人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀專項(xiàng)練習(xí)

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)題(閱讀)冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zzh）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nán nàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（ji jié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾

2、天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2在（    ）里填上合適的詞。（        ）的泥土           （         ）的莖葉         （   

3、      ）的春天3寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。脆弱（       ）         危險(xiǎn)（       ）           膽怯（       ）4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰(shuí)冒

4、險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？6第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？                                             &

5、#160;                        天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行、這段話共有幾句話，是圍繞哪句話寫的？_、這段話寫了哪幾種風(fēng)箏？用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)？找出來(lái)，寫在橫線上。風(fēng)箏

6、名：_表示顏色的詞：_、作者在具體描寫風(fēng)箏時(shí)都是先寫看到的，再寫想到的。請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀，用“_”畫出寫看到的句子，用“”畫出寫想到的句子。                 蜂鳥世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直

7、就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)分別是_ 、  _、_ 。2、用“_”畫出文中打比方的句子，是把  _ 比作  _ 。3、“五光十色”形容顏色多，你能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？    _、_ 、_  、_  。4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？   牛頓的故事偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛

8、頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。|一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的。”小牛頓自豪地回答。|牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。| （1）在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。一（    ）木板    

9、  一（    ）釘子      一（    ）線條（2）寫出近義詞。喜歡（         ）        自豪（        ）保持（         ） 

10、60;      成果（        ）（3）短文已用“|”分成三部分，第二部分寫了 _ 。（4）這篇短文主要寫了_的事。（5）這篇短文說(shuō)明了什么？（在正確答案后畫“”）a.牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。    （        ）b.牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘。        &#

11、160;   （        ）c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。              （        ）d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。 （        ）（6）讀了這篇短文，對(duì)

12、你有什么啟發(fā)？_                                                

13、0;              逛廟會(huì)春節(jié)那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會(huì)。廟會(huì)可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。在廟會(huì)上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個(gè)耍獅子的人一定是個(gè)二十多歲的叔叔。可眼前的情景讓我驚呆了！這個(gè)耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會(huì)耍獅子，還會(huì)雜技。只 見地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子

14、上，然后做了一個(gè)肩肘倒立。這時(shí)，兩只大 獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r(shí)候，四只小獅子也開始往上爬。凳子好像有點(diǎn)搖，觀眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了 下來(lái)。我屏住了呼吸，不由得擔(dān)心起他們的安全，特別是站在最頂上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來(lái)的橫幅，橫幅唰地一下向下展開，上面寫著：老 北京民俗廟會(huì)給全國(guó)人民拜年。回家的路上，我說(shuō)：“這回可沒(méi)白來(lái)，耍獅子真有趣！”1. 從文中找出近義詞。驚訝-(      )        

15、;     聚精會(huì)神-(      )2. 讀讀畫橫線的句子，再造句。不僅還_3. 在正確答案后打“”。本文主要內(nèi)容是：(1)我們一家人去逛廟會(huì)。(   )(2)我看到了縮小的名勝古跡。(   )(3)在廟會(huì)上，我看到的耍獅子十分有趣。(   ) 登山人 三人同去攀登高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退?！?第二個(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭。說(shuō)：“我還是適可而止吧！”于是也

16、退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。幾天后，三個(gè)人見面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)是那么回事，還是我知難而退好！”第二個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好。”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)：“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的?！?. 解釋詞語(yǔ)。(1)氣餒：(2)領(lǐng)略：2. 用短文中的詞語(yǔ)，概括三個(gè)人登山的情況。第一人_，第二人_，第三人_。3. 你怎樣理解“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的?！?？_ 一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說(shuō)：“應(yīng)該從樹尖治起，因?yàn)闃浼馐前l(fā)芽成長(zhǎng)的部分，很重要?！?/p>

17、另一只啄木鳥說(shuō)：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？” 兩只啄木鳥爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時(shí)，兩只啄木鳥還在爭(zhēng)吵，不過(guò)，爭(zhēng)吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)。1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。（1）固執(zhí)已見：_（2）僵持：_2、組詞。應(yīng)（        ）ì（         ）擔(dān)（ 

