燕子專列教學(xué)反思教學(xué)精品教案

1、燕子專列教學(xué)反思教學(xué)精品教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于燕子專列教學(xué)反思_教學(xué)反思_案例_精品教案，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！?燕子專列?是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀課文，本文講述的是人們關(guān)愛(ài)保護(hù)燕子的感人至深的故事，它表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的博大的愛(ài)心，一種濃濃的關(guān)愛(ài)之情貫穿于整篇課文。我在教學(xué)這篇課文時(shí)，直奔主題，教會(huì)學(xué)生點(diǎn)線面。首先牽出文章的主線，以線貫穿全文，再抓住點(diǎn)與面中重點(diǎn)詞理解和體會(huì)，感受文章中所蘊(yùn)涵的情感因素，并通過(guò)朗讀傳達(dá)出來(lái)。一、一線貫穿全文在讀熟課文的根底上，我提出問(wèn)題：這篇課文表達(dá)了一件什么事？學(xué)生答復(fù)：課文表達(dá)了瑞士人民保護(hù)、救助燕子的事。這件事說(shuō)明了什么？表現(xiàn)了什么

2、？我緊跟著問(wèn)了一句，學(xué)生們都明白：說(shuō)明了人們喜歡、關(guān)心燕子，表現(xiàn)了人們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)之情。對(duì)，說(shuō)得好！我立即板書(shū)出關(guān)愛(ài)二字，并小結(jié)道：人們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)之情就是這篇文章的主線。課文圍繞這條線，表達(dá)了事情的前因后果，請(qǐng)同學(xué)們看看作者采取了怎樣的表達(dá)方式。我要求學(xué)生用列小標(biāo)題的方法寫(xiě)出文章的表達(dá)步驟。如：燕子專列準(zhǔn)備啟程rarr;氣溫驟降燕子遇險(xiǎn)rarr;政府居民齊心救助rarr;燕子專列快樂(lè)開(kāi)動(dòng)可以看出，作者采取了倒敘的方法，先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，然后講述整個(gè)事件的過(guò)程。全文圍繞主線講述的政府呼吁，居民找尋，專列運(yùn)送幾個(gè)情節(jié)，字里行間無(wú)不表達(dá)出人們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)之情。二、點(diǎn)面結(jié)合抒情在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人

3、們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生去感受瑞士政府的關(guān)心專列運(yùn)送、電視播送呼吁，作為一個(gè)政府下這樣的命令難能可貴。然后用心去感受每個(gè)人為保護(hù)燕子、關(guān)心燕子做出的努力。在講述這一內(nèi)容時(shí)，我教給學(xué)生點(diǎn)與面的知識(shí)。老師講解：文章在表現(xiàn)了人們關(guān)心、救護(hù)燕子時(shí)，所采取的方法是先表達(dá)所有人的行為面的描繪，再選取點(diǎn)一個(gè)代表性的人物的情節(jié)描寫(xiě)。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，真實(shí)地抒發(fā)了人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。我要求學(xué)生找出面和點(diǎn)的內(nèi)容，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言文字，抓住重點(diǎn)詞句理解體會(huì)。如紛紛冒著頂著踏著四處等詞集體表現(xiàn)了居民們的真心關(guān)切。在對(duì)點(diǎn)一個(gè)叫貝蒂的小姑娘的描寫(xiě)中，用三句話來(lái)表達(dá)：在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。突出了貝蒂為拯救受傷的燕子而忘我的精神境界。以面引點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，文章因此簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、感人。短短的四非常鐘時(shí)間里，我教會(huì)學(xué)生點(diǎn)線面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，不走彎路，一下子理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，進(jìn)而有充足的時(shí)間和精力去品讀語(yǔ)言文字，去感悟文章