全科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定

1、全科醫(yī)生理論學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義，將原有的各科相關(guān)知識(shí)有機(jī)的融合。做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健效勞，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里 ，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)根底、社區(qū)保健與康復(fù)、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門(mén)課程，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生效勞的特點(diǎn)，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)根本知識(shí)理論。雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的時(shí)機(jī)也不多，但是通過(guò)

2、這有限時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性?？傊?，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣闊居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度，更加努力的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力。由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)

3、還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論根底。爭(zhēng)取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。篇二：全科醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)全科醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)很快樂(lè)在*市中醫(yī)院進(jìn)行了十個(gè)月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實(shí)習(xí)，能有這么好的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)我十分快樂(lè)，也倍加珍惜。按照全科醫(yī)師培訓(xùn)要求，結(jié)合我自身存在的缺乏，我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門(mén)診、腦病門(mén)診、糖尿病科、影

4、像科以及心電圖等科室作為我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科室。在學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無(wú)故曠工擅離工作崗位，對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好。在專業(yè)技術(shù)方面勤學(xué)苦練，虛心聽(tīng)取老師講解，認(rèn)真做好筆記，不懂就問(wèn)，努力將所學(xué)的理論知識(shí)和根本技能用于實(shí)踐，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，獨(dú)立工作的能力。此外學(xué)習(xí)期間我踴躍參加了醫(yī)院及各科室的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。最后，衷心感謝市中醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)期間給予的關(guān)懷和幫助，我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)返回我們的工作崗位繼續(xù)為患者效勞，

5、做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務(wù)工作者。實(shí)習(xí)醫(yī)師：年 日 月篇三：全科醫(yī)學(xué)心得體會(huì)全科醫(yī)學(xué)概論學(xué)習(xí)心得體會(huì)直到我是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范與群體健康融為一體。正因?yàn)槿漆t(yī)學(xué)是整卻也表達(dá)了現(xiàn)實(shí)生活中的全科醫(yī)學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的開(kāi)展已經(jīng)很到達(dá)了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個(gè)定義中得意解釋，所我想這種曲解應(yīng)該源自全科醫(yī)學(xué)所面向的群體社會(huì)與家庭。要進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學(xué)的宗旨中第一條便強(qiáng)調(diào)了以人為本，而這其中的“人必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。談到這里，全科醫(yī)學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來(lái)。我意識(shí)到這門(mén)學(xué)科的創(chuàng)立與開(kāi)展，更多的是醫(yī)務(wù)人員對(duì)幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在

6、患者身上。這門(mén)學(xué)科不是冷漠的對(duì)科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生水平進(jìn)步。“人人享有醫(yī)療保??！這不僅是目標(biāo)，也是這門(mén)學(xué)科成就大愛(ài)的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！全科醫(yī)學(xué)不是只有全科醫(yī)生才需要學(xué)習(xí)的科目，只要是醫(yī)者，要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。的變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、進(jìn)程，在這一點(diǎn)上，我們國(guó)家的全科醫(yī)學(xué)開(kāi)展起步相對(duì)較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長(zhǎng)足、健康的開(kāi)展，并具有遠(yuǎn)大的開(kāi)展前景。與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的開(kāi)展的不同明確的分工可以使專科醫(yī)生資源不必再被浪費(fèi)在-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的大環(huán)境下沒(méi)能順應(yīng)這

7、一環(huán)境改變固化思維所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。以我對(duì)全科醫(yī)學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢(shì)。因此，在我看來(lái)，將全科醫(yī)學(xué)對(duì)待患者的態(tài)度融入專科醫(yī)學(xué)的開(kāi)展，不失為緩和當(dāng)前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不管我們將來(lái)從事何種醫(yī)療工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠(yuǎn)。談到全科醫(yī)學(xué)，衍生出來(lái)的自然是全科醫(yī)生。按照定義來(lái)說(shuō)，全科醫(yī)生是人民群眾健康的“守門(mén)人，為社區(qū)家庭每個(gè)成員提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防效勞，其在我看來(lái)，這個(gè)定義給予了全科醫(yī)生非常高的標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)藏，良好的醫(yī)患溝通技能，過(guò)人的預(yù)判決策能力，星耀社區(qū)醫(yī)院是昆明市最

