四年級科學學科教學工作計劃

1、.四年級科學學科教學工作方案四年級科學學科教學工作方案一、情況分析1.教材分析全冊教材包括了“植物的生活、“秋冬星空、“生活中的材料、“水循環(huán)、“我們的家園地球5個單元組成。教材的主要目的在于Ji發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些明晰的科學知識和技能。各單元均以“學生的生活經(jīng)歷為線索切入到根底性的、標準的科學探究活動之中。在各單元的內(nèi)容上，探究才能、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。2.學生分析如今的學生視野雖然比較開闊，但是，在對根底知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活潑、很熱鬧

2、，但是學生對問題的深化考慮方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進展科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的才能進展專門的訓練，開展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和才能，在本學期中我要從抓學生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革

3、的新時期。二、教學任務與目的一教學任務從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)歷"為線索切入到根底性的、標準的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學、“親歷科學"、“自主探究三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究才能的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和才能。二教學目的1.通過學習，讓學生知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2.理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、

4、想問題；保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新開展。三、教學重難點分析一教學重點1.以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)；2.重視對學生典型科學探究活動的設計；3.能掌握科學探究的一般方法、步驟。二教學難點1.讓學生動手動腦、親自理論，感知、體驗；2.使學生形成較強的科學探究才能。四、教學措施1.把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課； 2.教學的各方面都應緊緊圍繞培養(yǎng)科學素養(yǎng)的宗旨，全面關注學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的才能等方面的開展；3.注意對學生學科學興趣的培養(yǎng)，讓學生親身感受科學探究的方法和步驟；4.在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，Ji發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于承受；5.在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材