15、《為了五美元的禮物》導(dǎo)學(xué)案

1、金鐘九義校教研課導(dǎo)學(xué)案15*、為了五美元的禮物導(dǎo)學(xué)案金鐘九義校 熊 嬌一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)認(rèn)本課的生字，能理解由生字組成的詞語。2、我能默讀課文，體會(huì)魯本為母親買禮物的心情，感悟其中的情感。3、我能做到關(guān)心他人，孝敬父母。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：默讀課文，體會(huì)魯本為母親買禮物的心情，感悟其中的情感。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我能通過學(xué)習(xí)課文學(xué)會(huì)關(guān)心他人，孝敬父母。四、知識(shí)鏈接：母親節(jié)：母親節(jié)作為一個(gè)感謝母親的節(jié)日，最早出現(xiàn)在古希臘，時(shí)間是每年的一月八日。在中國、美國、加拿大和其他一些國家，則是每年五月的第二個(gè)星期天，其他一些國家的日期也并不一樣。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物。康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花。而我國的母親

2、花是萱草花（又叫忘憂草）。五、課時(shí)安排一課時(shí)六、課前準(zhǔn)備教師：課件學(xué)生：預(yù)習(xí)任務(wù)1、讀課文，要求讀得通順、流利。2、在文中勾畫出下列詞語、短語并能記住它們。詞語：櫥窗 襯衫 懇切 遺棄 攥著 虔誠 開辟 奢望 維持生計(jì) 臟兮兮日復(fù)一日 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 萬物復(fù)蘇 毫不猶豫 氣喘吁吁 汗涔涔 日夜操勞 短語：筆直地站著 懇切地說 微笑著說 緊緊地攥著 生銹的小鐵罐努力地尋找 關(guān)切地問 飛快地跑 無奈地盯著 破舊的縫紉機(jī)歡快地叫著 粗糙的手 小心地打開 可愛的禮物 輕輕地顫動(dòng)3、理解下列詞語的意思虔誠： 奢望：氣喘吁吁： 夢(mèng)寐以求： 4、思考：（1）這篇課文講了十二歲的 用將近 的時(shí)間為 準(zhǔn)備禮物的故事，

3、表達(dá)了對(duì)母親 。（2）這五美元的禮物是什么？是在什么時(shí)候送的？七、學(xué)習(xí)過程：（一）談話導(dǎo)入1、揭示課題2、釋題，簡(jiǎn)介作者夏爾瑪，美國作家，代表作有魯本的秘密、獄中聯(lián)歡。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)1、學(xué)生相互檢查預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況。（抽樣檢查預(yù)習(xí)任務(wù)題單）2、及時(shí)反饋并小結(jié)預(yù)習(xí)情況。3、簡(jiǎn)介母親節(jié)。（三）自主學(xué)習(xí)學(xué)生自由讀課文，完成下列各題。1、課文如何分段，概括段意。2、找出課文中寫魯本為母親準(zhǔn)備禮物這部分內(nèi)容。多讀幾遍，并畫出表示時(shí)間的語句。按時(shí)間順序簡(jiǎn)要說說：魯本是怎樣為母親準(zhǔn)備禮物的？（1） （2） （3） （4） （5） （四）合作探究1、魯本籌錢容易嗎？找出相關(guān)的語句。2、課文中兩次寫到魯本想起

4、父母為維持生計(jì)而辛苦操勞的內(nèi)容，特別是母親的家務(wù)事和對(duì)生活的期盼。這是為什么？3、魯本是怎樣把禮物送給媽媽的？找出描寫魯本送禮物時(shí)的動(dòng)詞，從中體會(huì)到什么？4、母親收到禮物時(shí)的反應(yīng)如何？一個(gè)“攬”字說明什么？（五）拓展延伸你們愛你們的父母嗎？你為你的父母送過禮物嗎？你想通過什么方式為你的父母準(zhǔn)備一件什么禮物呢？（六）達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、給帶下劃線的字注上拼音。硬 幣（ ） 攥（ ）著 縫 紉（ ） 攬（ ）入2、選擇填空。指出下列破折號(hào)的用法。A表解釋說明 B表聲音延長 C.表意思的轉(zhuǎn)折 D表意思的遞進(jìn)（1）“我盡量吧，”店主微笑著說，“保留一段時(shí)間估計(jì)沒問題?！?( )（2）她對(duì)生活沒有特別大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼。( )（3）只要聽到貓一聲“喵”，連我們都會(huì)被全部懾服。 ( )3、閱讀選文，完成作業(yè)。母親的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也做不完。日復(fù)一日，她總是在那破舊的縫紉機(jī)上縫縫補(bǔ)補(bǔ)，在那低矮的廚房做菜、烤面包，在自己（開辟 開墾）的小菜園里松土、澆水，還要擠羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那帶有泥巴的衣裳?？赡赣H（分別 分明）是快樂的！她對(duì)生活沒有特別大的（希望、奢望）全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。（1）在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打上“”。（2）文中列舉了母親做的哪些家務(wù)事？ （3）文中畫“ ”的句子用了 修辭方法。（4）母親做這么多家務(wù)事，可她為什么