8、大規(guī)模的社區(qū)醫(yī)院，它的基層醫(yī)療效勞以及社區(qū)保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項(xiàng)工作200多個(gè) ，還會(huì)被老人家誤當(dāng)體檢真正開(kāi)始，我們才意識(shí)到前期補(bǔ)充新增檔案這些看似簡(jiǎn)單的工作背后，不只是時(shí)間與汗至此，我對(duì)全科醫(yī)生的崇敬之情又上升到了一個(gè)全新的高度，他們?yōu)榱溯爡^(qū)內(nèi)人們的身體健康那種不遺余力的態(tài)度，只得我們永遠(yuǎn)銘記，不斷學(xué)習(xí)。回歸全科醫(yī)學(xué)概論的學(xué)習(xí)，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)章節(jié)引起了我濃厚的興趣，也是在醫(yī)療效勞我中覺(jué)得十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。那就是以家庭為單位的健康照顧。家庭是通過(guò)情感關(guān)系、法律關(guān)系和生物學(xué)關(guān)系和生物學(xué)關(guān)系聯(lián)系在一起的社會(huì)團(tuán)體。也許家庭有許多不同的分類，但家庭存在的目的

9、最終還是為了滿足家庭成員生理、心理和社會(huì)的需求。因此，家庭成員之間的親密關(guān)系是普通的醫(yī)生所不可比較的。全科醫(yī)學(xué)崇尚以人、以家庭為單位，正是因?yàn)榧彝ニ邆涞倪@些特點(diǎn)，生的健康照顧與管理。畢竟家庭成員的勸說(shuō)與監(jiān)督才是最貼近患者生活的局部，遠(yuǎn)不可能替代家人對(duì)患者進(jìn)行隨時(shí)照顧與管理。因此，的工作更多的落在了家庭評(píng)估上。這個(gè)工作是針對(duì)原因不明、家庭健康問(wèn)對(duì)家庭資料綜合分析，得出調(diào)適個(gè)體或家庭問(wèn)題的途徑。全科醫(yī)學(xué)概論心得體會(huì)第一臨床醫(yī)學(xué)院 2021級(jí)臨床七大班1小班 鄭敩 202101128全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是

10、一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。全科醫(yī)療強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康；強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和效勞，并必要是協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源；其最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對(duì)當(dāng)事人的“長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧?？傮w來(lái)講更加的人性話，更多的表達(dá)病人與醫(yī)生之間的感情交流。全科醫(yī)生也稱為家庭醫(yī)生，是接受過(guò)全科醫(yī)學(xué)專門(mén)訓(xùn)練的新型醫(yī)生，是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生效勞提供者，是為個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方

11、便、經(jīng)濟(jì)有效、一體化的醫(yī)療保健效勞，進(jìn)行生命、健康與疾病全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生。具體說(shuō)來(lái)，全科醫(yī)生重點(diǎn)以社區(qū)為效勞對(duì)象，提供高素質(zhì)的醫(yī)療效勞以及人性化的醫(yī)療保障，給予病人持續(xù)性、綜合性的照顧。全科醫(yī)生的工作是以社區(qū)為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像專科醫(yī)生一樣，相比更側(cè)重于疾病本身；在對(duì)病人進(jìn)行康復(fù)治療的時(shí)候，他們更加注重病人的權(quán)利，因?yàn)槿穗m然有疾病在身，但不能否認(rèn)他仍是一個(gè)完整的人，有自己的家庭、社會(huì)背景，所以全科醫(yī)生必須全面了解每個(gè)就診病人家庭、社會(huì)各方各面的詳細(xì)信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對(duì)性的治療方案。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專

