第十六章 電壓 電阻 第4節(jié) 變阻器導(dǎo)學(xué)案（有答案）

1、.第4節(jié) 變阻器出示目的1.理解變阻器的定義，知道滑動變阻器的構(gòu)造，理解常見的變阻器.2.會用滑動變阻器改變燈泡的電流，會用滑動變阻器控制電阻兩端的電壓.學(xué)習(xí)指導(dǎo)一變阻器與滑動變阻器自主預(yù)習(xí)閱讀課本第68、69、70頁內(nèi)容，完成以下填空：1.能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器.2.滑動變阻器是通過改變兩個(gè)接線柱之間電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小的.3.滑動變阻器的通常構(gòu)造有電阻絲、絕緣管、四個(gè)接線柱、滑片P、金屬桿.符號是：.4.其他常用的變阻器還有電位器、數(shù)字電位器.小組討論1.各小組同學(xué)分工合作，完成下面實(shí)驗(yàn).選取一根自動鉛筆芯，照圖連接電路.使鉛筆芯一端與夾子固定，而移 動

2、另一端的夾子，觀察小燈泡的亮度.討論：挪動夾子是怎樣改變鉛筆芯 接入電路的電阻的？2.各小組同學(xué)分工合作，觀察滑動變阻器，并完成以下問題的討論：1電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？2哪兩個(gè)接線柱之間的電阻是不變的？3哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？4當(dāng)接線柱A、D接入電路時(shí)，哪段電阻絲接入電路？向哪個(gè)方向挪動時(shí)電阻變大？5滑動變阻器接入電路時(shí)，能改變電阻的接法一共有多少種？老師點(diǎn)撥1.滑動變阻器連入電路時(shí)應(yīng)采用“一上一下兩個(gè)接線柱的接法.即在滑動變阻器上、下各兩個(gè)接線柱中分別選一個(gè)接入電路.2.電阻變化情況可概括為“近小遠(yuǎn)大，這里的“近與“遠(yuǎn)指的是滑片與連入電路的下接線柱之間的間隔 ，“大

3、與“小指連入電路的電阻變大或變小.跟蹤訓(xùn)練1.2019·泰州如下圖電路，導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右挪動時(shí)，燈泡亮暗會發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鉛筆芯是導(dǎo)體填“導(dǎo)體或“絕緣體，還能說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，受此啟發(fā)，人們制造了一種可以改變電阻的元件，叫做滑動變阻器.2.2019·臨沂如下圖，R是用鎳鉻合金做成的變阻器，當(dāng)導(dǎo)線夾向A端挪動時(shí)，小燈泡的亮度將 B A.不變 B.變亮 C.變暗 D.無法斷定第2題圖 第3題圖3.如下圖，是一種調(diào)節(jié)收音機(jī)音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，假設(shè)使音量最小，滑片P應(yīng)位于圖中的 B A.a點(diǎn) B.b點(diǎn) C.c點(diǎn) D.d點(diǎn)

4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)二滑動變阻器的作用自主預(yù)習(xí)閱讀課本第69、70頁內(nèi)容，完成以下填空：1.要使滑動變阻器和用電器中的電流一樣，滑動變阻器應(yīng)該與用電器串聯(lián).2.滑動變阻器通常標(biāo)有最大電阻和允許通過的最大電流.使用時(shí)不能使通過的電流超過最大值.3.通常在使用滑動變阻器前應(yīng)將電阻調(diào)節(jié)到最大. 小組討論各小組同學(xué)分工合作，完成如下實(shí)驗(yàn).1.將兩節(jié)干電池、開關(guān)、燈泡、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線假設(shè)干按以下圖所示電路連接成串聯(lián)電路.挪動滑片P，觀察小燈泡亮度的變化或電流表示數(shù)的變化.看看滑動變阻器是怎樣改變電路中的電流的.2.將學(xué)生電源、開關(guān)、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器、導(dǎo)線假設(shè)干按以下圖所示電路連接電路.

5、1閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓成整數(shù)部的變化，如2 V、4 V、6 V等；2換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5 、10 、15 等.閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，保持每次接入的定值電阻兩端的電壓不變.老師點(diǎn)撥1.滑動變阻器通過改變電路中的電阻可以改變電路中的電流.2.滑動變阻器可以通過改變自己的阻值來保持電路中其他電阻的兩端電壓一定.跟蹤訓(xùn)練1.2019·哈爾濱用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：向右挪動滑片，燈泡變亮.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀

6、，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。解：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下