18、0;       ） à（         ）結(jié)（         ）é（          ）倒（          ）à（   

19、;        ）3、根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥為了而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥認(rèn)為_，另一只啄木鳥認(rèn)為_，結(jié)果_。4、這則寓言告訴我們什么道理？_ 小白兔 小白兔全身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察各處的動(dòng)靜。它的耳朵又長(zhǎng)又大，只要聽見一點(diǎn)兒輕微的聲音，就會(huì)“唰”地 一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細(xì)聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能 蹦得很遠(yuǎn)。

20、它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動(dòng)著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動(dòng)物。1、短文描寫小白兔的順序是從（                      ）。2、短文是圍繞“_”這一句話來(lái)寫的。3、從加點(diǎn)的地方可以看出小白兔_。4、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得_。5、“它的前肢短后肢長(zhǎng)”寫出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的_。船

21、60;  底   魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚?。▂ìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。    魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)

22、的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)（       ）短暫（       ）附近（        ）2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：_海中乘船周游，一舉兩得，指的是_3、魚印乘的“船”指的是_。

23、魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指_                                       -人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)

24、話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜”螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？有一天  螞蟻爬到花枝上去找食物   見到一只小蜜蜂  嗡嗡  地飛來(lái)采蜜就抬頭氣呼呼地說(shuō)  喂  蜂兒  我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧。”小蜜蜂回答說(shuō)。“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟隨我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞

25、羅！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們”    -1、在開頭的橫線上給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個(gè)結(jié)尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。袋鼠與籠子      有 一天動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為了籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果 第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度

26、加高到三十公尺。沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不 休，將籠子的高度加高到一百公尺。      一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋子鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人類會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)?！昂茈y說(shuō)?！贝笳f(shuō)：“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！”（1）這個(gè)小故事講了件什么事？       _（2）請(qǐng)寫出幾個(gè)你不理解的詞語(yǔ)。     _      

27、60;         （3）你懂得個(gè)什么道理？ _我要一本書羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家，他是漁民的兒子，12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚船恢復(fù)了平靜。狂風(fēng)過(guò)去以后  父親把他拉倒身邊  笑瞇瞇地說(shuō)  孩子  我要獎(jiǎng)賞你的勇敢 

28、給你買件麂(j)皮上衣  好嗎羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨兀俊薄拔乙槐緯?，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件麂皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明”    父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。 1、給短文中畫橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。 2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要”這句話的含義的。 _3、假如你是羅蒙諾索夫，你會(huì)要什么禮物？為什么？ _（一） 教室里很靜。我走（進(jìn)  

29、60;近）一間教室，站在窗外，見一位年（青   輕）的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫   劃)地寫著：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”    他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太（熟練  熟悉）的國(guó)語(yǔ)，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。1、把文中括號(hào)里不合適的字或詞劃掉。2、簡(jiǎn)要地概括這段文字的內(nèi)容：

30、0;-3、用“”畫出文中具體寫老師教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真的話。4、臺(tái)灣教師為什么會(huì)寫得很吃力？ 5、文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了師生們什么感情？ 6、上面這段文字作者是按 _的順序?qū)懙摹０坐B是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時(shí)，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信 天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥都躲起 來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，打上“”：成群結(jié)隊(duì)

31、   聚，合。    收來(lái)，完了暴風(fēng)雨  強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急 過(guò)分急躁的  姓2、這段話寫了種海鳥。最多的是，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。3、海燕是最勇敢的海鳥是因?yàn)開4、哪句話最能看出白鳥很多，“_ ”劃出來(lái)。 5、這段是（             ）段式。          

32、;         6、在這段話的最前面加一個(gè)總起句，使它變成總分段式，總起句應(yīng)是： 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)   它是金色的   草地也是金色的   花朵合攏時(shí)  金色的花瓣被包住   草地

33、就變成綠色的了 1、把括號(hào)里不正確的字劃去。（1分）2、給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 3、從文中找出一對(duì)反義詞：（       ）（      ）（2分） 4用 | 把這段話分成兩層，并寫出每層的意思。（5分） 第一層： 。 第二層： 。聞雞起舞 晉朝的時(shí)候，一個(gè)叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。 一天夜里，祖逖翻來(lái)覆去睡不著。他想，怎樣才能為祖國(guó)效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練就過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。于是，他提醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)

