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1、使用方法:下載后打開(kāi)文檔,然后點(diǎn)查找,復(fù)制題目直接查找From 鄭政一、 單選題(題數(shù):20,共 40.0 分)1關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()2.0 分窗體頂端· A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一· B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等· C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向· D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情窗體底端正確答案: D 我的答案:D2批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?.0 分窗體頂端· A、人類容易被自己的情
2、緒與信念所左右· B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)· C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余,忽視其中合理的部分· D、以上都對(duì)窗體底端正確答案: D 我的答案:D3關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()2.0 分窗體頂端· A、在兩個(gè)看上去無(wú)關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系· B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接· C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組· D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同窗體底端正確答案: D 我的答案:D4進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是(
3、)。2.0 分窗體頂端· A、追求事物的新穎性· B、喜歡別出心裁· C、突破思維定勢(shì)· D、把兩個(gè)不同事物重組在一起窗體底端正確答案: C 我的答案:C5包容性思維的長(zhǎng)處主要是()。2.0 分窗體頂端· A、明辨是非、做出評(píng)判· B、避免沖突、多元思考· C、整合歧見(jiàn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)· D、折中妥協(xié)、不偏不倚窗體底端正確答案: C 我的答案:C6軟性思考不包括()。2.0 分窗體頂端· A、邏輯思維· B、形象思維· C、聯(lián)想·
4、D、直覺(jué)窗體底端正確答案: A 我的答案:A7關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項(xiàng)是不正確的?()2.0 分窗體頂端· A、包容性思維從肯定合理部分開(kāi)始,批判性思維從質(zhì)疑開(kāi)始· B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)· C、包容性思維容易變成是非不分· D、批判性思維有可能滑向論辯式思維窗體底端正確答案: C 我的答案:C8下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境?()2.0 分窗體頂端· A、寬松愉快的· B、和諧平等的· C、認(rèn)真思考的· D、莊重嚴(yán)肅的窗體底端正確答案:
5、 D 我的答案:D9思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素?()2.0 分窗體頂端· A、核心主題與分支· B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線· C、顏色與圖形· D、以上都是窗體底端正確答案: D 我的答案:D10關(guān)于批判性思維的描述,哪項(xiàng)是不正確的?()2.0 分窗體頂端· A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義· B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證,進(jìn)行理性思考· C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理· D、批判性思維并不等于一味否定窗體底端正確答案: A 我的答案:A11有人說(shuō)“學(xué)校扼殺創(chuàng)
6、造力”,主要是指學(xué)校教育()。2.0 分窗體頂端· A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系,壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間· B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學(xué)生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式· C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣· D、以上都有窗體底端正確答案: D 我的答案:D12要成為有創(chuàng)造力的人,應(yīng)該()。2.0 分窗體頂端· A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣· B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法,經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練· C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中
7、183; D、以上都包括窗體底端正確答案: D 我的答案:D13關(guān)于六頂思考帽的描述,哪一項(xiàng)是不正確的?()0.0 分窗體頂端· A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向· B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用· C、六頂思考帽有固定的使用順序· D、紅色思考帽代表情緒與直覺(jué)窗體底端正確答案: C 我的答案:B14下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?()2.0 分窗體頂端· A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物· B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行· C
8、、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新· D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新窗體底端正確答案: C 我的答案:C15下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無(wú)關(guān)?()2.0 分窗體頂端· A、自由聯(lián)想發(fā)散法· B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法· C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法· D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法窗體底端正確答案: D 我的答案:D16要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是()。2.0 分窗體頂端· A、打好知識(shí)基礎(chǔ)· B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)· C、提高邏輯思維能力· D、突破定勢(shì)思維窗體底端正
9、確答案: D 我的答案:D17關(guān)于了結(jié)需要的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()0.0 分窗體頂端· A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新· B、了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對(duì)某一問(wèn)題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況· C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖· D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息窗體底端正確答案: A 我的答案:D18關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()2.0 分窗體頂端· A、一種欣喜若狂的狀態(tài)· B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖· C、只關(guān)心內(nèi)心的感受,對(duì)外界的敏感性下降·
10、; D、覺(jué)得沒(méi)有任何事情可以讓自己煩惱窗體底端正確答案: B 我的答案:B19關(guān)于創(chuàng)新人格的描述,下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()2.0 分窗體頂端· A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人· B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少· C、創(chuàng)造性天才大都比較自信· D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)窗體底端正確答案: A 我的答案:A20關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()2.0 分窗體頂端· A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái),組成一個(gè)新的整體· B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想· C、彼此連接的兩個(gè)事物必須
11、有相似性· D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一窗體底端正確答案: C 我的答案:C二、 判斷題(題數(shù):30,共 60.0 分)1只有在經(jīng)過(guò)多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端2包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面,在某種限定條件下可以成立。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端3創(chuàng)造性與天賦沒(méi)有關(guān)系。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案:
12、215;窗體底端4凡事一定要按照程序去做。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端5垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端6任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運(yùn)用軟性思維。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端7聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案:
13、60;×窗體底端8聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端9頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端10未來(lái)屬于擁有與眾不同思維的人。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端11學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維,重在領(lǐng)悟而不是記憶。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端12
14、強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端13在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端14人人都有創(chuàng)造力,只不過(guò)有些人沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),有些人表現(xiàn)出來(lái)了而已。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端15心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()2.0 分窗體頂端正確答案:
15、;我的答案: 窗體底端16異想天開(kāi)的人都是不靠譜的。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端17包容性思維要求人放棄自己原有的立場(chǎng)。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端18批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?,作出正確的決策和判斷。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端19平行思維的典型方法是六頂思考帽。()2.0 分窗體頂端正確答案:
