《一對好朋友》教學設(shè)計MicrosoftOfficeWord文檔

1、人民音樂出版社 一 對 好 朋 友 教學設(shè)計南開區(qū)五馬路小學陳 靜2015年4月二年級音樂一對好朋友五馬路小學 陳靜教材分析： 一對好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為2/4拍，徽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家轉(zhuǎn)的情景。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌中“哩嘍嘍哩嘍”吆喝聲的加入，為歌曲增添了樂趣，使得歌曲更為生動。為此，結(jié)合貼近兒童心理的教學內(nèi)容，通過音樂律動、節(jié)奏游戲、歌唱表演等新鮮多變的教學形式，引領(lǐng)學生自主參與學習，充分體驗學習音樂的成就感。同時，讓學生深深體會到建立良好的同學關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。教學目的：

2、 1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲一對好朋友，充分體驗自主學習的成就感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。 2、通過音樂律動、節(jié)奏游戲、合作演唱、創(chuàng)編表現(xiàn)等活動，引導學生逐步掌握獨立學唱歌曲的能力，并在整個音樂學習的過程中提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、通過形象誘導及對比學習，幫助學生記憶 的節(jié)奏型。教學重點： 引導學生利用所學的音樂知識，初步建立自主學習的意識。教學難點：通過形象誘導及對比學習，幫助學生記住兩拍一個、一拍一個、一拍兩個、小附點節(jié)奏及一拍四個的節(jié)奏型。教學準備： 多媒體音像資料、節(jié)奏卡片、鋼琴、三角鐵、雙響筒。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為教學意圖預(yù)習

3、交流1、教師利用多媒體播放歌曲找朋友。2、通過形象誘導，幫助學生理解節(jié)奏型。以一拍為單位以一小節(jié)為單位以一個樂句為單位1、學生快樂地進行歌表演找朋友，2、結(jié)合學過的節(jié)奏型遷移學習 及 的節(jié)奏型。邊打節(jié)拍邊讀節(jié)奏學生創(chuàng)編節(jié)奏型挑戰(zhàn)四個小節(jié)節(jié)奏1、揭示主題，創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)學生學習音樂的興趣。2、引導學生通過對比學習的方式，輕松地記住節(jié)奏型，循序漸進地幫助學生準確地掌握重點節(jié)奏，并通過節(jié)奏創(chuàng)編解決本課的難點。明確目標1、播放歌曲一對好朋友的音頻。聽前布置學習任務(wù)：師：請同學們認真聽一聽，歌曲中都唱到了什么?2、出示課題：師：你能不能為歌曲編個題目？3、出示簡易節(jié)奏譜。指導學生結(jié)合所學過的節(jié)奏型準確學

4、習新歌的歌詞。4、利用歌謠記住雙反復(fù)記號。|: :|兩雙筷子四只眼，一前一后站兩邊，譜中碰到此符號，回頭再來唱一遍。1、學生仔細聆聽范唱，感受歌曲情緒，并用語言描繪音樂形象。2、學生根據(jù)歌詞內(nèi)容想象歌名。3、學生自信地運用所學的節(jié)奏型獨立進行歌詞學習，充分發(fā)揮學生的主體作用。4、學生觀察到歌曲中的音樂符號，并通過歌謠記住雙反復(fù)記號的作用。1、養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，對歌曲內(nèi)容有所了解。2、通過內(nèi)容分析，學生說出歌名，這樣能夠加深學生對歌曲的記憶。3、通過對比學習，教師幫助學生降低學習難度，強化本節(jié)課的重點節(jié)奏，從而激勵學生自主學習的意識。4、通過對比，培養(yǎng)學生的觀察能力，并通過小謎語記住雙反復(fù)

5、記號的作用。 和諧互動1、教師為學生伴奏。 2、教師彈奏歌曲旋律。3、對比演唱第三樂句，幫助學生了解裝飾音的作用。1、學生在教師的伴奏下和小伙伴通過拍手游戲記憶歌詞。2、學生嘗試隨琴進行填唱歌詞。3、學生嘗試演唱，充分表現(xiàn)歌曲。1、學生通過拍手游戲體驗合作學習的樂趣。2、調(diào)動每一位同學參與填詞演唱活動，激勵學生通過聆聽記憶歌曲旋律。3、通過教師的范唱，培養(yǎng)學生正確演唱裝飾音的方法。展現(xiàn)提升1、教師播放歌曲音頻。2、歌曲處理。要求學生要帶著歡快、活潑的心情，表現(xiàn)出一對好朋友玩耍嬉戲的情景。3、播放歌曲伴奏，調(diào)動學生歌表演。4、創(chuàng)編表現(xiàn)。出示打擊樂器：三角鐵雙響筒1、學生隨伴奏準確而完整地演唱歌曲。2、在理解詞、曲的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。3、學生通過動作記憶歌詞。4、學生根據(jù)歌曲旋律特點，選擇運用打擊樂器進行聲勢伴奏。1、通過準確而完整地演唱，體現(xiàn)學生對歌曲的理解。2、引導學生在參與音樂活動中體驗學習成功的樂趣。3、學生們根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演，輕松記憶歌詞。4、結(jié)合歌曲旋律特點，引導學生利用簡單打擊樂器進行聲勢伴奏，逐漸培養(yǎng)學生的合作表現(xiàn)的意識。小結(jié)評價引導學生說出與小伙伴合作學習的樂趣，并珍惜小朋