三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)教案

1、基本信息年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法教師魯月玲單位鄞州區(qū)石碶街道馮家小學(xué)課題名稱三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。                  1、知識與能力，使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，提高計算能力。                  2、過程與方法，讓學(xué)生掌握計算方法，進行計算。        

2、;          3、情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析          分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。    這一部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，一次進位的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，但教學(xué)難度還是比較大，要讓學(xué)生掌握連續(xù)進位的方法，必須明確運算順

3、序、掌握連續(xù)進位和疊加三方面的內(nèi)容。分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。    這一部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，一次進位的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，但教學(xué)難度還是比較大，要讓學(xué)生掌握連續(xù)進位的方法，必須明確運算順序、掌握連續(xù)進位和疊加三方面的內(nèi)容。分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（

4、包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 這一部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，一次進位的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，但教學(xué)難度還是比較大，要讓學(xué)生掌握連續(xù)進位的方法，必須明確運算順序、掌握連續(xù)進位和疊加三方面的內(nèi)容。分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。    這一部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)

5、，一次進位的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，但教學(xué)難度還是比較大，要讓學(xué)生掌握連續(xù)進位的方法，必須明確運算順序、掌握連續(xù)進位和疊加三方面的內(nèi)容。  作業(yè)或預(yù)習(xí)練習(xí)十八：第2、3、4題。教學(xué)過程1、知識引入，（1）筆算：   4×9=     20+9=      180+36=                   （2）指名說說計算過程。新授課：出示例3題投影片    指導(dǎo)學(xué)生看圖、分析：同學(xué)們在什么地方？都在干什么？口

6、渴了怎么辦？（同學(xué)們在操場上進行體育比賽，為班級爭奪榮譽，有的跳高、有的跳遠、有的投標(biāo)槍、有的跑步，大家為他們加油，準(zhǔn)備了一些礦泉水，每箱24瓶，共有9箱，一共有多少瓶？）  （1）分析：讓學(xué)生討論交流，然后抽學(xué)生匯報。            （要求一共有多少瓶礦泉水，就是要求9個24是多少）。誰會列算式？  （2）抽同學(xué)列式，大家想想怎樣計算9乘24，一起來計算,都有些什么算法?    A、口算： 9乘24        先用9去乘24個位上的4

7、60;   4   ×  9   = 36                            再用9去乘24十位上的2     20  ×  9   =180                           最后

8、把兩次乘得的積相加得     36  + 180  =216     B、估算：9乘24    先求9和24的近似數(shù)   2420   910   20×10=200    C、筆算：9乘24，用豎式計算                                     &

9、#160;                          2  4   ×    9    = 2 1 6 （瓶）                              2  4        

10、;                  ×2  3  9                           2  1  6         答：一共有216瓶礦泉水。                  

11、;                                                                                     

12、0;D、想想我們是怎么算的豎式，說說算法，然后寫下來：        個位滿30向十位進3，十位上18個十加上進的3個十得21個十，十位寫1并向百位進2，把百位上的2寫下來 ，得216     （3）課堂拓展延伸：   26  ×   3  =        137   ×   6  =       想一想，怎樣算？  抽兩位同學(xué)板演，全體同學(xué)動手計算，合作學(xué)習(xí)，看誰

13、算得正確，同桌把算法相互說一次，共同訂正。3、全課小結(jié)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)的每一位，哪一位滿幾十，向前一位進幾，前一位乘得的積，要加上進的數(shù)，再寫下來。4、鞏固練習(xí)：課后“做一做”，看圖，圖上有幾個方陣？每個方陣128人，一共有多少人？學(xué)生合作完成作業(yè)，派代表匯報，共同訂正。自我評價兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，一是數(shù)位對齊；二要掌握計算的順序，用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)的個位、十位、百位；三是每次都要記住哪一位滿幾十向前一位進幾，前一乘得的積一定要加上進的數(shù)，再寫積，這樣才不會出錯。抓住了重點，突破了難點。  板書設(shè)計

14、60;           2  4   ×    9    = 2 1 6 （瓶）                                              2  4       

15、                                                                                     

16、                   ×  9