12、科醫(yī)生提高醫(yī)療效勞效率，而且還能更好地控制疾病的開(kāi)展，提高患者的生存質(zhì)量。簡(jiǎn)而言之，全科醫(yī)生就是居民健康的“守門(mén)人。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)并不了解，甚至認(rèn)為這完全不重要，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，我更多了解的是專科醫(yī)療的特點(diǎn)，為期一年的實(shí)習(xí)，使我習(xí)慣了綜合醫(yī)院“各司其職的工作模式，每個(gè)醫(yī)師都有自己的工作領(lǐng)域，每個(gè)科室也有專門(mén)負(fù)責(zé)會(huì)診的醫(yī)師來(lái)幫助其他科室處理本科室的相關(guān)疾病，在這樣的工作模式下，外表上分工明確、互相幫助，實(shí)那么常?；ハ嗤普啠⒄`患者病情。尤其是我在心內(nèi)科、腎內(nèi)科和內(nèi)分泌科實(shí)

13、習(xí)的時(shí)候，感觸最為深刻。老年患者往往同時(shí)患有高血壓與糖尿病，而這些患者住院時(shí)只能根據(jù)病情的相對(duì)輕重選擇其中一個(gè)科室，我每天無(wú)數(shù)次往返于心內(nèi)科與內(nèi)分泌科，只為請(qǐng)會(huì)診老師指導(dǎo)用藥。與此同時(shí)，由于長(zhǎng)期服藥的的肝腎損傷，腎功能障礙的高血壓患者也常常為住院究竟到心內(nèi)科還是腎內(nèi)科而迷茫。此外，我在實(shí)習(xí)期間也常常遇到許多老年病人一年內(nèi)反復(fù)住院或每天的同一季節(jié)“固定時(shí)間住院，這種現(xiàn)象以呼吸科和心內(nèi)科最為常見(jiàn)。老年人心肺功能隨時(shí)間的推移逐漸變差，尤其的年輕時(shí)吸煙的患者年老后每天冬春時(shí)節(jié)很容易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，而這些慢性疾病治愈的概率幾乎為零，每次住院患者都只為減輕病癥，給予一些簡(jiǎn)單并且常規(guī)的治療即可滿足其需求。

14、心內(nèi)科也一樣，肺心病的患者每逢換季時(shí)容易發(fā)病，除去極少數(shù)病情嚴(yán)重的患者，大多數(shù)患者每次使用同類型藥物即可緩解病癥，這類患者常?！包c(diǎn)藥，不需醫(yī)生檢查病情，只要求醫(yī)生“按方抓藥。試想，三甲醫(yī)院的病床被這樣的患者住滿，真正急需醫(yī)療資源的危急重癥患者卻時(shí)常因?yàn)獒t(yī)院無(wú)病床而輾轉(zhuǎn)于各大醫(yī)院之間，奔波勞苦暫且不提，錯(cuò)過(guò)了最正確治療時(shí)間，只怕患者終身都感到憤怒。去年11月，我輪轉(zhuǎn)至社區(qū)醫(yī)院實(shí)習(xí)，這本是呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)的時(shí)間，而社區(qū)醫(yī)院卻門(mén)可羅雀，住院部的空床少說(shuō)也有一半，愿意來(lái)的患者多半也是本院醫(yī)師的親戚朋友，或是因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法負(fù)擔(dān)大筆藥費(fèi)而不得不在社區(qū)醫(yī)院治療的患者。我每天在辦公室都無(wú)所事事，此時(shí)在三甲醫(yī)院

