聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)

1、第二章 聲現(xiàn)象（共4節(jié)內(nèi)容）第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生和傳播：1、產(chǎn)生：聲是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止。振動(dòng)發(fā)的聲音可以記錄下來(lái)，早期的機(jī)械唱片、近期的磁帶、激光唱盤、存儲(chǔ)卡等都能記錄聲音。2、傳播：聲由 傳播，一切 固體 、 、 都可作為介質(zhì)來(lái)傳播聲音。通常聽到的聲是靠 作介質(zhì)傳播的； 不能傳聲，所以月球上不能面對(duì)面的交談。聲音以 波 的形式傳播著。3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的 ，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的 。聲速的大小跟 有關(guān)，還跟介質(zhì)的 有關(guān)。15空氣中的聲速為 m/s 。在不同介質(zhì)中聲速 （同、不同）。聲在 中傳播最快，在 中傳播最

2、慢（固體、液體、氣體）。 (2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是 傳來(lái)的，第二、三次敲擊聲依次是 、 傳過(guò)來(lái)的。4、回聲：是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物就會(huì) 回來(lái)，再次聽到聲音，通常稱為回音或 。回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚 秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強(qiáng)，感覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于 米才能產(chǎn)生回聲。利用回聲測(cè)距離：s= .，利用回聲探測(cè)魚群、測(cè)海的深度等。*5、人耳的構(gòu)造和人耳感知聲的過(guò)程：物體 產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以 的形式傳播， 引起 振動(dòng)，然后通過(guò) 傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。這是耳

3、傳導(dǎo)感知聲。感知聲還有一種途徑：就是骨傳導(dǎo)感知聲。P31第2節(jié) 聲音的特性1、聲音的三要素指的是音調(diào)、 、 ，它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的， 越大，音調(diào)越高。 ， 它是指聲音的大小、強(qiáng)弱，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)， 越大，距發(fā)聲體越近， 越大。 ，它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下， 是不同的。用 來(lái)判斷不同物體發(fā)出的聲音。2、頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫 ，它的單位是 。3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從 HZ HZ。人們把高于 HZ的聲叫做 波；把低于 HZ的聲叫做 波，它們都統(tǒng)稱為聲，但

4、人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為 聲；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是 聲。動(dòng)物的聽覺范圍比人的聽覺范圍 （廣、窄）。4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的 ，夜晚有一個(gè)人在操場(chǎng)上引吭高歌指的是聲音的 ；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的生音還是語(yǔ)文老師的聲音是用 辨別的。5、用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對(duì)著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)高低為 ；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)高低為 。p37第3節(jié) 聲的利用1、 聲作為一種波，利用聲既可以傳遞 ，還可以傳遞 。利用聲來(lái)傳遞 的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測(cè)海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)

5、度3、利用聲可以傳遞 。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來(lái)傳遞 的例子。第4節(jié) 噪聲的危害與控制1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做 。（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們 的聲音為噪聲。2、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：人們以 為單位 來(lái)計(jì)量噪聲的強(qiáng)弱。 Db是剛能聽到最微弱的聲音； 分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 分貝；為保證工作和學(xué)習(xí)，噪聲不應(yīng)超過(guò)70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過(guò) 分貝。 3、我們聽到聲音的過(guò)程是：聲源的 產(chǎn)生聲音-空氣等 傳播聲音-鼓膜的 引起聽覺。4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪

6、聲：（1）防止噪聲的 （2）阻斷噪聲的 （3）防止噪聲進(jìn)入 人耳 。即（1）在 聲源 處減弱 如安裝消聲器 ，（2）在傳播過(guò)程中減弱，如： 。（3）在 人耳 處減弱 如用手指堵住耳朵。（你的建議？）5、右圖是 的標(biāo)志。聲音是由物體的 產(chǎn)生的.聲音的產(chǎn)生和傳播傳播聲音的物質(zhì)叫做 , 不能傳聲. 聲音以 的形式傳播.15時(shí)空氣中的聲速是 m/s.我們?cè)鯓勇牭铰曇?人耳聽到聲音:聲音引起 振動(dòng),經(jīng)過(guò) 及其他組織傳給 , 把信號(hào)傳給 。 骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò) 、 也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。雙耳效應(yīng):聲音由聲源傳到兩耳的 、強(qiáng)弱及其他特征不同。 音調(diào)與頻率的關(guān)系：頻率越大，音調(diào)越 。 響度與振幅的關(guān)系：振

7、幅越大，響度越 。聲音的特性 音色：發(fā)聲體不同，音色 。 人的聽覺頻率范圍：從 Hz到 Hz。超聲波：高于 Hz的聲音。次聲波：低于 Hz的聲音。 噪聲：發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音。噪聲的危害和控制 聲音強(qiáng)弱的等級(jí)單位： ，符號(hào) ?？刂圃肼暤娜龡l途徑： 、 、 。聲的利用聲與信息：利用 系統(tǒng)探知海洋的 ，它是根據(jù) 原理工作的. 舉例: 、 .聲與能量：聲音能傳遞 。舉例: 、 晶體與非晶體的本質(zhì)區(qū)別是 晶體熔化時(shí)的特點(diǎn)是 方式有兩種 和 。二者的區(qū)別：溫度 部位 程度 影響蒸發(fā)快慢的因素 、 、 。物態(tài)變化溫度計(jì)物態(tài)變化中的吸熱過(guò)程物態(tài)變化中的放熱過(guò)程1、測(cè)量原理： 2、常用的溫度計(jì) 、 、 。3

8、、使用方法：觀察 放入 穩(wěn)定 停留 平視 （固液） （液氣） （固氣） 請(qǐng)從課本中找出一例： 方式有兩種 和 。請(qǐng)從課本中找出一例： （液固） （液氣） （固氣）晶體凝固時(shí)的特點(diǎn)是 請(qǐng)從課本找出一例： 請(qǐng)從課本找出一例： 。 透鏡分 和 。中間厚、邊緣薄的是 ；中間薄、邊緣厚 的是 。 主光軸： ；透 光心： ； 焦 凸透鏡：_，有兩個(gè) 焦點(diǎn) 鏡 點(diǎn) 凹透鏡：_，有兩個(gè)_ 焦點(diǎn) 焦 凸透鏡：_ 距 凹透鏡：_透鏡對(duì)光 凸透鏡對(duì)光有_透 的作用 凹透鏡對(duì)光有_鏡 透鏡 凸 當(dāng)u>2f時(shí),成 、 、 像，如： ；及 成像 透 當(dāng)f<u<2f時(shí)，成 、 、 像，如： ；其 的 鏡 當(dāng)u<f時(shí)，成 、 、 像，如： ；應(yīng) 規(guī)律 凹透鏡:：只能成正立、縮小、虛像用 生活 照