盤古開天地簡案

1、盤古開天地詹天佑小學(xué) 洪海珍教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀生字新詞。2、讀懂課文，認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點(diǎn)：想象盤古身化萬物的神奇畫面，并能仿說一段話。能用自己的話復(fù)述課文。課前活動(dòng)1找朋友。女媧 開天地 精衛(wèi) 射日 盤古 補(bǔ)天 后羿 填海 2、師：這些都是生：神話故事。3、齊讀這些神話故事。一、由神話故事引出課題。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第18課盤古開天地。1、請(qǐng)大家拿出你的手跟老師一起寫課題。2、請(qǐng)大家齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)1、讓

2、學(xué)生開火車讀詞。四肢 肌膚滋潤 遼闊逐漸 緩緩創(chuàng)造 血液2、學(xué)生齊讀字詞。3、指導(dǎo)寫“創(chuàng)造”三、學(xué)習(xí)課文 1、師引讀傳說很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。2、開天辟地師：有一天，盤古忽然醒了。醒來后，他做了什么？請(qǐng)大家自由讀課文第2自然段。邊讀邊用橫線畫答案。*指名讀。，*齊讀這句。師：老師把這句話改一下，你看行嗎？“有一天，盤古突然醒了。他見周圍一片漆黑，就拿起大斧頭，朝眼前的黑暗砍過去?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生比較句子。）神力無邊的盤古，這一掄，一劈，把天和地分開了，用一個(gè)成語來說就叫，開天生：辟地。師板書：開天辟地師：只聽一聲巨響，混沌

3、一片的東西漸漸分開了。投影出示：（學(xué)生接讀）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。引導(dǎo)學(xué)生找出反義詞，近義詞男女生分組讀。3、頂天立地生自由讀課文第三段。觀察課文插圖，想想盤古在做什么？生答。師板書:頂天立地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀：天地分開以后，盤古怕他們還合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。4、身化萬物（1）自由讀第4自然段：這一倒，天地發(fā)生了巨大的變化，請(qǐng)大家自由讀第四自然段，并用波浪線畫出這一自然段的中心句。（2）師：老師想問問同學(xué)這整整一段話是圍繞哪一句話寫的？(3)師：讓我們一起走進(jìn)字里行間，感受盤古身體的神奇變化，老師讀盤古身體的部分，你們讀變化后的部分。師生共讀 （4）多么優(yōu)美的詞句，讀著讀著就成了一首詩，你們能像詩人一樣來讀讀它嗎？男生讀盤古身體的句子，女生讀變化后的部分。（5）多么優(yōu)美的畫面，讀著讀著，眼著就閃動(dòng)著一幅幅美麗的畫。師播放課件，出示各種圖片，學(xué)生看畫面誦讀。師：雨露后面有個(gè)省略號(hào)，你知道這個(gè)省略號(hào)的秘密嗎？生：他的變化沒有寫完。三、拓展：寫話練習(xí)。出示仿寫練習(xí)：他的，變