微觀物理機制,即受拉損傷和受剪損傷機制。彈性Helmholtz自由能和損傷本構關系根據(jù)損傷力學基本理論，定義有效應力張量滿足無損傷材料的彈塑性本構關系,即 (9)或者寫為 (10)式中: 標記“”為二階縮并積；為總變形張量,一般分解為彈性應變張量和塑性應變張量 兩部分即為材料的初始剛度張量；為初始柔度張量。為了反映拉應力和壓應力對混凝土材料的不同影響，將上述有效應力張量分解為正、負分量(,)之和的形式; （11） （12）式中：四階對稱張量和稱為的正、負

9、投影張量。即使是各向同性損傷也應該采用損傷張量而不是單標量損傷變量來描述。1.2.3 損傷變量及其演化法則根據(jù)損傷能釋放率的定義，可以得到與損傷變量和功共扼的受拉損傷能釋放率和受剪損傷能釋放率 分別為: （13） （14）只有當損傷能釋放率超過材料的初始損傷能釋放率閥值時，材料才開始出現(xiàn)損傷。圖 2 混凝土雙軸受壓應力狀態(tài)下的線性區(qū)域包絡線9該理論在混凝土材料的物理損傷機制分析的基礎上,基于有效應力張量分解并采用受拉損傷變量和受剪損傷變量,定義了彈性Helmholtz自由能,得到了含內變量的混凝土彈塑性損傷本構關系。進而通過有效應力空間塑性力學,確定塑性變形的演化法則和塑性Helmholtz自

10、由能。由此給出了彈塑性Helmholtz自由能和彈塑性損傷能釋放率,建立了符合熱動力學基本原理的損傷準則,并根據(jù)正交法則得到了損傷變量的演化法則。從而，形成了一類完善的混凝土理論彈塑性損傷本構模型。3 短肢剪力墻結構的非線性研究近年來，在研究混凝土非線性方面，國內學者也取得了比較大的成果。同濟大學的李杰，呂西林等學者做出了比較大的貢獻。特別是對于短肢剪力墻結構，有了比較深入的了解，并建立了一種損傷能釋放率的混凝土本構模型，如前文所示?，F(xiàn)階段，采用的分析驗證主要以實驗與有限元模擬相結合為主。使用的有限元軟件主要為ANSYS，ABAQUS等大型通用有限元軟件。墻體連梁采用兩種形式；一種是雙連梁，另

11、一種是單連梁。實驗的效果圖如圖-3所示。 圖-3墻體破壞圖9用有限元方法分析鋼筋混凝土結構,包含了結構空間離散、單元分析和非線性方程組的求解三個基本步驟。其中,空間離散和非線性方程組的求解可以通過標準的有限元方法來實現(xiàn)。而單元分析中,由于鋼筋的存在,材料矩陣除了混凝土的貢獻外,還應該包括鋼筋的影響?；诜蔷€性方程組求解算法,可以根據(jù)材料的本構關系給出,混凝土單元采用上述本構關系,鋼筋采用常規(guī)的雙線性強化的本構模型于是,可根據(jù)下式得到單元的剛度矩陣 （15）式中, 為單元的應變-位移矩陣,和單元的位移形函數(shù)有關。得到單元的剛度矩陣后,則整個墻體結構的剛度矩陣可按一般剛度集成方法獲得,形成整個離散

12、結構的非線性平衡方程并加以求解?；诟倪M的譜分解回映算法,應用本模型在ABAQUS大型有限元軟件平臺上進行二次開發(fā)。在不同的結構反應層次上,本文對兩種短肢剪力墻結構進行了全面的非線性損傷演化分析。結構非線性分析中,弧長法具有較強的適應負剛度的非線性求解能力,是目前數(shù)值計算最穩(wěn)定、計算效率最高且最為可靠的迭代控制方法。本文的非線性求解方法采用改進弧長法,在實際計算過程中,采用水平荷載和頂點水平位移的雙重收斂準則,即水平荷載超過預先給定的荷載時,計算終止,或者計算最大頂點水平超過預先給定的位移時計算亦終止。這樣,可以在荷載和位移兩個方面同時對求解過程進行有效控制。圖-4 短肢剪力墻有限元模型9在對

13、短肢剪力墻的非線性分析主要有下面幾個分析內容；（1）荷載-位移曲線分析（即曲線分析）；（2）應變-應力分析（即曲線分析）；（3）相對位移分析（4）損傷分析（5）截面內力分析3.1 荷載-位移曲線分析荷載-位移代表結構宏觀非線性綜合性能，因此在結構試驗與分析中是必不可少的。根據(jù)上述損傷理論，實驗結果得出的曲線大體能夠反映出結構承載力的均值變化過程。3.2 應變-應力分析在研究結構內力重分布的過程中,應該對應變觀測結果進行處理分析,并與理論分析結果進行分析和比較。當采用均值參數(shù)計算時,計算結果大體上可以反映混凝土和鋼筋應變重分布的演化過程,但與試驗均值有一定差異。這是可以理解的。事實上,對非線性系

