三年級(jí)怎樣寫日記(1)

1、三年級(jí)怎樣寫日記之開頭千萬不要被“萬事開頭難”這句話嚇住。 其實(shí)呀，做什么事，總要順順溜溜才好。寫作文也一樣，開頭的方法有上百種上千種，看起來很神乎，令人眼花繚亂，但說到底，“頭”都要安到“脖子”上，“頭”看起來很漂亮，但不能順溜地“安”到“脖子”上，不也是白費(fèi)？所以，請你記?。耗茼橅樍锪锏匕涯阋f的話引出來的開頭就是好開頭。當(dāng)然了，開頭的方法是靈活的，但最基本的原則還是有一條，那就是：讓文章一開始就吸引住讀者。你可以重點(diǎn)嘗試一下下面這幾種方法： 一、開門見山。 文章的一開頭就緊扣題目，點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用開門見山的方法入題快，符合讀者心理，又節(jié)省篇幅。例】 我認(rèn)識(shí)了一位叫

2、李睿的同學(xué)，他可是油嘴蓋天下，厚臉賽城墻呀！ 分析開頭用短短二十幾個(gè)字，精彩地勾勒出了主人公的形象，使人一下子對(duì)這位“活寶”充滿了好奇，文章便很自然、很順溜地展開來。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，從頭到尾自然順暢，渾然一體。 二、傾注真情。作者一開頭就傾注自己的真摯感情，用來打動(dòng)讀者，從而激發(fā)起讀者的共鳴，調(diào)動(dòng)起讀者的閱讀情緒。例文我恨不得嫁給書 “書，書，我愛你，就像老鼠愛大米；書，書，我愛你，就像農(nóng)民愛土地！”這是我最愛唱的一首歌。我愛書，簡直到了恨不得嫁給書的地步。 分析 “恨不得嫁給書”到底這位主人公愛書到何種癡迷程度？得趕緊看一看。同時(shí)很自然地引出下文。 三、先聲奪人。一開頭就提

3、出一個(gè)能引起讀者關(guān)心的問題，用來吸引讀者讀下去。例文跳山羊 “真倒霉，下午又有體育課?！弊咴诜艑W(xué)的路上，我一肚子不高興，嘴里嘀咕著。 分析 一開頭就為讀者制造了一個(gè)懸念：文章中的“我”為什么煩上體育課？下午那避不開的體育課會(huì)怎樣？吸引著讀者迫不及待地讀下去當(dāng)然，作者也便順順溜溜地把拉出“下文”。 四、爆炸新聞。 一開頭就把不尋常的結(jié)果告訴讀者，使讀者為急于想了解事情的全過程而閱讀下去。例文外  公 外公離開了人世，無情地走了。我握著手中粗粗的閃光的鋼筆，無言地流淚 分析 “外公無情地走了。我握著手中粗粗的閃光的鋼筆，無言地流淚”這支鋼筆和外公有什么關(guān)系？和“我”之間又有一點(diǎn)

4、什么故事？作者便握筆展開對(duì)外公的追憶，順順溜溜地把讀者領(lǐng)進(jìn)了“往事”中。 練習(xí)1.下面有這樣一個(gè)開頭，是作者費(fèi)了很大的勁，終于憋出來的“好開頭”，請你讀一讀，看是不是真正好。如果不夠好，請你在右邊重寫一個(gè)。 從我轉(zhuǎn)校來到這個(gè)學(xué)校，至今已有半年多了。在這優(yōu)雅的環(huán)境里，我認(rèn)識(shí)了好多朋友、老師，也使我學(xué)到了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我在這美麗的校園里茁壯成長，在知識(shí)的海洋里徜徉。提示 這實(shí)在是一個(gè)糟糕的開頭。把來校半年多來的收獲、感受全談出來了，好像畢業(yè)總結(jié)，而且重復(fù)、啰嗦，使人不禁要問：作者到底想表達(dá)什么意思？文章下面該寫什么？怎么寫？ 修改辦法：應(yīng)該抓住一點(diǎn)（就是文章要表達(dá)的主題

5、），直入正題。 如改為：我轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校已有半年多了，在這里，我認(rèn)識(shí)了好多朋友、老師。 或者：我轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校已有半年多了，在這里，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了許多做人的道理。2.下面是一篇缺少開頭的日記，請你為它補(bǔ)上，注意與整篇文章要“順溜”喲。 2015年4月16日 星期四 大風(fēng)讀賣火柴的小女孩有感                         

6、;                                                  

7、0;                                                 

8、0;    對(duì)小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想；而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。 圣誕節(jié)的晚上，小女孩又冷又餓。她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我，還從未嘗到過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此時(shí)，她多想吃點(diǎn)兒東西呀，可是哪兒有哇？只有幻想伴隨她，她覺得有一只噴香的烤鵝，背上還插著刀和叉，向她搖搖擺擺地走來，但是只要火柴一滅，她又回到了那種饑餓的現(xiàn)實(shí)中。而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的！ 她沒有快樂，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望；而我，生長在甜水中，哪一個(gè)節(jié)

9、日，不是家長陪在身邊盡情地快樂呢？ 最后，小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關(guān)懷，小女孩多么可憐呀！而我呢，全家對(duì)我的關(guān)懷是無限的！想著想著，我仿佛看到了小女孩和她的媽媽坐在暖和的屋子里，吃著可口的晚餐。