寫事作文教案設(shè)計(jì)

1、寫事作文教案設(shè)計(jì)【篇一：如何把一件事寫具體作文教案設(shè)計(jì)】如何把一件事寫具體作文教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（ 1 ）了解記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的敘事能力。（ 2）通過講練結(jié)合，掌握把一件事情寫具體的方法。（ 3）通過合作交流，逐步提高學(xué)生的寫作興趣和自信。教學(xué)重難點(diǎn)（ 1 ）如何把一件事寫具體，完整。教學(xué)方法教師講解、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、練習(xí)寫作法等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上課前讓我們一起來聊聊，我們?cè)趯懽魑牡倪^程中最頭疼的事情是什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己在寫作過程中遇到的問題，使學(xué)生能夠在輕松的氣氛中暢談寫作時(shí)困難。）那么，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么把作文寫得更長一些，更確切地說，怎么樣把一

2、件事寫得更具體點(diǎn)，更清晰點(diǎn)，炫出作文的精彩。引導(dǎo)學(xué)生回顧：（1） 寫一件事需要注意什么？（記敘文六要素）（2） 記敘文六要素中詳細(xì)寫什么？略寫什么？（在這 “六要素 ”當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，“經(jīng)過部分是記敘的核心，是必須要寫清楚，具體。）二、學(xué)習(xí)寫法（一）分解過程：（ 1 ）看一段視頻：姚明的接球投籃，并說一段話。例：姚明接過球，飛速?zèng)_向籃板下，跳起來將球扣入籃中。師評(píng)：這幾句話是視頻上的內(nèi)容給概括出來，但是如果要是寫成一段話，就太籠統(tǒng)，不具體。（ 2）解決辦法：學(xué)生嘗試分解過程。接到傳來的球 球繞過后背 對(duì)手?jǐn)r截 飛速向前沖 晃過對(duì)手?jǐn)r截到籃板下 縱身躍起 投籃成功扣籃進(jìn)球

3、（ 3）觀看視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)動(dòng)作的具體場景，特別仔細(xì)觀察姚明的每個(gè)動(dòng)作，對(duì)手如何攔球搶球的，然后把這一連串的動(dòng)作連起來，再加上一些修飾性的詞語，寫一段具體的話。例文： 姚明在后場揚(yáng)起右手熟練地勾住了同伴傳過來的球，猛地將球從攔截過來的對(duì)手頭頂繞過自己的后背，同時(shí)邁開雙腳，閃電般地越過對(duì)手。姚明已沖過了中場，運(yùn)著球，以靈活逼真的假動(dòng)作一連晃過兩名后衛(wèi)的阻擊飛速?zèng)_到籃板下，縱身一躍，同時(shí)右手持球扣籃，對(duì)方還沒有反應(yīng)過來，球已經(jīng)從籃網(wǎng)里撞到了地上。（ 4）明確：分解法，就是把一個(gè)場面分解成幾個(gè)部分，把人物的行動(dòng)分解成若干個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)每部分、每個(gè)動(dòng)作都作一些描寫，最后把這各個(gè)部分、各個(gè)動(dòng)作按

4、一定的順序連接起來。（二）擴(kuò)展情節(jié)：（ 1 ）雷雨天上學(xué)真辛苦。（ 2）指導(dǎo)寫作：、當(dāng)時(shí)我的眼睛看到什么？如烏云布滿天空，閃電等。、我的耳朵聽到什么？雷聲，雨聲，風(fēng)聲。、我心里有什么感受？害怕隆隆的雷聲，厭惡下雨天等、我的腦子想到什么？我是怎么做的？心理描寫：我心里有什么感受？害怕隆隆的雷聲，厭惡下雨天等。例文：剛吃過午飯，天空就被烏云帶來的大黑布包了起來。閃閃的電光照得人臉色蒼白。隆隆的雷聲像戰(zhàn)場上的炮聲，震得我耳膜快破了。 “噼里啪啦！”雨點(diǎn)打在屋頂上，響起好大的聲音。快上課了，不能再等了。我一邊怨恨老天爺早不下晚不下，偏偏在上學(xué)時(shí)下得又大又急。一邊穿上雨衣，急忙沖進(jìn)雨里。我覺得好冷好冷，

5、雨水直往脖子臉上灌，不一會(huì)兒，袖子、褲管都濕了。哇，這鬼天氣，真是討厭，要是雙休日就不會(huì)受這個(gè)罪了?。ㄈ?qiáng)化描寫刻畫人物的描寫方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫、外貌描寫，側(cè)面描寫等。（ 1 ）示例：她罵他是個(gè)孬人。（提示：添加動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等描寫）被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)孬人！”三、師生點(diǎn)評(píng)習(xí)作片段。（隨堂選取學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）1 、你覺得這個(gè)片段的優(yōu)點(diǎn)是什么？舉例說一說。（中心明確，重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)形象，環(huán)境烘

