21尋訪小動物

1、科學(xué)科學(xué)探究課探究課教學(xué)模式教學(xué)模式四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)拓拓展延伸，反思悟?qū)W展延伸，反思悟?qū)W一聽到一聽到“動物動物”這個詞，我們的腦海這個詞，我們的腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)拓拓展延伸，反思悟?qū)W展延伸，反思悟?qū)W一聽到一聽到“小動物小動物”這個詞，我們的腦這個詞，我們的腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？海里立即浮現(xiàn)出來的是什

2、么動物？蝸牛蝸牛可愛小動物大展播可愛小動物大展播螞蟻螞蟻螢火蟲螢火蟲蒼蠅蒼蠅蝗蟲蝗蟲紡織娘紡織娘瓢蟲瓢蟲西瓜蟲西瓜蟲蜉蝣蜉蝣f yu 水黽水黽mn 水螳螂水螳螂蟋蟀蟋蟀百足蟲百足蟲蝴蝶蝴蝶蚯蚓蚯蚓四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)撥助學(xué)拓展延伸，反思悟?qū)W拓展延伸，反思悟?qū)W自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航1、秋天里，我們在花壇、草地里可能會觀察、秋天里，我們在花壇、草地里可能會觀察到哪些小動物？到哪些小動物？2、我們可以到哪些地方尋訪調(diào)查小動物？、我們可以到哪些地方尋訪調(diào)查小動物？ 3、在尋訪過程中可能會遇到哪些問題？在尋訪過程

3、中可能會遇到哪些問題？4、應(yīng)該留意哪些地方？、應(yīng)該留意哪些地方？ 活動：尋訪校園中的小動物活動：尋訪校園中的小動物發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 觀察到的小動觀察到的小動物物發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 觀察到的小動觀察到的小動物物統(tǒng)計：我在校園中一共尋訪到（統(tǒng)計：我在校園中一共尋訪到（ ）種小動物。）種小動物。記錄日期：記錄日期：四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)撥助學(xué)拓展延伸，反思悟?qū)W拓展延伸，反思悟?qū)W四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)撥助學(xué)拓展延伸

4、，反思悟?qū)W拓展延伸，反思悟?qū)W秀秀我的成果：秀秀我的成果：在尋訪過程中應(yīng)當(dāng)注意些什么？在尋訪過程中應(yīng)當(dāng)注意些什么？我們的安全我們的安全哪些場所隱藏著危險哪些場所隱藏著危險哪些活動可能出安全事故哪些活動可能出安全事故哪些小動物可能對我們造哪些小動物可能對我們造成傷害成傷害關(guān)注和愛護(hù)小動物關(guān)注和愛護(hù)小動物保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境活動注意事項：活動注意事項：1.安全第一安全第一活動注意事項：活動注意事項：2.保護(hù)動物保護(hù)動物活動注意事項：活動注意事項：3.觀察記錄觀察記錄觀察樣本參考觀察樣本參考四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析

5、總結(jié)，點(diǎn)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)撥助學(xué)拓展延伸，反思悟?qū)W拓展延伸，反思悟?qū)W（ ）1.我們在尋訪時應(yīng)該做到安靜、細(xì)致，我們在尋訪時應(yīng)該做到安靜、細(xì)致，不打攪小動物。不打攪小動物。（ ）2.為了方便觀察小動物，我們必須把為了方便觀察小動物，我們必須把小動物抓在手上才行。小動物抓在手上才行。（ ）3.觀察小動物時，我們不能傷害它們。觀察小動物時，我們不能傷害它們。 （ ）4.樹洞里可能有小動物，我們可以將樹洞里可能有小動物，我們可以將手伸進(jìn)尋找。手伸進(jìn)尋找。尋訪員過關(guān)考核尋訪員過關(guān)考核四環(huán)四學(xué)四環(huán)四學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，組內(nèi)自學(xué)成果分享，交流互學(xué)成果分享，交流互學(xué)分析總結(jié)，點(diǎn)分析總結(jié)，點(diǎn)撥助學(xué)撥助學(xué)拓展延伸，反思悟?qū)W拓展延伸，反思悟?qū)W 在校園里你發(fā)現(xiàn)了