高中物理實驗教學(xué)設(shè)計

1、高中物理實驗教學(xué)設(shè)計-測定電池的電動勢和內(nèi)阻教學(xué)背景分析實驗“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”是人教版高中物理選修3-1第二章第十節(jié)的內(nèi)容，從知識網(wǎng)絡(luò)上看它是閉合電路歐姆定律的具體應(yīng)用，是本章也是所有高中物理電學(xué)實驗中最重要的實驗之一。通過本實驗的教學(xué)，將進一步鞏固學(xué)生分析電學(xué)問題的思路與方法，強化對閉合電路歐姆定律的理解與認識，同時通過實驗誤差的分析，讓學(xué)生能用辯證的思想來解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)目標1. 知識與技能（1） 知道閉合電路歐姆定律內(nèi)容及測定電源的電動勢和內(nèi)阻的基本原理方法，體驗通過實驗解決問題的探究過程；（2） 會用解析法和圖象法處理實驗數(shù)據(jù)并求解電池的電

2、動勢和內(nèi)阻；（3） 結(jié)合實驗原理對本實驗進行誤差分析，知道誤差的來源與減小誤差的方法。2. 過程與方法（1） 通過知識回顧和原理講解，讓學(xué)生知道測定電源的電動勢和內(nèi)阻的實驗原理與方法；（2） 通過實驗數(shù)據(jù)的處理，使學(xué)生學(xué)會實驗數(shù)據(jù)的處理與實驗結(jié)果的分析；（3） 通過實驗原理講解和分析，讓學(xué)生學(xué)會分析實驗誤差。3. 情感態(tài)度與價值觀（1） 使學(xué)生會運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、培養(yǎng)嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：電源電動勢和內(nèi)阻的測量原理及實驗數(shù)據(jù)的處理方法。教學(xué)難點：實

3、驗數(shù)據(jù)處理與分析，實驗誤差來源及其分析。教學(xué)器材電流表1只，電壓表1只，滑動變阻器1個，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干，干電池1節(jié)教學(xué)方法 講授、分組討論、實驗演示整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明教學(xué)過程設(shè)計1. 伏安法測電源的電動勢和內(nèi)阻的基本原理：原理如下圖1所示。（1） 由U=E-Ir可知，測出幾組U、I值，作出如圖1-1所示的UI圖象，圖線在U軸上的截距為E。圖線的斜率的絕對值為電阻圖1-1用伏安法測電池的電動勢和內(nèi)阻的兩種變形方法 用電阻箱、電流表測定？實驗電路如圖2所示：改變電阻箱的阻值，記錄R與I，應(yīng)用,求出E、r。為了準確，可多測幾組數(shù)據(jù)，求E與r各自的平均值。用電阻箱、電壓表測定實驗電路如圖3所示改變電阻箱的阻值，記錄R與U，應(yīng)用,求出E、r。多測幾組數(shù)據(jù)分別求出幾組E、r的值，再利用平均法求出E、r，即為測量值。2. 用伏安法測電池的電動勢和內(nèi)阻的誤差分析若采用圖4（a）或（b）電路，根據(jù)閉合電路歐姆定律，由兩次測量列方程為若考慮電流表和電壓表的內(nèi)阻，對圖4（a）電路應(yīng)用閉