《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與策略方法：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文蘊(yùn)含的情趣和道理。2、 進(jìn)行-極了、-來(lái)-去、立刻-三個(gè)短語(yǔ)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，理解“議論紛紛、叫苦連天”等詞語(yǔ)。 過程與方法：經(jīng)歷初讀感知、借圖想象、朗讀感悟的過程，使學(xué)生在讀課文中體會(huì)角色的心理，讀出動(dòng)物的個(gè)性特點(diǎn)，提高學(xué)生的朗讀能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 激發(fā)學(xué)生向往得到別人的尊重的情感。2、 懂得每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，要尊重別人的生活習(xí)慣，自覺做尊重別人的人。 課前準(zhǔn)備：課件和動(dòng)物圖片。 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)字詞。同學(xué)們，今天動(dòng)物王國(guó)里舉行一個(gè)大會(huì)，你們想去參加嗎？看哪一列火車能順利

2、到達(dá)動(dòng)物王國(guó)（開火車讀詞語(yǔ)）二、 學(xué)習(xí)第一自然段。過渡：現(xiàn)在，我們順利到達(dá)了動(dòng)物王國(guó)，獅子大王有事情宣布。你想知道什么事情么？1、 自由讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？2、 生匯報(bào)：原來(lái)獅子大王老了，要選一個(gè)新萬(wàn)獸之王。3、 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演獅子，讀讀獅子的話。過渡：上節(jié)課，我們初讀了課文，記得有誰(shuí)來(lái)參加這次比賽么？4、生匯報(bào)：猴子、貓頭鷹、袋鼠。三、 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：過渡：最后獅子選了誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段.你們對(duì)獅子的話有什么疑問么？四、 精讀課文，合作探究。1、 歸納：剛剛你們都提出了自己的疑問，對(duì)呀，獅子大王為什么不選貓頭鷹和袋鼠，而選小猴子做萬(wàn)獸之王呢？現(xiàn)在，我們就

3、來(lái)看看貓頭鷹和袋鼠是怎么當(dāng)?shù)模?、 請(qǐng)同學(xué)們先把課文的2、3自然段讀一讀，再動(dòng)筆劃一劃，命令用動(dòng)物的表現(xiàn)用3、 生匯報(bào)，師板書：貓頭鷹白天休息，夜里做事 袋鼠跳著走路4、 師述：如果你是這些小動(dòng)物你會(huì)怎樣向別人下命令？其他小動(dòng)物為什么有不同的反應(yīng)呢？老師請(qǐng)你們先想一想，說(shuō)一說(shuō)，再演一演，好嗎？5、 學(xué)生匯報(bào)：A|貓頭鷹部分師述：誰(shuí)來(lái)扮演貓頭鷹。（1） 生表演（2） 誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？（3） 指導(dǎo)朗讀：（出示命令的句子）誰(shuí)能學(xué)著貓頭鷹的樣子把命令讀出來(lái)？（個(gè)別生讀，）師評(píng)夠神氣了嗎？只是神氣，還沒到神氣極了。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，圖上貓頭鷹的動(dòng)作是怎樣的）師范讀后，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，最后，全班同學(xué)配合動(dòng)作來(lái)讀

4、。（4） 語(yǔ)言文字訓(xùn)練出示范例：神氣極了 貓頭鷹當(dāng)上了森林大王，神氣極了。 可怕極了 可怕極了。 極了 ，極了 學(xué)生自由練說(shuō)，再匯報(bào)。過渡：你們真是聰明極了，那如果現(xiàn)在你們是那些小動(dòng)物，貓頭鷹大王要你們夜里做事，你們能接受嗎？快和其他的動(dòng)物議論一下?。?） 剛剛你們七嘴八舌，你一句，我一句，課文中有一個(gè)詞怎么形容？（議論紛紛）（6） 采訪一些小動(dòng)物：你們剛才議論些什么？（7） 看來(lái)大多數(shù)動(dòng)物都無(wú)法接受貓頭鷹的命令，可是又不得不按他的命令去做，弄得大家“叫苦連天”。（8） 聯(lián)系生活實(shí)際，用“叫苦連天”說(shuō)一句話。A、 袋鼠部分（在表演中評(píng)價(jià)讀，以讀代講）（1） 請(qǐng)生表演讀，評(píng)價(jià)（2） 指導(dǎo)朗讀：貓

5、頭鷹大王就神氣極了，那袋鼠大王呢？馬上和同位讀一讀袋鼠大王的命令，同位互相評(píng)一評(píng)，看哪個(gè)讀得最像？（同位讀，男女生讀）你對(duì)這位大王有什么感覺呢？你用什么語(yǔ)氣來(lái)讀袋鼠大王的命令呢？（3） 想象自己是某一種動(dòng)物，假如是魚，是小鳥，或者是大象，你會(huì)有些什么話對(duì)袋鼠大王說(shuō)呢？6、 齊讀這兩個(gè)自然段，讀出各種不同動(dòng)物的語(yǔ)氣。7、 過渡，小結(jié)：你們會(huì)選貓頭鷹和袋鼠當(dāng)萬(wàn)獸之王嗎？為什么？8、 接下來(lái)啊，輪到小猴子當(dāng)大王了，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？（很擔(dān)心）擔(dān)心什么？9、 你們看，猴子喜歡蕩來(lái)蕩去，袋鼠喜歡跳來(lái)跳去，其他小動(dòng)物呢？學(xué)生自由說(shuō)： 來(lái) 去 （在整個(gè)過程中指導(dǎo)學(xué)生不斷把句子說(shuō)完整）B、 小猴子部分（1） 小結(jié)學(xué)習(xí)2.3自然段的學(xué)習(xí)方法。（2） 學(xué)生自由朗讀（3） 可以按自己習(xí)慣的方式生活，高興嗎？為什么高興？可是我怎么一點(diǎn)都看不出你們很高興啊，高興會(huì)怎樣做？（做動(dòng)作理解“立刻歡呼”）（4） 語(yǔ)言文字訓(xùn)練：什么情況下你會(huì)立刻歡呼起來(lái)？除了立刻歡呼，還可以立刻干什么？（5） 小結(jié)：那現(xiàn)在你們能不能回答我剛開始你們向獅子大王提的問題呢？五、 總結(jié)明理 我們知道了貓頭鷹和袋鼠都要?jiǎng)e人按照他的習(xí)慣生 活，沒有考慮到每種動(dòng)物不同的生活習(xí)性和感受，因此，得不到大家的擁護(hù)。而小猴子能夠尊重其他小動(dòng)物的生活習(xí)性，懂得尊重他人，因此也得到了大家的喜愛和擁護(hù)，成為新的萬(wàn)獸之王。（戴上皇冠）六