15、實(shí)習(xí)的同學(xué)卻忙得腳不沾地，這讓我對(duì)我國(guó)現(xiàn)下醫(yī)療資源的分配產(chǎn)生質(zhì)疑。專科醫(yī)療本該是收治疑難重癥患者的，尤其是我所實(shí)習(xí)的三甲醫(yī)院，更應(yīng)該負(fù)責(zé)幫助全市及周邊地區(qū)根底醫(yī)療單位治療疑難雜癥。而大量昂貴的醫(yī)療資源卻被慢性病、老年病等功能性疾病患者所占用，尤其是專家門(mén)診有近一半的時(shí)間是在應(yīng)付只為健康咨詢而來(lái)的老年人。全科醫(yī)療與專科醫(yī)療是各司其職、相輔相成的；但在效勞內(nèi)容與方式上還是有很大差異的。?？漆t(yī)療處于衛(wèi)生效勞的金字塔的頂部，所所處理的多為生物醫(yī)學(xué)上的疑難重病，往往需要?jiǎng)佑冒嘿F的醫(yī)療資源，常依賴各個(gè)不同?？频母咝录夹g(shù)。?？漆t(yī)生是運(yùn)用越來(lái)越復(fù)雜的精密儀器裝置救治患者的技術(shù)權(quán)威，而患者是“聽(tīng)?wèi){醫(yī)生處置的高技

16、術(shù)手段的被動(dòng)受體。全科醫(yī)療處于衛(wèi)生效勞的金字塔底層，處理的多為常見(jiàn)健康問(wèn)題，其利用最多的是社區(qū)和家庭的衛(wèi)生資源，以低廉的成體維護(hù)大多數(shù)民眾的健康，并長(zhǎng)期并連續(xù)地管理各種無(wú)法被?？漆t(yī)療治愈的慢性疾患及其導(dǎo)致的功能性問(wèn)題；這些問(wèn)題往往涉及效勞對(duì)象的生活方式、社會(huì)角色和健康信念。在全科醫(yī)療效勞團(tuán)隊(duì)中，患者個(gè)體或群體醫(yī)護(hù)人員得力的合作伙伴，是社區(qū)或家庭管理目標(biāo)的制定與實(shí)施的主體之一。作為?？漆t(yī)生，那么要坐在醫(yī)院的門(mén)診大樓里等待病人“登門(mén)造訪。由于就診患者數(shù)量多，流動(dòng)性大，勢(shì)必造成醫(yī)師無(wú)法向全科醫(yī)生那樣了解每個(gè)病人，因此也就決定了他們不可能過(guò)多的重視病人的社會(huì)屬性，而只能把重點(diǎn)放在病人生物屬性的疾病上面

17、，也就是說(shuō)他們的任務(wù)就是盡可能把生理的病疾醫(yī)治好。相比之下，全科醫(yī)生不僅要解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長(zhǎng)期性效勞，以幫助病人杜絕暴露于各種危險(xiǎn)因素下。所以說(shuō)，全科醫(yī)生的工作更能表達(dá)當(dāng)今的生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。我國(guó)的全科醫(yī)療起步較晚，還并不興旺，全科醫(yī)學(xué)教育在我國(guó)也起步較晚,目前仍未形成有效的全科醫(yī)學(xué)教育模式。我希望在今后醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)中增加全科醫(yī)生的比例。畢竟，全科醫(yī)療更加人性話。同時(shí)，也要改變社會(huì)觀念，讓人們知道全科醫(yī)生并不是技術(shù)水平低的醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)院并不是沒(méi)有保障的醫(yī)院。讓人們相信基層的醫(yī)療其實(shí)是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠并且靠譜的，把昂貴的醫(yī)療資源留給真正需要的人，也讓?？漆t(yī)生不