14、統(tǒng)而言,均值參數(shù)響應并不等于結構的均值響應。某一點的受力狀態(tài),很難描繪結構整體應力、應變的重分布過程。在非線性反應過程中,結構在不間斷地發(fā)生明顯的應力重分布,而且整體反應過程較一個點具有更為復雜的演化路徑。3.3 相對位移分析混凝土一旦開裂應變片將無法繼續(xù)測量，因此，一般的受拉區(qū)混凝土應變片僅能測量到很短的一段應變反應曲線。在局部相對位移這一層次上,結構材料變異性影響同樣十分顯著。采用均值參數(shù)的計算結果能大體反映出結構相對位移的變化過程。3.4 損傷分析本構模型采用受拉損傷變量與受剪損傷變量來反映混凝土受力變形時的損傷機制,而結構損傷是非線性出現(xiàn)的本質原因,因此,對結構損傷演化的分析非常必要。

15、3.5 截面內力分析在實際工程中,常常根據(jù)截面內力進行混凝土結構的配筋設計,因此,從這個方面來講,截面內力是一項非常重要的非線性分析結果,可以對工程設計有一個直接的指導作用。隨著外界作用的不斷增大,結構非線性程度不斷增大,剛度逐漸退化,局部混凝土的破壞使得截面剛度減小,分配到的內力比例相應減小,一旦某個截面形成塑性區(qū),整個結構內部的內力傳遞途徑就會發(fā)生一次較大的改變,即形成整個結構的顯著內力重分布。隨著混凝土的不斷破壞,內力傳遞方式也在不斷的被改變,在結構的整個非線性反應過程中,內力重分布持續(xù)性地發(fā)生。4 結論通過總結、分析各位研究者在短肢剪力墻方面的研究成果，特別是分析了各學者的實驗內容及實

16、驗結果，采用彈塑性損傷本構關系進行了全面的結構非線性分析?？梢缘贸龆讨袅Φ囊恍┙Y論：(1)在宏觀荷載-位移,混凝土和鋼筋應變,局部相對位移3個不同層面均存在因混凝土材料隨機性而導致的變異性,且應變響應和局部相對位移層次上的變異性更為顯著。采用材料均值進行結構非線性分析,結果僅可大體反映試驗結果的總體趨勢。(2)在非線性發(fā)展過程中,損傷導致結構剛度逐漸退化,結構反應出現(xiàn)非線性反應,從而進一步導致內力發(fā)生重分布,經典的彈性反應分析不能正確反映結構內力的分布規(guī)律,因此,對于重要結構的工程設計,結構非線性分析非常重要;又由于非線性與隨機性的耦合,導致結構非線性反應不可精確預測。因此,進行精細的隨機

17、結構反應的概率密度演化分析研究非常必要。參考文獻1 容柏生.高層住宅建筑中的短肢剪力墻結構體系J.建筑結構學報.1997, 18 (6):14-19.2 張晉,呂志濤. 短肢剪力墻-筒體結構模型振動臺試驗研究J.東南大學學報,2001, 31( 6 ) : 4-8.3 黃東升,程文瀼,彭飛. 對稱雙肢短肢剪力墻的低周反復荷載試驗研究J.建筑結構學報,2005,26(3):51-56.4曹萬林,張建偉,常衛(wèi)華.帶暗支撐雙肢短肢剪力墻抗震性能試驗研究J.地震工程與工程振動,2006, 26 ( 1) : 64-70.5黃東升,程文瀼,彭飛.短肢剪力墻的彈塑性性能研究J.東南大學學報, 2003,

18、33(2) : 164-167.6蔡全智,高湛,李華,等.短肢剪力墻低周反復試驗及其ANSYS分析J.武漢理工大學學報,2005,27(12): 49-52.7李杰,吳建營.混凝土彈塑性損傷本構模型研究:基本公式J.土木工程學報.2005, 38(9):14-20.8 李杰,李奎明.鋼筋混凝土短肢剪力墻結構非線性分析研究J.建筑結構學報. 2009, 30 (1):23-30.下面為贈送的述職報告 不需要的可以編輯刪除述職報告尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！本人被組織任聘為。副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學習黨的教育

19、方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。工作幾年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下：一、加強學習，聯(lián)系實際，提高

20、認識教師是一門終身學習的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了德育文集、成功學校內部管理全書、教育管理等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的基礎。（一）嚴格要求自己，以身作則古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人

