第4課夕陽下的稻草人——庫都爾小學洪偉

1、案例名稱活動1 用奇跡畫王畫畫第4課 夕陽下的稻草人科目信息技術教學對象五年級提供者洪 偉課時1課時授課時間2015年3月23日 3月27日一、教材內容分析本節(jié)課主要讓學生利用倒色、鉛筆、特制筆等工具繪制“夕陽下的稻草人”圖畫。在繪畫的過程中培養(yǎng)學生的動手能力、美化能力、創(chuàng)作能力及感受用計算機繪畫的成就感和用計算機繪畫的奇妙。二、教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1、 掌握倒色和特制筆工具的使用方法。2、 進一步熟練應用鉛筆工具繪制線條稿。3、感受用計算機繪畫的快樂及奇妙之處。三、教學重難點掌握倒色和特制筆工具的使用方法。四、學習者特征分析五、教學策略選擇與設計本課主要五個模塊，主要采用任

2、務驅動法、自主探究法以及分層教學法。教師巡回指導，同伴互助合作、協(xié)作學習法。在實踐活動中學生通過獨立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學任務，培養(yǎng)學生的合作與交流的能力，增強學生的互幫互助意識。六、教學環(huán)境及資源準備金典多媒體網(wǎng)絡教室教學系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學課件，上課時需要做的練習題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備激發(fā)興趣導入新課打開書，看第20頁的主題圖，如果讓你畫出這幅圖你會怎么會？你會到那些工作？小組內互相交流一下。小組內邊看書邊交流用問題的方式來引入本課，同時讓生以小組為單位互相交流，不僅可以促進他們的學習

3、，還可以培養(yǎng)生之間的交流能力及知識的相互補充。新課內容一、繪制線條稿1、看書中第20頁“動手做”自由嘗試完成書中第21頁的圖形輪廓圖。2、完成的舉手。生邊看書邊完成任務生舉手示意充分利用教材中的插圖，不僅可以培養(yǎng)生的觀察、模仿、動手能力，還可以培養(yǎng)生的創(chuàng)造能力。通過舉手來反饋學生的操作結果。二、填充夕陽顏色1、看書中第21頁“動手做”按著步驟嘗試給自己的作品添加上漸變效果。2、完成的舉手。3、你在填充顏色時應該注意些什么？生邊看書邊完成任務生舉手示意指生總結使用倒色工具應該注意的地方充分利用教材來培養(yǎng)生的動手能力及創(chuàng)新能力。通過舉手來反饋學生的操作結果。三、繪制稻草人1、我們輪廓圖形及背景顏色

4、都畫完了，現(xiàn)在我們應該做什么？2、書中第22頁的“動手做“是否能幫助你解決問題。3、完成稻草人的涂色環(huán)節(jié)，完成的舉手。指生回答生自己閱讀教材生舉手示意用一個小問來概括接下來的工作，引導學生學會總結。進一步培養(yǎng)生給圖形涂色的能力。通過舉手來反饋學生的操作結果。四、繪制麥田1、書中第22頁的“動手做“自由嘗試給自己的作品利用特制筆添加上麥田效果。2、完成的舉手。生自由閱讀教材完成任務充分利用教材來培養(yǎng)生的動手能力及創(chuàng)新能力。通過舉手來反饋學生的操作結果。五、添加輪廓線1、為了使我們的圖看起來更加的有立體感，我們可以在稻草人的外邊在畫出一個黃色的輪廓線。2、現(xiàn)在自己給自己的作品畫出外部輪廓線來。3、

5、展示生的作品。生自己動手進一步加工自己的作品生欣賞他人的作品培養(yǎng)生的動手能力及感受美的能力。通過展示個別學生的作品來促進學生的上進心及感受美的能力。鞏固練習1、閱讀書中STSP視角。2、獨立完成課后思考與練習1、2題。自由閱讀教材，了解繪畫與美術的關系獨立完成任務充分利用教材來讓生了解一些關于繪畫與美術的理論知識。通過自己獨立動手完成練習來鞏固本課知識點。小結這節(jié)課，我們都學會了哪些知識？誰可以把自己所學到的知識與我們共同分享一下學生對本節(jié)學習內容進行知識總結。培養(yǎng)學生的概況能力和語言表達能力。強化重點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。板書設計 活動1 用奇奕畫王畫畫 第4課 夕陽下的稻草人一、繪制線條稿