34、武藝。祖逖手執(zhí)長(zhǎng)劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真的揮舞起來(lái)。從此以后，無(wú)論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。 后來(lái)，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。 1、短文共有(  )個(gè)自然段。主要講了晉朝青年(                 )的故事。（3分） 2、“聞雞起舞”的意思是 。 我還能寫出帶有動(dòng)物

35、名稱的成語(yǔ)（至少2個(gè)）                     。（4分） 3、用“”畫出祖逖刻苦練功的句子。（2分）秋游香港 香港屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，因此，秋天是香港人最喜愛的季節(jié)，雨少，陽(yáng)光充足，人們經(jīng)常去欣賞美麗的大自然。最受歡迎的是“上山” 、“進(jìn)城”、“下?！比笥螛?lè)項(xiàng)目?！吧健敝傅氖窍愀圩罡叻澹挥谙愀蹗u的太平山，海拔554米，站在此處可以一覽全城景色，南有煙波浩渺（mio）的大海，北有星羅棋布

36、的高廈，景色誘人?！昂！敝傅氖莵喼拮畲蟮暮Ｑ笏屦^海洋公園，這里可以看到從2厘米到3米長(zhǎng)的各種魚類3萬(wàn)多條，也可以看到海豹、海獅等大型海獸和企鵝等水禽（qín），還可以欣賞海豚 （tún）、食人鯨等姿態(tài)萬(wàn)千的表演?！俺恰敝傅氖窃佻F(xiàn)古代汴 （biàn）京風(fēng)貌的宋城，它以北宋名畫清明上河圖為藍(lán)本而設(shè)計(jì)，城內(nèi)小河流淌，店鋪林立，雜耍（shu）賣技，應(yīng)有盡有。置身其中，時(shí)光仿佛倒流幾百年。 1、把下面的詞語(yǔ)分成四類寫下來(lái)。 太平山  海豚    汴京  本草綱目  企鵝  香港  小興安嶺 曼

37、谷    食人鯨  灰雀   西沙群島    清明上河圖     2、填空。 “上山”是指   “進(jìn)城”是指   “下?！笔侵?#160;   秋天是香港旅游的好季節(jié)，因?yàn)榍锛镜南愀?#160; 、 。 3、 用“可以可以還可以”寫一句話。                 

38、60;                                             根系 每棵植物的根的總和，叫根系。植物的根系是十分龐大的。據(jù)書上

39、記載：一棵發(fā)育充分的冬黑麥，在抽穗期共有1400萬(wàn)條根，如果把這些根一條條連起來(lái)，總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋果樹苗，它的根系竟有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜得根可以入土3米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物，它的根可以入土20米以上。此外，許多植物根系延伸的直徑可以達(dá)到3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一種青香蕉蘋果樹的根系向四周延伸的直徑可以達(dá)到27米，比樹冠還大35米。 1、根系是指什么？用“”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。 2、在文中找出與下面兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)。 微小（    &

40、#160;   ）   縮短（        ） 3、 各種植物的根系不一樣。抽穗期冬黑麥的根共有 ；沙漠中的駱駝刺，它的根可以入土  ；青香蕉蘋果樹的根系可向四周延伸，直徑可達(dá) 。 4、文章介紹了根系的三大特點(diǎn)，分別是：          5、了解了根系的特點(diǎn)，你想說(shuō)什么？ （一）趙州橋（節(jié)選） 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著

41、兩條飛龍，前爪互相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在流動(dòng)，真像活了一樣。 1、本段共有（  ）句話，請(qǐng)你用畫出本段的中心句。（2%） 2、用下面的詞語(yǔ)寫句子。有的有的還有的 _ 似乎_ （二）魚兒也要保護(hù)傘 在一個(gè)公園的水池里，生活著魚兒家族，他們?cè)谶@里過(guò)著（舒適合適）安寧的日子。 有一天，魚兒們?cè)谒嫦峦嫱屡菖莸挠螒颍蠹彝娴茫ㄅd高采烈情緒熱烈），這時(shí)候?yàn)?zāi)難（降臨下降）了。一個(gè)罐頭瓶從天而降，砸（zá）到了一條小金魚的頭上，可憐的小金魚來(lái)不及（思索思念）是怎么一回事就死了。其他的伙伴頓時(shí)目瞪口呆，但是就在一瞬間，飲料瓶、骨頭、瓜子殼像雨點(diǎn)