21、。作為校級領導成員、黨的教育工作者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。（二）健全德育領導機構，重視班主任工作（1）加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會；（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。一年內，學校三度受到省級表彰，先后被評為“省綠色學?！?、“省先進體育學?！薄ⅰ笆∥拿鲉挝弧?；（3）建立德育長效機制，注

22、重活動育人。先后舉行校第六屆藝術節(jié)、第六屆校體育運動會，開展了“陽光體育活動”，迎接了省“四個一”驗收并獲一等獎，開展“感恩教育”系列活動成效顯著，舉行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣傳學校品牌；（4）狠抓學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色；（5）成功組織高一新生軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎。三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創(chuàng)地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。一是健全德育領導機構。成立了由。校長、書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期

23、召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡，覆蓋了學校的各個層面。三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。組織召開全校 班主任老師工作總結暨經驗交流會。在學校閱覽室為班主任老師訂閱了班主任之友、中國德育和德育報。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。二、建立有效的德育機制，把德育工作落到

24、實處（一）是規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內容。1、在我的組織下，政教處編印了德育工作手冊，收錄了我校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。（二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。 一年來，我和政教處的同志一起以經驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長

25、發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。（三）是加強管理，提高工作效率1）加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主

26、任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。2）完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和

27、師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。3）構建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內，我著重加強了德育團建設和學生自主管理建設，學生通過自主管理委員會，能基本參與到學校的管理；“德育團”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設，通過數(shù)次的家委會會議，完善了學學生家庭行為準則和學生家長行為準則，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。這一項工作得到了社會的一致好評。

28、這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發(fā)展。4）加強安全管理，完善管理機制。校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學?？倓詹块T的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。三、 樹立品牌意識，增強辦學特色優(yōu)

29、勢我校在08、09年文體、教學都取得好成績的基礎上，明確提出了“以師生同步發(fā)展為本”的辦學理念；以“打造新農村品牌學?！钡霓k學方向；以“興文體教育，促學生全面發(fā)展；強師風建設，促學校快速發(fā)展”的辦學特色；師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質量領先、設施先進的新農村品牌學校。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校為每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。09年11月我校舉行秋季田徑運動會、學校藝術節(jié)活動。主題是“攜手共建和諧校園”，（其他德育獎項）學校特色更加彰顯，學校聲譽日益提高，從而更好地提升了學校的品牌力和競爭力，為學校的發(fā)展夯實了基

30、礎。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦為洛陽市“綠色學?！?。今年我校榮獲“河南中小學衛(wèi)生優(yōu)秀學?！?、“洛陽市規(guī)范化管理十佳學校”、“洛陽市基礎教育課程改革先進學?！钡葮s譽稱號。培養(yǎng)我校學生熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌的精神風貌培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在洛陽一高校園怒放?？傊?，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實工作的結果。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學規(guī)模的擴大，生源質量的下降，致使學生管理和

31、教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而我更應該自覺堅持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。一、理清工作思路，制定工作要點要當好職工代表，首先必須干好本職工作。而工作的好壞，首先必須有一個好的思路。辦公室承擔著我局行政、黨委、紀檢監(jiān)察三項職能，如何在眾多職能中把握規(guī)律，理清頭緒，更好地抓落實、出成效，必須有一個清晰的工作思路。因此，辦公室認真貫徹全市郵政工作會和職代會精神和省局辦公室、黨務工作部、紀檢監(jiān)察工作要求，堅持以科學發(fā)展為指

32、導，按照局領導提出的“嚴謹嚴格、客觀務實、開闊開朗、耐心恒心、機智靈活”的要求，制定了綜合辦公室“建設一支隊伍、突出兩個重點、強化三大職能、實現(xiàn)四個轉變，增強五種意識”的工作思路，堅持在工作中轉變觀念，突出重點，明確職責、強化協(xié)作，高標準、高質量、高效率地完成各項工作。同時，根據(jù)省局黨務工作部、市直工委、省局監(jiān)察室的有關要求制定了2006年黨建工作要點和紀檢監(jiān)察工作要點、黨委中心組理論學習計劃、政研會工作要點等黨建工作要點和計劃，從而為全年黨建工作有條不紊推進指明了方向。二、加強隊伍建設，全面提高素質要做一名合格的職工代表，首先必須加強自身學習，為推進各項工作開展奠定堅實的基矗我堅持把強化理論、業(yè)務學習作為提高隊伍素質的重要途徑，常抓不懈，并提出了要以政治強、業(yè)務精、作風好為目標，全面加強辦公室隊伍建設。在理論學習方面，分階段對辦公室理論學習進行安排，積極探索和改進學習方法，通過全體工作人員集體學習、自學，學以致用等多種學習形式，強化學習效果。力求通過強化政治意識、大局意識、責任意識和服務意識，加強思想建設，今年以來，利用每周學習時間，先后組織開展了黨章、社會主義榮辱觀、“讓