如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動興趣

1、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動興趣體育課作為一門以身體練習(xí)為主要手段，以本體感受為主要形式，以增進身體健康為主要目的必修課程它關(guān)注的不僅是通過體育教學(xué)增強學(xué)生的體質(zhì)，而且還要通過體育教學(xué)改善學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力。可是，我們的學(xué)校和教師往往只注重學(xué)生對運動技能的掌握，以運動員的要求進行競技項目的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生個性發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力，不利于學(xué)生的全面、健康體育課是學(xué)生樂于參與的一門學(xué)科，但如果把握不當(dāng)，或教法單調(diào)，或內(nèi)容枯燥，就會引起學(xué)生興趣乏味。課改的指導(dǎo)思想明確提出了：“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新理念：讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)帶來的新奇、成功和樂趣，讓不同水平的學(xué)生享有平等

2、的學(xué)習(xí)機會，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們，關(guān)心個別差異，同時能夠使每個人在原有的基礎(chǔ)上得到一定的進步與發(fā)展。新課程理念強調(diào)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)人性化的教學(xué)。新課程標(biāo)準下的體育教學(xué)，是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，并構(gòu)建了技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域；并且充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。提倡自主、合作、探究教學(xué)。如何使學(xué)生主動積極地投入課堂學(xué)習(xí)中？使他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。下面，教學(xué)中如何中培養(yǎng)學(xué)生的探究有、合作意識，激發(fā)學(xué)生運動興趣談?wù)勛约旱膸c做法：一、

3、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，使個體與環(huán)境發(fā)生相互作用，使學(xué)習(xí)者投入到問題的探索中去。    教師要向?qū)W生呈現(xiàn)問題情景，并根據(jù)需要決定是否向?qū)W生結(jié)實探究的程序，介紹和闡述疑難情景，還可以把概括的陳述疑難情景作為探究的出發(fā)點；教師的作用就是幫助學(xué)生認識所探究問題的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成一些有效的探究策略，從而激發(fā)學(xué)生的運動興趣初步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。所以，教師要尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的選擇性、能動性、自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生的獨立人格，這是教學(xué)的前提，也是教師對待學(xué)生的最基本的態(tài)度，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，使他們廣泛主動參與教學(xué)

4、活動，積極思考，親身實踐。二、合作學(xué)習(xí)、合作探究，激發(fā)學(xué)生運動興趣。  學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過動手，動腦合作，針對教師提出的問題充分進行探索論證這一階段的學(xué)習(xí)探究主要以小組 為主要形式，經(jīng)過交流討論，確定最佳方案。讓學(xué)生活動的過程中，教師觀察，參與、巡視、指導(dǎo)等方式加以調(diào)控，同學(xué)悶相互啟迪，相互補充，學(xué)生主動探究的能力得到培養(yǎng)，把同學(xué)門自己的探究成果進行展示，使探究過程昌盛的結(jié)果游樂質(zhì)的飛躍，教師知道學(xué)生采用套論、操作、舉例等形式。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法去完成教師布置的教學(xué)內(nèi)容和問題，并進行評比，這時學(xué)生的積極性再次被調(diào)動起來，運動興趣相當(dāng)濃厚三、應(yīng)用拓展，求異創(chuàng)新&#

5、160;  在練習(xí)時。我設(shè)計了一個投準練習(xí)。這個練習(xí)是在小組充當(dāng)合作探究的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對做學(xué)知識進行合理建構(gòu)，并進行相應(yīng)小組合作的鞏固性、綜合性、應(yīng)用拓展性，在教學(xué)中我不界重視獲取知識的過程，還應(yīng)把接受知識的搞活成邊為探索知識的過程練習(xí)。四、充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程的主動性，做好放松環(huán)節(jié)        培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決問題的能力，要求不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主參與，掌握方法。課堂教學(xué)中要以學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)過程為主線，在教師的引導(dǎo)下獨立思考，動手操作，主動探究，邊做、邊思、邊悟、并適時的指導(dǎo)學(xué)生自我評價，及時調(diào)空。同時，在引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行小組討論，共同探索，協(xié)同操作，表述觀點，互相交流，集體評價，學(xué)生通過參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會競爭、學(xué)會創(chuàng)造，促進個性發(fā)展。我在進行放松環(huán)節(jié)時，充分利用錄音機利用歡快的曲子，讓學(xué)生進行著自己創(chuàng)編的放松活動進行表演，然后，閉住雙眼意念放松，讓學(xué)生思想上和肢體上都達到放松的效果，并加以點評，以示慶賀學(xué)生在本節(jié)課取得的探究成果。   總之，要上好一堂體育課，真正使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中，關(guān)系到方方面面，師生關(guān)系的融洽，教師的情緒影響全班的情緒，個別學(xué)生的情緒也可影響其他學(xué)生，因此我們在教學(xué)中應(yīng)不失時機地加以調(diào)整