6、托，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確）2 、你認(rèn)為片段中哪個(gè)句子寫得最好？為什么？（細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭生動(dòng)形象，環(huán)境烘托，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確）3 、你認(rèn)為還有哪些不足？舉例說一說。（用詞是否生動(dòng)準(zhǔn)確、句子是否具體、重點(diǎn)是否突出）4 、如果讓你改一改，你會(huì)怎么寫？四、方法小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（生談收獲，師總結(jié)）1 、分解過程2 、擴(kuò)充情節(jié)3 、強(qiáng)化描寫4 、環(huán)境描寫5 、中心突出、詳略得當(dāng)五、作業(yè)布置訓(xùn)練標(biāo)題：這件事我做對(duì)了習(xí)作要求：1 、選擇生活中的小事來寫。2 、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。3 、把這件事分成幾步，一步步寫清楚。4 、注意細(xì)節(jié)描寫，心理描寫等【篇二：寫事作文指導(dǎo)教案1】寫事作

7、文指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：1 、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，樂于把自己難忘的事寫下來。2 、能不拘形式地把事情的經(jīng)過寫具體。3 、能寫出自己的感受、看法。教學(xué)重難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學(xué)過程：二、拓寬思維，豐富選材1 、什么是記事作文？記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品

8、德。2 、事情可怎樣分類？（ 1 ）自由追尋：同學(xué)們，打開自己記憶的大門，生活如一個(gè)萬花筒，多姿多彩，經(jīng)歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧，學(xué)生靜思。（ 2）回味往事：讓學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己感受最深的事。（ 3）討論分類：自由匯報(bào)交流后，師生小結(jié)、歸類。（a）成長足跡如第一次；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；增長見識(shí)；提高思想；興趣愛好;童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實(shí)、撒謊、傷心、快樂的真切體驗(yàn)。（ b ）家庭影院如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動(dòng)；家庭小風(fēng)波、小煩惱；家務(wù)勞動(dòng)；家中節(jié)日、彳矍日、生日的事；家人戶外活動(dòng) （c）校園風(fēng)云如班級(jí)中

9、發(fā)生的事；生動(dòng)的課堂；體育健身活動(dòng)；比賽活動(dòng)；同學(xué)之間、師生之間的事；競選故事；學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)勞動(dòng)；野炊、夏令營；“六一 ”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長會(huì)、考試等事。（ d ）社會(huì)聚集如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會(huì)中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋習(xí)怪事；社會(huì)新風(fēng)尚 三、交流材料，寫好事件1 、點(diǎn)一點(diǎn)：同學(xué)們的思維真開闊，想到這么多事，點(diǎn)一點(diǎn)你們最想聽誰的事件？請(qǐng)被點(diǎn)的同學(xué)清楚，具體地講出來。2 、賞一賞：誰講的事件最好，為什么這樣好？3 、議一議：怎樣才能講（寫）好事件呢？議后師生小結(jié)。（一）把事情寫完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，這樣事

10、件才完整。（二）把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。a 、事情的經(jīng)過要分步寫仔細(xì)，每件事都由幾個(gè)小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫細(xì)致；b 、事是由人做的，也要寫好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、內(nèi)心活動(dòng)。c 、一波三折，寫好事情的起伏。（三）記敘的條理要清晰。通?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序?qū)?，有時(shí)可以倒敘、插敘或補(bǔ)敘。（四）要寫出事情的深意和新意。所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們?cè)谧钇椒驳氖虑楫?dāng)中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見大，一滴水能折射出陽光，一件小事也要見真奇。因而同學(xué)們每寫一件小事，都 要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊(yùn)含的深意。所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生

11、活中選取剛出現(xiàn)的材料寫，具有新意，要時(shí)尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材 料放異彩。四、看例文，賞析領(lǐng)悟文章的寫法；積累好詞好句好片斷。五、擬提綱、寫作 六，指導(dǎo)修改、謄寫 七、評(píng)賞佳作小組自由評(píng)賞、交流；指名讀，集體賞；佳作展示?！酒鹤魑挠?xùn)練如何把一件事寫具體教案】敘事要完整授課人：杉樹中學(xué)辜艷飛教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：了解記敘文基礎(chǔ)知識(shí)。二、過程與方法：通過具體事例解讀，學(xué)習(xí)把一件事寫具體。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把一件事情寫清楚，完整。重點(diǎn)：了解記敘文基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)把一件事寫具體、完整。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把一件事寫清楚、具體、完整。教學(xué)具備：多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)。課時(shí)： 2 課時(shí)第一課

