第一節(jié) 電流做功教案

1、第一節(jié) 電流做功教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能，能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系。 通過實驗探究認(rèn)識電流做功的相關(guān)因素。 學(xué)讀家用電能表，會通過電能表計算電費。 通過講解一度電的作用，增強學(xué)生節(jié)約用電的意識。 重點難點：實驗探究電流做功跟哪些因素有關(guān) 教學(xué)準(zhǔn)備：實驗器材：低壓電源、開關(guān)、導(dǎo)線、不同阻值的電阻線、電流表（2只）、電壓表（2只）、溫度計（2只）、相同的廣口瓶（2只）、煤油、電能表實物及掛圖。 教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課（1）教師講述：各種形式的能都可以在一定條件下發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，即做了多少功必然伴隨著多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化；反之轉(zhuǎn)化了多少能量必定同時做了多少功。提問：你認(rèn)

2、為電流可以做功嗎？為什么？（2）用電器是用電來工作的儀器，用電器工作時，消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。請同學(xué)們回憶一下，你家里的用電器有哪些？它們都是把電能轉(zhuǎn)化為什么形式的能？ 二、投放學(xué)案，展示疑點學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，注重理解，遇有疑難作好標(biāo)記。 三、合作共建，解決疑難 問題一、電流做功的實質(zhì)舉出電流做功的過程，讓學(xué)生分析討論課本圖161中的能量轉(zhuǎn)化，進一步總結(jié)：電流做功的過程，就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程？ 問題二、電流做功與哪些因素有關(guān) 引導(dǎo)學(xué)生：1. 制定計劃與設(shè)計實驗注意認(rèn)識設(shè)計實驗的方法、實驗設(shè)計的依據(jù)、實驗觀察的內(nèi)容。 2. 進行實驗與收集證據(jù)按圖163（b ）、1

3、64（b ）組裝器材進行實驗探究，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，進而分析得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生讀本節(jié)的最后部分，明確電功公式W=UIt 3. 分析課后作業(yè)2、3，更好的理解實驗設(shè)計的思路。 問題三、電功的單位、換算和計算公式歸結(jié)：（1）單位：焦耳、千瓦時 （常用單位：度） 1度1千瓦時=3.6106焦耳 （2）結(jié)合歐姆定律，推導(dǎo)出計算電功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串聯(lián)電路：W 1：W 2R 1 ：R 2 并聯(lián)電路：W 1：W 2R 2 ：R 1四、知能應(yīng)用，鞏固提高學(xué)生完成學(xué)案知能應(yīng)用內(nèi)容，總結(jié)做題規(guī)律。 五、診斷評價，拓展提升學(xué)生獨立完成診斷評價，加深理解，總結(jié)解題方法。 六

4、、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：知識點：電功的定義、物理意義、單位、計算公式、測量工具 基本方法：控制變量法七、布置作業(yè)：完成新課程同步學(xué)習(xí)與探究“開放性作業(yè)”。 八、板書設(shè)計：第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān) 一、怎樣測算家庭電費電流做功的實質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 電能表： 讀數(shù)：單位：千瓦時 1千瓦時=3.6106焦耳 二、電流做功與哪些因素有關(guān) 制定計劃與設(shè)計實驗 進行實驗與收集證據(jù)結(jié)論：電流做功跟電流的大小、電壓的高低均有關(guān)。 電功公式：W=UIt 九、教學(xué)反思：第一節(jié)科 學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān) 學(xué)案 一、自主學(xué)習(xí)1電流通過日光燈，燈亮了，這個過程消耗了電而得到了光，從能量

5、的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？2（1）生活中的電能表的作用是什么？表盤上的各種數(shù)字、符號的含義，說出它的讀數(shù)方法、單位及換算以及怎樣測算家庭電費。 讓學(xué)生根據(jù)圖162測算5月份的家庭電費。 3閱讀課本，分析（1）電功的定義、單位及換算（2）在探究“電流做功與哪些因素有關(guān)？”實驗中，實驗的設(shè)計依據(jù)是什么？采用的方法是什么？怎樣來判斷電流做功的多少？（3）電流做功與哪些因素有關(guān)？采用控制變量法，用語言描述出電功與電流、電壓的關(guān)系。（4）電功的公式：_，即電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的_、流經(jīng)電路中的_和_的乘積。 二、合作探究1、舉出電流做功的過程，讓學(xué)生分析討論課本圖151