18、需要再兼顧全科醫(yī)生的工作，專心完成自己的專業(yè)科研?！敖】邓担悦嗤?，每當(dāng)我們醫(yī)學(xué)生看見(jiàn)這句話時(shí)，總有說(shuō)不出的感慨，同時(shí)也感到那份沉甸甸的責(zé)任。而全科醫(yī)學(xué)的理論給我們點(diǎn)明了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也為我們以后的臨床工作奠定了一定根底。一個(gè)稱職的全科醫(yī)生不止要具備精湛的技藝，還要具有時(shí)刻為病人著想的素質(zhì)；不僅要及時(shí)了解病人的病情，還要了解病人的心情；不管是多難治的疾病，只要病人和醫(yī)生都在盡最大的努力，那我們就是成功的。全科醫(yī)學(xué)讓我學(xué)到了一種不同的思維方式，更重要的是“如何全面看待問(wèn)題，很好的運(yùn)用生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式去思考，去解決問(wèn)題。臨床中的情況是千變?nèi)f化的，但以病人為中心的落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變，只

19、有深入了解了病人的心理、生理特點(diǎn)，才能邁出第一步，才能有的放矢。全科醫(yī)生不僅要把握急重癥的轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī)，防止慢性病，還得解決病人的心理，行為問(wèn)題，幫助處理他人家庭問(wèn)題等等，總之，全科醫(yī)生的工作并不輕松。全科醫(yī)學(xué)所研究的重點(diǎn)不僅是對(duì)某些疾病的診療手段和處理技術(shù)，而是更要研究生活中廣泛的健康問(wèn)題、醫(yī)學(xué)論理與善待人生的價(jià)值觀。在全科醫(yī)學(xué)的教育中表達(dá)了與?？撇煌慕逃椒?，不同的教育內(nèi)容和不同的教育場(chǎng)地，全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)嶄新的學(xué)科，具有強(qiáng)大的生命力。作為一名醫(yī)學(xué)生、未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，任重道遠(yuǎn)，全科醫(yī)學(xué)教育很大程度上教會(huì)我們?nèi)绾斡美碚撀?lián)系臨床，如何全面的、以病人為中心的思考解決問(wèn)題，更好的分配醫(yī)療資源，為患者

20、解決病痛。篇五：全科醫(yī)師實(shí)習(xí)基地的匯報(bào)關(guān)于雨花亭街道社區(qū)衛(wèi)生效勞中心全科醫(yī)師實(shí)習(xí)基地的情況匯報(bào)為加強(qiáng)全科醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)社區(qū)基地的建設(shè)和管理，推動(dòng)全科醫(yī)學(xué)教育工作的開(kāi)展，提高本中心社區(qū)衛(wèi)生效勞綜合防治水平，努力培養(yǎng)能滿足人民群眾根本衛(wèi)生保健需求的全科醫(yī)學(xué)人才，現(xiàn)將本中心全科醫(yī)師實(shí)習(xí)基地的工作情況匯報(bào)如下：一、根本情況雨花亭街道社區(qū)衛(wèi)生效勞中心轄區(qū)面積20平方公里，共個(gè)19社區(qū)居委會(huì)，5個(gè)自然村，下設(shè)16個(gè)社區(qū)衛(wèi)生效勞站，總效勞人口數(shù)179097萬(wàn)人，其中常住人口135620萬(wàn)人，流動(dòng)人口43477萬(wàn)人?？偨ㄖ娣e3472.66，是長(zhǎng)沙市根本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)單位、門(mén)診統(tǒng)籌試點(diǎn)單位、國(guó)家根本藥物制度實(shí)施

21、單位。開(kāi)設(shè)有全科、中醫(yī)、骨傷科、婦科、口腔科、婦幼保健科、預(yù)防保健科、康復(fù)科、檢驗(yàn)、影像科等診療科目。與長(zhǎng)沙市中心醫(yī)院建立了雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系。二、學(xué)科建設(shè)情況我中心領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)學(xué)在社區(qū)建設(shè)和開(kāi)展的重要性，始終把它放到中心工作的重要議事日程。為此，建立了全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)小組。中心成立了3支全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)，每個(gè)全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)均配備全科醫(yī)師1-2名，中醫(yī)醫(yī)師1-2名，社區(qū)護(hù)士2名，防保人員2名，負(fù)責(zé)其管理轄區(qū)居民的社區(qū)衛(wèi)生效勞工作。提供全科門(mén)診-全科病區(qū)-家庭病床-雙向轉(zhuǎn)診-社區(qū)慢性病干預(yù)、管理-康復(fù)指導(dǎo)-健康教育等全方位、連續(xù)、綜合的健康保健效勞。中心堅(jiān)持以防為主，防治并重的原那么做好社區(qū)“六位