12、時(shí)具體流程 一、導(dǎo)入（材料導(dǎo)入） 材料：初中生敘事作文寫作現(xiàn)狀分析?. 首先 ? 其次，不少中學(xué)生幾乎不會(huì)敘事。在這些極少數(shù)敘事作文中，幾乎沒有像樣的敘事文。這些敘事文要么記生活流水帳，要么敘事枯燥，要么語言顛三倒四，缺乏流動(dòng)性不懂?dāng)⑹录记? 怎樣寫出事件的波瀾? 學(xué)生無從下手。二、作文訓(xùn)練展示一寫一件事需要注意什么？明確：要把一件事敘述清楚說完整，必須要把六要素都交代清楚，可見記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備因素。展示二記事文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素 ”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素 ”當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過

13、”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫清楚，具體的。三、事例講解同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫具體呢？讓我們先來看看下面的例文：星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今天你們?nèi)叶紒砹耍蹅儼溩映园??！蔽乙宦牁妨?，我最愛吃餃子啦！（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因）我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復(fù)地琢磨，練習(xí)幾次，終于包成了。只不過餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都

14、東倒西歪的。（經(jīng)過是關(guān)鍵）晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！學(xué)包餃子（結(jié)果）請(qǐng)結(jié)合例文指出存在的問題？明確：這篇例文，突出的問題是沒把包餃子這件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問題。遇到寫事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳 ”或 “蜻蜓點(diǎn)水 ”，給人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？跟誰學(xué)的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒有寫出來，因此，這篇記事作文是不成功的。學(xué)包餃子你知道嗎？包餃子可不比吃餃子簡單??！下面就聽我說說吧！在寒假里的一個(gè)傍晚，我和媽媽商量著

15、說：“今天晚上吃餃子吧，我想學(xué)學(xué)包餃子?！眿寢対M口答應(yīng)了。我迫不及待的讓媽媽幫我?guī)蠂梗瑏淼搅藦N房。只見媽媽先把切了一塊兒面搓成了細(xì)長條兒，然后，又把這一條面揪成了一個(gè)一個(gè)的小面球。這時(shí)，媽媽右手拿起搟面杖，左手拿著一個(gè)一個(gè)小面球兒，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，不一會(huì)兒，這些小面球兒竟在媽媽的手中變成了又圓又薄的餃子皮了，哈哈！太神奇了！我拿起餃子皮，學(xué)著媽媽的樣子開始包餃子。我把餃子皮放在左手，右手用筷子夾了一些肉餡兒放在餃子皮中間。然后，我從餃子皮的中間開始捏，順著往右邊捏到尾部，又用相同的方法，從中間順著往左邊捏，就這樣，我的第一個(gè)餃子問世了。我高興極了，把它放在一個(gè)蓋簾上，笑著對(duì)媽媽說：“我包的餃子

16、真難看！肚子癟癟的、餃子邊像個(gè)雞冠子，哈哈！真丑！”媽媽鼓勵(lì)我說：“不錯(cuò)了，就是肉餡太少了，下一個(gè)注意?！蔽衣犃藡寢尩脑?，又認(rèn)真的包了起來。不一會(huì)兒，我就包了十幾個(gè)餃子了。別看就十幾個(gè)餃子，它們可是奇形怪狀各不相同??！有“癟肚子王”、有 “大肚子蟈蟈”、還有 “開口笑 ” ?呵呵！媽媽說我包的餃子是蝦兵蟹將。吃飯的時(shí)候，我吃著自己親手包的餃子，心里比吃了蜜糖還甜呢！呵呵！作文中如何把一件事寫具體呢？首先要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，掌握發(fā)展過程，寫的時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展過程寫完整。其次是抓重點(diǎn)過程寫，重點(diǎn)過程要詳寫，一般過程要略寫。最后就是觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。四、小結(jié)：記敘文中敘事具體指

17、記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)，這也是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。具體的說可從以下幾方面入手：（ 1 ）要把 “經(jīng)過 ”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。（ 2）要寫清“經(jīng)過 ”中的重要情節(jié)、場面給人如見其事、如睹其物之感。（ 3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。（ 4）方法舉例：看聽 感 想 做半截尺子正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，張新走過來，關(guān)心地問我：“林葉，你怎么了？”我抬頭一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于這樣幸災(zāi)樂禍呀！便沒好氣地說： “只是沒帶尺子。”她一聽，轉(zhuǎn)身跑回座位，拿起她那把嶄新的尺子。掰成兩截，遞給了我。看了這一切，我愣住了，接過尺子，小聲地說了謝謝。我不禁感慨：多好的伙伴??！聽想看感做分析語段五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練六、作文布置：以 “ 我們班里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文。習(xí)作要求：1 、題目的重點(diǎn)在“新鮮 ”，要寫出事情不一般化的地方；2 、事情的來龍去脈要寫清楚，將經(jīng)過具體化。3 、字?jǐn)?shù)：500 左右這篇作文我準(zhǔn)備記敘 這件事，起因是 ，經(jīng)過是 ， 結(jié)果是 。我準(zhǔn)備詳細(xì)描寫這樣，記敘的事就清楚、完整了。板書設(shè)計(jì)記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果