北師大版數(shù)學五年級上冊《分餅》PPT課件

1、北師大版五年級數(shù)學上冊 一個整體的一個整體的 是是 ，這個整體會是下列，這個整體會是下列圖中的哪一個？圖中的哪一個？23（1）（2）（3）（2） 假如小明捐了假如小明捐了0元，小芳捐了元，小芳捐了60元，元，誰的零花錢多呢？為什誰的零花錢多呢？為什么？么？ 為了幫助四川受災地區(qū)的為了幫助四川受災地區(qū)的災民，小明捐獻了零花錢的災民，小明捐獻了零花錢的,小芳捐獻了零花錢的小芳捐獻了零花錢的,小芳捐的錢一定比小明多嗎？小芳捐的錢一定比小明多嗎？請說明理由。請說明理由。在在里填上適當?shù)臄?shù)，并回答下面的問題。里填上適當?shù)臄?shù)，并回答下面的問題。 2個個 是是( )，( )個個 是是1，5個個 是是( )，

2、 里面有里面有( )個個 。12141837171445555666667878787878787884358小結： 一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。如：8枝鉛筆的 是4枝，而6枝鉛筆的 是3枝。1212教學目標1.知識目標：結合具體情景，經(jīng)歷假分數(shù)和帶分數(shù)的產生過程，理解“真分數(shù)”“假分數(shù)”和“帶分數(shù)”的意義。 2.能力目標：能正確讀寫假分數(shù)和帶分數(shù)，了解帶分數(shù)和假分數(shù)的關系。3.情感目標：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。 請?zhí)羁?3個個 是（是（ ） 4個個 是（是（ ） 5個個 是（是（ ），也就是（），也就是（ ） 里有（里有（ ）個）個 里有（里有（ ）個）個 3

3、個個 是（是（ ） 4個個 是（是（ ），也），也就是（就是（ ） 9個個 是（是（ ）5351515455187819491414141744314944511、2、 把單位1平均分成若干份，取其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。如果只取了其中的一份，用分數(shù)表示就是幾分之一，幾分之一就叫做分數(shù)單位。 例如： 的分數(shù)單位是 ，它有（ ）個這樣的分數(shù)單位。53513、4、56 我這有3張餅，可平均分給4個人，該怎么分呢？ 我這有3張餅，可平均分給4個人，該怎么分呢？ 每張餅每人分到 ，每人共分到 張餅。 3414 我這有3張餅，可平均分給4個人，該怎么分呢？34分法一：分法一：41414143每人分

4、到每人分到 個個 ，即，即 。14343（張）（張）分法二：3張餅疊在一起，每人分到3個 張，即 張。143414每人分到的餅，占3張餅的 每人可以分到9個 張嘛，也是 張。9414 那如果有9張餅平均分給4個人，每人又分得多少？94 還有別的方法嗎？ 9個餅還可以這樣分呢！142142142142 就是 ，讀作：二又四分之一。94142先分先分1 1張，每人張，每人 張，這樣一張一張張，這樣一張一張地分，地分，9 9個個 是是 張。張。那九張餅又該怎樣分呢？那九張餅又該怎樣分呢？141494按我們剛才分3個餅的第二種方法。每人分到每人分到 張餅的張餅的 ，合，合起來是起來是 張。張。9149

5、4先分8張，每人2張；再分1張，每人 張，合起來是2張又 張。 分分法法1414我是這樣分的：我是這樣分的：2張又 張，可以記作 張。讀作：二又四分之一124 與與 一樣多嗎？一樣多嗎？1249414124 與以前學習的分數(shù)有什么不同？與以前學習的分數(shù)有什么不同？94 像 、 、 、 ，這樣的分數(shù)叫作真分數(shù)。像 、 、 、 ，這樣的分數(shù)叫作假分數(shù)。 像 、 這樣的分數(shù)叫作帶分數(shù)。32335494342314123411421.請寫出幾個真分數(shù)、假分數(shù)、帶分請寫出幾個真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，并說說它們有什么特點。數(shù)，并說說它們有什么特點。練一練練一練2.用假分數(shù)和帶分數(shù)分別表示下圖中的陰影部分。（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）431133211283223 你會