6、中的能量轉(zhuǎn)化，理解電流做功的實質(zhì)：_2、電流做功與哪些因素有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生：（1）、注意認(rèn)識設(shè)計實驗的方法、實驗設(shè)計的依據(jù)、實驗觀察的內(nèi)容。 （2）、按圖組裝器材進行實驗探究，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，進而分析得出結(jié)論。 （3）、分析課后作業(yè)2、3，更好的理解實驗設(shè)計的思路。 3、電功的單位、換算和計算公式4、結(jié)合歐姆定律，推導(dǎo)出計算電功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串聯(lián)電路：W 1：W 2R 1 ：R 2 并聯(lián)電路：W 1：W 2R 2 ：R 1三、重難點知識突破練習(xí)1. 三峽水電站年發(fā)電量可達8.471010 kWh ，合_J。若按平均每戶年耗電700 kWh 估算，這些

7、電能可供_戶居民使用一年。練習(xí)2. 現(xiàn)有甲、乙兩只電爐，已知電爐電阻R 甲R乙，分別接入電源電壓為220 V的電路中，在相同的時間內(nèi)，它們的放熱情況是 ( A. 甲放熱多 B. 乙放熱多 C. 同樣多 D. 無法判斷練習(xí)3. 李明利用如圖所示的裝置探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。他在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放置一根電阻絲，且R 甲R乙，通電一段時間后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。該現(xiàn)象能夠說明電流產(chǎn)生的熱量與下列哪個因素有關(guān) ( A. 電壓 B. 電流 C. 電阻 D. 通電時間練習(xí)4. 小明用如圖2所示的裝置，研究電壓相等時，電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系。圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度

8、都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A 中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B 中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。(1請你用筆畫線作導(dǎo)線，幫他連接好電路。 (2這樣連接目的是_ _。(3實驗過程中可以觀察A 瓶中溫度計的示數(shù)大于B 瓶中溫度計的示數(shù)，這表明_ _ 三、知能應(yīng)用，鞏固提高1. 三峽水電站年發(fā)電量可達8.471010 kWh ，合_J。若按平均每戶年耗電700 kW h 估算，這些電能可供_戶居民使用一年。2. 現(xiàn)有甲、乙兩只電爐，已知電爐電阻R 甲R乙，分別接入電源電壓為220 V 的電路中，在相同的時間內(nèi)，它們的放熱情況是 ( A. 甲放熱多

9、B. 乙放熱多 C. 同樣多 D. 無法判斷3. 李明利用如圖1所示的裝置探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。他在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放置一根電阻絲，且R 甲R乙，通電一段時間后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。該現(xiàn)象能夠說明電流產(chǎn)生的熱量與下列哪個因素有關(guān) ( A. 電壓 B. 電流 C. 電阻 D. 通電時間4. 某電能表的表盤上標(biāo)有“5(1 0A”字樣，則下列說法正確的是 ( A. 電能表的額定電流是1 0 A B. 電能表的額定電流是5 A1 0 AC. 通過電能表的電流不能超過5 A D. 電能表允許通過的最大電流為1 0 A 四、診斷評價，拓展提升1. 電流做功的過程實際就是將 轉(zhuǎn)化為 的過程。電流做了多少功，就有多少 的能量。2電能表接在家庭電路中，是為了測量 ( A. 電流 B. 電壓 C. 電功 D. 電功率3. 小亮家中電能表在月初時的示數(shù)是 ，在月底時示數(shù)為， 這個月他家用的電能應(yīng)是 ( A.1 00 kWh B.100 J C.10 kWh D.1 0J4、科技小組的同學(xué)用一段1 1 00的電阻絲，制作了一只電烙鐵。當(dāng)把它接在220 V的電源上時，通過的電流是多少?1 0 min內(nèi)它放出的