42、般紛紛落了下來(lái)，魚兒們嚇得趕緊四散（逃竄逃跑），匆匆忙忙地回到水底深處自己的家里躲起來(lái)。 過(guò)了幾天，一條大魚出去偵（zhn）察，哇！不得了，只見頭上黑黑的一片。怎么辦呢？魚兒們集結(jié)在一起討論，不能總是悶在家里，大家也要透透氣呀！大家苦思冥（í）想了半天也沒(méi)有個(gè)好辦法。突然一根水草飄到了鯉魚媽媽的頭上，她頓時(shí)有了主意。后來(lái)，魚兒們只要出門，就打著用水草（做作）的傘。 慢慢地，來(lái)公園游玩的人們發(fā)現(xiàn)，看不到魚游來(lái)游去，而且池子里的水草也越來(lái)越少了，倒是垃圾挺多的。人們明白了，趕緊清理了水池，從此，魚兒們又可以自由自在地在水中玩耍了。 1、選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ) 。2、全文有（）個(gè)自然段。作者

43、先講魚兒們，接著寫到有一天，從此以后，魚們生活得提心吊膽，后來(lái)人們意識(shí)到了魚兒們不出來(lái)的原因，就。 3、讀了這篇文章后，你有什么想說(shuō)的？請(qǐng)寫在下面。 _(2)美麗的小興安嶺(節(jié)選)    春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。    夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利

44、劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。這兩段是按什么順序?qū)懙?？?#160;    ）（只填序號(hào)）（2分） A,  時(shí)間順序     B, 方位順序 C,事情的發(fā)展順序                             

45、;                               短文第一段寫了、等景物來(lái)描寫春天的美麗。 第二段寫了、等景物來(lái)描寫夏天的美麗。 從文中抄寫出描寫鮮花的句子。（3分）   二、閱讀。（34分） （一）細(xì)心閱讀富饒的西沙群島片斷，回答問(wèn)題。(18分)     西沙群島一帶海水，五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊

46、，一條條，（            ）。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。 海底的巖石上長(zhǎng)著（           ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（        ）。 1、 在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)

47、的詞語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。（3分） 2、 西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_”畫出表示原因的句子，相信你一定能畫準(zhǔn)。（2分） 3、 在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（2分） （        ）（         ）      （        ）（     &#

48、160;  ） 4、文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（2分） （       ）蠕動(dòng)  （         ）鹿角  （        ）花朵  （         ）海水 5、海底里有  、 、 這三種生物。（3分） 6、把你最喜歡的文中的一個(gè)句子抄下來(lái)，能告訴我為什么喜歡這句嗎？

49、（3分） 句子： 原因： 7、我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，像香港、西沙群島我還知道有（                ）、（                ）、（   ）。（3分） (二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（6分）     我們校園里有一座花壇?；▔?/p>

50、里種了十來(lái)種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花 每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開。有黃的，有白的，還有紅的。 在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花?；ò晔且唤z一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球，從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！ 望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng)，哪有這么美麗的花朵?。?、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（分） 、描寫菊花顏色的詞語(yǔ)有： 、 、 。、從文中抄出你喜歡

51、的四字詞。 （      ）、（   ）、（     ）、（    ）。 、第三自然段共有（）句話。用“ ”劃出這段話的中心句。（分） 5、文中有幾處采用比喻的手法寫，請(qǐng)你把自己最喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)。（2分）   6、請(qǐng)仿照有黃的，有白的，還有紅的。這句話的寫法，用上“有有還有”寫一句話。（分）     7、讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)園丁叔叔說(shuō)呢？（分）      科利亞（

52、60;   ）下鏟子，（    ）在臺(tái)階上，用手（    ）著腦門想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦    木匣是我四年前埋的    那時(shí)候我還小    步子也小    我現(xiàn)在九歲啦    步子比那時(shí)候大了一倍    所以應(yīng)該量的不是十步    而是五步   你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子