第二節(jié) 鐵的重要化合物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幾種重要的化合物教學(xué)設(shè)計(jì)周至一中張 慧 苗第三章 金屬及其化合物 第二節(jié) 幾種重要的化合物 （第三課時(shí)）三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解FeO、Fe2O3、Fe3O4 的性質(zhì)和應(yīng)用。2 掌握Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法及相互轉(zhuǎn)化。3.掌握Fe(OH)3 、Fe(OH) 2 的制備和性質(zhì)。4.通過演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及分析綜合能力。過程與方法 1.利用列表比較的方法，掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)。 2.通過實(shí)物展示、演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)、鞏固重點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.結(jié)合鐵的重要化合物性質(zhì)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。2.通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、觀察

2、、動(dòng)手、討論，提高學(xué)生思維能力和靈活分析、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 鐵的氧化物、氫氧化物的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn) Fe(OH) 2 的制備 Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化教具準(zhǔn)備投影儀、FeCl3溶液、FeSO4溶液、NaOH溶液、KSCN溶液、FeO、Fe2O3、Fe3O4、鐵粉、氯水、試管、膠頭滴管、藥匙教學(xué)過程第三課時(shí):鐵的重要化合物教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 小魔術(shù):用毛筆在銅片上刻字 魔術(shù)大揭密:2Fe3Cu2Fe2Cu2+【板書】三. 鐵的重要化合物1. 鐵的氧化物【投影】（1）鐵的氧化物的性質(zhì)比較（見附表1）（2）鐵的氧化物的用途I .作為冶煉金屬的原料Fe2O3+3CO2Fe+3C

3、O2II. 氧化鐵常用于制造紅色油漆和涂料【板書】2.鐵的氫氧化物大家根據(jù)鐵元素的常見化合價(jià)，鐵應(yīng)該有哪些氫氧化物？ 有Fe(OH)2、Fe(OH) 3兩種，可以分別由對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液起反應(yīng)而制得。（實(shí)驗(yàn)3-9）在FeCl3溶液、FeSO4溶液中分別加入NaOH溶液。觀察現(xiàn)象。（見附表2）思考：既然Fe(OH)2 容易被空氣中的氧氣氧化,那么在制備Fe(OH)2時(shí)應(yīng)采取哪些措施防止其被氧化?回答：把膠頭滴管插入溶液深處滴加NaOH溶液，因?yàn)槿芤荷钐幦芙獾腛2較少；配好的FeSO4溶液上面滴加少量氣油，隔絕空氣，防止FeSO4被氧化?！景鍟?、鐵鹽和亞鐵鹽 常見的鐵鹽和亞鐵鹽鐵鹽：FeC

4、l3、Fe2(SO4)3 、 Fe(NO3)3亞鐵鹽：FeCl2、FeSO4、Fe(NO3)2(1) Fe3+離子的檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)3-10）在2支試管里分別注入少量FeSO4和FeCl3溶液，各滴入幾滴KSCN溶液。觀察現(xiàn)象并記錄。（見附表3） Fe3+3SCN- =Fe(SCN)3（血紅色） 我們可以利用這一反應(yīng)檢驗(yàn)Fe3+的存在，也可以區(qū)別Fe2和Fe3+。思考并討論：有哪些方法可以鑒別FeCl3溶液和FeCl2溶液？（1）顏色：Fe2+_ Fe3+ （2）KSCN法：滴入KSCN溶液，呈_色的溶液中含有Fe 3+（3）堿液法：分別加入堿液（或氨水），生成 色沉淀的溶液中含有Fe3+，先生成

