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1、寧強(qiáng)縣南街小學(xué)集體備課表 2014-2015 學(xué)年第 一 學(xué)期 五 年級 科目: 數(shù)學(xué) 執(zhí)筆教師: 王妍 使用教師: 授課課題公頃和平方千米課型 新授三維目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識常用的土地面積單位公頃和平方千米。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實際大小。2、使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率,知道1公頃=10000平方米,1平方千米=100公頃,會進(jìn)行簡單的單位換算。3、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點難點認(rèn)識常用的土地面積單位公頃、平方千米(平方公里)。感受1公頃和1平方千米的實際大小。幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實際認(rèn)識,以
2、及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。教學(xué)策略通過觀察、想象、操作等活動來認(rèn)識公頃和平方千米這樣兩個較大的面積單位。課前準(zhǔn)備課件 尺子教學(xué)課時一課時個性展示教學(xué)過程一、情境引入1、 激活已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。 用數(shù)形結(jié)合的方式復(fù)習(xí)平方厘米、平方分米、平方米3個較小的面積單位。接著出示:南小的占地面積約5( )。師:能填我們學(xué)過的單位嗎?(通過感知南小面積的大小讓學(xué)生產(chǎn)生需要運(yùn)用更大面積單位表示的需要。)2、揭示課題師:表示一些較大的面積,如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等,常常會用一個較大的面積單位,它們是公頃和平方千米。板書:公頃和平方千米
3、的認(rèn)識二、探究新知1、認(rèn)識公頃(1)自學(xué)公頃,初步感知師:1公頃到底有多大?“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系?請同學(xué)們打開書84頁。(學(xué)生看書)師:誰能把自己看書的收獲和大家交流一下?(2)學(xué)生匯報,師板書:邊長是100米的正方形,面積是1公頃。(3)推算:邊長是100米的正方形,面積是多少平方米?(學(xué)生推算后匯報,師板書)100米×100米=10000平方米=1公頃(4)感悟1公頃。師:從推算結(jié)果來看,說明公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少?知道了公頃和平方米之間的關(guān)系,你想不想親自感受一下1公頃的大???a、帶學(xué)生到操場,匯報操場面積,再估計1公頃相當(dāng)于幾個操場的面積?使學(xué)生初步
4、建立1公頃的表象。b、8名學(xué)生手拉手為一組,4個小組圍成一個正方形。師:這個正方形的邊長大約是10米,圍成的面積大約是100平方米。推算:多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃?想象:100個這樣的正方形是1公頃,你有什么感受?(5)領(lǐng)悟公頃師:關(guān)于公頃,老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,請大家欣賞。(課件出示有關(guān)資料的圖文信息)a、北京的故宮是世界上最大的宮殿,占地面積約72公頃,是( )平方米。b、世界上最大的廣場是天安門廣場,面積大約400000平方米,是( )公頃。c、2008年北京奧運(yùn)會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公
5、頃,是( )平方米。 2、認(rèn)識平方千米 (1)師:你知道1平方千米有多大嗎?猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積? (2)使學(xué)生明確:邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。 (3)帶學(xué)生到室外目測距離學(xué)校大約1千米。懂得以這么長線段圍成的正方形面積約是1平方千米,使學(xué)生感知1平方千米大約是多大。(4)師:1平方千米等于多少公頃?揭示: 1平方千米=100公頃 (5)延伸a、上海市的面積大約是7037平方公里。 b、中國地大物博國
6、土面積約是960萬平方千米(平方千米)。 c、俄羅斯的國土面積居世界第一位,約為1710萬平方千米。 三、課堂練習(xí) 1公頃=( )平方米 1平方千米=( )公頃 3公頃=( )平方米 4平方千米=( )公頃 20000平方米=( )公頃 800公頃=( )平方千米 四、總結(jié)整理1、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲,提出有疑惑的問題。2、師生共同整理面積單位。五、課外實踐 1、調(diào)查所在城市廣場占地多少公頃。 2、
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