16、;我的答案: 窗體底端20創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端21批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。()0.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: 窗體底端22批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端23發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。()2.0 分窗體頂端正確答案
17、: 我的答案: 窗體底端24用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端25知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端26包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端27提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。()2.0 分窗體頂端正確答案:
18、215; 我的答案: ×窗體底端28內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端29智慧墻有助于打破從眾思維。()2.0 分窗體頂端正確答案: 我的答案: 窗體底端30復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。()2.0 分窗體頂端正確答案: × 我的答案: ×窗體底端什么是創(chuàng)新思維已完成1下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?()A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必
19、須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案:C2有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面,你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?()A、不是,衣夾是曬衣時(shí)用的,放在大廈前面算怎么回事?B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新C、是的,因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的,就是創(chuàng)新D、是的,因?yàn)樗c眾不同,而且頗具視覺(jué)沖擊力,有欣賞價(jià)值我的答案:D3人人都有創(chuàng)造力,只不過(guò)有些人沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),有些人表現(xiàn)出來(lái)了而已。()我的答案:4創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)并不需要。()我的答
20、案:×5中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。()我的答案:×6未來(lái)屬于擁有與眾不同思維的人。()我的答案:心智模式與心智枷鎖(上)已完成1阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是()。A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢(shì)D、心智枷鎖我的答案:D2要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是()。打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維我的答案:D3內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。()我的答案:×4心智模式既有利也有弊。()我的答案:5創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡。()我的答案:×6心智枷鎖往往不
21、容易被發(fā)現(xiàn)。()我的答案:心智模式與心智枷鎖(下)已完成1關(guān)于了結(jié)需要的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對(duì)某一問(wèn)題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案:A2有人說(shuō)“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”,主要是指學(xué)校教育()。A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系,壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學(xué)生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有我的答案:D3心智模式很容易發(fā)生改變。()我的答案:×
22、4有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。()我的答案:5知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。()我的答案:6異想天開(kāi)的人都是不靠譜的。()我的答案:×轉(zhuǎn)變思考方向已完成1關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、頭腦風(fēng)暴法以8人12人為宜B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)C、如果有人的想法非?;闹噾?yīng)該及時(shí)指出D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理我的答案:C2關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情我的答案
23、:D3頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。()我的答案:×4頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加。()我的答案:×5有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。()我的答案:6智慧墻有助于打破從眾思維。()我的答案:軟性思考已完成1軟性思考不包括()。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺(jué)我的答案:A2創(chuàng)意的萌芽階段需要()。A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案:D3軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問(wèn)題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()我的答案:4在創(chuàng)意的形成過(guò)程中,邏輯思維毫無(wú)用處。()我的答案:×5任何事
24、物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運(yùn)用軟性思維。()我的答案:6創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。()我的答案:強(qiáng)制聯(lián)想已完成1關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A、在兩個(gè)看上去無(wú)關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案:D2進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是()。A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案:C3比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()我的答案:4一般來(lái)說(shuō),兩個(gè)事物或概念之間的
25、距離越遠(yuǎn),強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。()我的答案:5強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。()我的答案:×6“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出,就是希望通過(guò)將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。()我的答案:思維導(dǎo)圖已完成1思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素?()A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案:D2下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無(wú)關(guān)?()A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案:D3用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()我的答案:4思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。()我的答案:5聯(lián)系線
26、一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。()我的答案:×6顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。()我的答案:簡(jiǎn)化思維與打破規(guī)則已完成1下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()A、聚焦核心問(wèn)題B、從結(jié)果反推過(guò)程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案:D2關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的?()A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)我的答案:D3簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。()我的答案:4凡事一定要按照程序去做。()我的答案:×5復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。()我的答案:×6過(guò)于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。
27、()我的答案:移植、借鑒與連接已完成1移植與借鑒思維是指()。A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來(lái)B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案:D2關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的?()A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái),組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案:C3仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。()我的答案:4聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()我的答案:5有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。()我的答案:6發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法
28、”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。()我的答案:批判性思維與創(chuàng)新已完成1關(guān)于批判性思維的描述,哪項(xiàng)是不正確的?()A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證,進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案:A2批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余,忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案:D3在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。()我的答案:×4批判性思維
29、其實(shí)就是邏輯思維。()我的答案:×5批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。()我的答案:6批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)危鞒稣_的決策和判斷。()我的答案:平行思維與六頂思考帽已完成1關(guān)于平行思維的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見(jiàn)我的答案:D2關(guān)于六頂思考帽的描述,哪一項(xiàng)是不正確的?()A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺(jué)我的答案:C3垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。()我的答案:×4水平思維的典型案例是打井的故事。()我的答案:5只有在經(jīng)過(guò)多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。()我的答案:6平行思維的典型方法是六頂思考帽。()我的答案:包容性思維已完成1關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項(xiàng)是不正確的?()A、包容性思維從肯定合理部分開(kāi)始,批判性思維從質(zhì)疑開(kāi)始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案:C2包容性思維的長(zhǎng)處主要是()。A、明辨是非、做
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