5、色沉淀，又迅速轉(zhuǎn)變?yōu)?色，最后變?yōu)?的溶液中含有Fe2+(2) Fe2+與 Fe3+的相互轉(zhuǎn)化科學(xué)探究在盛有2mLFeCl3溶液的試管中，加入少量鐵粉，振蕩試管。充分反應(yīng)后，滴入幾滴KSCN溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。把上層清液倒入另一試管，再加入幾滴氯水，又發(fā)生了什么變化。（見附表4）小結(jié)：Fe2+ Fe3+ 觀看自學(xué)回答鐵的氧化物的性質(zhì)的比較觀看圖片鐵有兩種氫氧化物，F(xiàn)e(OH)3和 Fe(OH)2。思考，交流?；卮?。觀察現(xiàn)象。生成紅褐色沉淀Fe(OH)3。生成白色沉淀Fe(OH)2回答：被空氣中氧氣氧化。因?yàn)槿芤荷钐幦芙獾腛2較少，把膠頭滴管插入溶液深處滴加NaOH溶液可以防止Fe(OH)

6、2迅速地被O2氧化。七嘴八舌議論：在溶液上加油，加苯等。思考與交流顏色氫氧化鈉溶液Fe2+遇KSCN溶液無明顯現(xiàn)象；Fe3+遇KSCN溶液變?yōu)榧t色。觀察，討論。說明Fe2+被氧化成了Fe3+，氯水是氧化劑。觀察，思考與交流。說明Fe3+被還原成了Fe2+。通過魔術(shù)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)列表，對(duì)比的方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力拓寬知識(shí)面設(shè)置問題情境，引出本課時(shí)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察能力和語言表達(dá)能力，以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。突破難點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生能從現(xiàn)象看本質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，合作探究的學(xué)習(xí)能力。激發(fā)興趣，讓學(xué)生感到學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生

7、歸納總結(jié)的能力。附表1氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵化學(xué)式FeO Fe2O3Fe3O4俗稱無鐵紅磁性氧化鐵色，態(tài)黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體化合價(jià)+2+3+2, +3水溶性不溶不溶不溶與酸反應(yīng)FeO+2H+=Fe2+H2OFe2O3+6H+=2Fe3+3H2OFe3O4+8H+=2Fe3+Fe2+4H2O附表2FeCl3溶液 FeSO4溶液 加入NaOH溶液產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生紅褐色的沉淀 先有灰白色的沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色離子方程式Fe3+3OH-=Fe(OH)3Fe2+2OH=Fe(OH)2 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3附表3滴入KSCN溶液 FeCl2溶液溶液顏

8、色無變化FeCl3溶液溶液呈血紅色附表4現(xiàn)象離子方程式FeCl3溶液中加入Fe粉，振蕩。再加KSCN溶液，觀察。不顯血紅色2Fe3+ Fe = 3Fe2+取上層清液加氯水，振蕩顯血紅色2Fe2+ Cl2 = 2Fe3+2Cl-練習(xí)：1.將下列四種化合物溶于稀鹽酸，滴加硫氰化鉀溶液沒有顏色變化的是： （ ） A.FeS B.Fe2O3 C.FeCl3 D. Fe2(SO4)32. 硫酸亞鐵溶液含有雜質(zhì)硫酸銅和硫酸鐵,為除去雜質(zhì),提純硫酸亞鐵，應(yīng)該加入下列哪種物質(zhì) （ ） A鋅粉 B鎂粉  C鐵粉 D 鋁粉板書設(shè)計(jì)：§3-2 幾種重要的金屬化合物三、鐵的重要化合物1、鐵的氧化物

9、FeO+2H+Fe2+H2OFe2O3+6H+2Fe3+3H2OFe3O4+8H+2Fe3+Fe2+4H2O2、鐵的氫氧化物Fe(OH)3 Fe(OH)2制備：Fe3+3OH-Fe(OH)3 Fe2+2OH-Fe(OH)2性質(zhì)：Fe(OH)3+3H+Fe3+3H2O Fe(OH)2+2H+Fe2+2H2O2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O3、鐵鹽和亞鐵鹽檢驗(yàn)：顏色滴加氫氧化鈉溶液KSCN溶液。轉(zhuǎn)化：Fe2+ Fe3+教學(xué)反思：在“激疑引導(dǎo)探究”的化學(xué)課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生的發(fā)展為中心。學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生的板演，學(xué)生的思考與交流等等。郭沫若先生說過：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！爆F(xiàn)代心理學(xué)研