22、一體綜合防治工作?，F(xiàn)已開(kāi)展社區(qū)預(yù)防保健、全科門(mén)診診療、全科病區(qū)診療、家庭病床、雙向轉(zhuǎn)診、社區(qū)康復(fù)、健教宣傳、方案生育等效勞及咨詢指導(dǎo)、社區(qū)診斷及近期、遠(yuǎn)期社區(qū)干預(yù)方案、社區(qū)主要慢性病篩查和信息化標(biāo)準(zhǔn)化管理、社區(qū)衛(wèi)生效勞信息資料的收集、分析與上報(bào)等工作，尤其在居民健康檔案動(dòng)態(tài)管理、高血壓病人和糖尿病病人程序監(jiān)控，中醫(yī)藥社區(qū)效勞、康復(fù)效勞等方面開(kāi)展了卓有成效的防治工作。三、教學(xué)條件1、本中心由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)全科醫(yī)師社區(qū)培訓(xùn)工作，已制定了培訓(xùn)制度、方案和安排。2、我中心現(xiàn)有全科主任醫(yī)師1名，全科副主任醫(yī)師3名，全科主治醫(yī)師3名，均為大學(xué)本科學(xué)歷，社區(qū)衛(wèi)生效勞工作經(jīng)驗(yàn)均在5年以上。3、本中心四樓設(shè)有多功能

23、會(huì)議室可容納80余人，小會(huì)議室可容納30余人，配備有投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備。四、帶教醫(yī)師情況1、唐亞能 副主任醫(yī)師 ，全科醫(yī)師， 畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學(xué)，本科學(xué)歷，長(zhǎng)沙市社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；從醫(yī)30余年。曾在1992年4月參加廣西南寧全國(guó)中西結(jié)合生物電場(chǎng)治癌進(jìn)修學(xué)習(xí)班，1995年10月參加全國(guó)腫瘤最新診斷與治療學(xué)術(shù)研討會(huì)，曾獲得多家電視臺(tái)及報(bào)刊采訪、事跡報(bào)導(dǎo)，發(fā)表國(guó)家級(jí)省級(jí)論文多篇，對(duì)中醫(yī)治療晚期癌癥、高血壓、風(fēng)濕痹癥、肝部疾病、婦科疾病有獨(dú)到之處，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛，深受社區(qū)廣闊居民歡送的優(yōu)秀全科醫(yī)師。2、李書(shū)成 主任醫(yī)師，畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學(xué)，本科學(xué)歷，湖南省抗癌協(xié)會(huì)理事，湖南省腫瘤放射學(xué)會(huì)理事，曾獲省自然科學(xué)基金三等成果獎(jiǎng)勵(lì)。長(zhǎng)期從事大學(xué)教學(xué)及中醫(yī)學(xué)院附一醫(yī)院內(nèi)科臨床工作。92年創(chuàng)立了附一醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合腫瘤科，并擔(dān)任主任，曾獲“三湘名醫(yī)稱號(hào)，在省市內(nèi)多家報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)介紹了李教授醫(yī)療事跡，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了論文20余篇，參加編寫(xiě)醫(yī)學(xué)專著二部。3、賀志強(qiáng) 副主任醫(yī)師 ，全科醫(yī)師，畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學(xué)，本科學(xué)歷，從醫(yī)20年，曾在中南湘雅附二醫(yī)院系統(tǒng)的進(jìn)修呼吸科、心內(nèi)科、腎