小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)  營盤山小學(xué)：葉德春教學(xué)內(nèi)容：西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊102103頁例1、例2及課堂活動(dòng)和相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。2、能結(jié)合生活實(shí)際初步了解小數(shù)的含義。3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解小數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課考慮教師、學(xué)生、教材、教學(xué)資源等多方面因素，教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生熟悉的整數(shù)認(rèn)識(shí)入手，引入新課，注重落實(shí)學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，充分感受“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一理念。教學(xué)過程：一、情景引入，揭示課題

2、1、播放超市文具與價(jià)格。讓學(xué)生分成兩類，然后教師適時(shí)板書。師：你能不能把這些數(shù)分成兩類呢？2、讓學(xué)生比較：這些數(shù)在我們以前學(xué)過嗎？（板書：整數(shù)）這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)？（數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。）我們把這種中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，叫做小數(shù)。（教師板書：小數(shù)）3、師：今天我們就來認(rèn)識(shí)這位新朋友小數(shù)。（板書：認(rèn)識(shí)小數(shù)），那關(guān)于小數(shù)，你想了解些什么知識(shí)呢？師根據(jù)學(xué)生回答板書：小數(shù)是怎么讀的？ 小數(shù)是怎么寫的？ 小數(shù)表示什么呢？二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的名稱教師介紹：我們每個(gè)小朋友都有自己的姓與名，我們的新朋友小數(shù)也有它自己的名稱，打開書102頁，了解一下小數(shù)各部分的名稱吧！板書：10.27，1

3、、生自主看書了解，抽生當(dāng)小老師介紹各部分的名稱2、課件出示數(shù)位順序表師：現(xiàn)在我們一起把小數(shù)各部分的名稱和數(shù)位整理一下，就形成了數(shù)位順序表。師小結(jié)：以小數(shù)點(diǎn)為界，左邊的是整數(shù)部分，與過去學(xué)過的整數(shù)是一樣的，小數(shù)點(diǎn)前第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是什么位？右邊的是小數(shù)部分，這部分每個(gè)部分的名稱與過去學(xué)的就不一樣了，這它也有自己的數(shù)位，小數(shù)點(diǎn)后第一位是十分位，第二位是百分位，以后還要學(xué)習(xí)其它數(shù)位 。3、以27.5與10.27為例，了解他們各部分的數(shù)位。4、再比較兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分的不同點(diǎn)。師：10.27與27.5小數(shù)部分有什么不同呢？（一位小數(shù)和兩位小數(shù)）（二）小數(shù)的讀法師：剛才我們了解了小數(shù)各

4、部分的名稱，現(xiàn)在我們一起研究小數(shù)怎么讀？1、出示課件師：你從圖中知道了些什么？同桌小朋友試讀，師：你讀的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)嗎？2、課件展示，歸納讀法:從高位起一位一位往下讀；我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分按照以前的整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)后面的部分要按照順序依次讀出數(shù)字，就像讀電話號(hào)碼一樣。3、判斷對錯(cuò)師：原來讀數(shù)是這么有趣的事，小狗與小恐龍啊也爭先恐后來讀，我們一起去看看誰讀得對呢？誰來幫他解決？學(xué)生判斷，先用課件展示。4、鞏固讀小數(shù)師：謝謝你們幫他們解決了矛盾，那你們想不想自己來試一試，讀一讀呢？先輕輕試讀一下，然后分小組比賽。（全班分四個(gè)小組來讀）5、小游戲：請客師：剛才讀得這么棒，得好好

5、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起來做個(gè)小游戲，幫小貓、小狗請客好不好？我們一起來讀出這些讀，讀到小數(shù)部分我們就站起來，讀到不是小數(shù)部分的就不站。不僅要大聲的讀出來，還得判斷是不是小數(shù)喲？4、兒歌師：關(guān)于小數(shù)的讀法，還有這樣一首兒歌呢，想不想聽呢？男女生各讀一句，女生先讀吧（三）小數(shù)的寫法1、生當(dāng)小老師教寫師：小數(shù)的讀與寫聯(lián)系很緊密，像兩兄弟一樣。接下來，我們來研究小數(shù)怎么寫？你會(huì)寫嗎？誰愿意當(dāng)當(dāng)小老師到黑板上來寫一個(gè)學(xué)生說，教師板書。提示小數(shù)點(diǎn)的位置與寫法2、學(xué)生書空3、課件展示，歸納寫法4、同桌一人說一人寫，每人寫2個(gè)數(shù)，同桌檢查。5、生活中的數(shù)師：其實(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的目的，能把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用

6、到生活中去！其實(shí)在生活中藏著很多很多的小數(shù)，你能說說你在哪里還見到過小數(shù)嗎？趕緊和同桌小伙伴商量商量吧！ 抽生回答。師：孩子們，你們還想知道生浩中還有哪些小數(shù)嗎？我們一起去看看吧!教師課件展示生活中的小數(shù)?。ㄈ┬?shù)的表示1、以元為單位的小數(shù)，表示多少師：剛才有些孩子說到了一些商品的價(jià)格，那以元為單位的小數(shù)表示什么？出示食品店商品及價(jià)格，四人小組討論解決葉老師提供幾個(gè)問題供孩子們學(xué)習(xí)l 觀察一下，這些商品價(jià)格單位是什么？l 請同學(xué)們輕輕的讀出這些商品的價(jià)格。l 這些價(jià)格分別表示幾元幾角幾分呢。學(xué)生匯報(bào)。每人匯報(bào)一個(gè)。2、數(shù)位分別表示什么板書11.11，表示幾元幾角幾分呢？師：同樣是1為什么表示

7、的價(jià)格卻不一樣呢？抽生回答。3、課件展示，歸納意義教師小結(jié)：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)的左邊整數(shù)部分用元表示，十分位上的數(shù)字用角表示，百分位上的數(shù)字用分表示。4、鞏固練習(xí)小蝌蚪找媽媽師：春天來了，小蝌蚪出來了，他們找不到媽媽很急，你們愿意幫幫他們嗎？課件展示！以元為單位的小數(shù)，對應(yīng)元角分的表示，抽生答，其它學(xué)生用手勢表示5、獎(jiǎng)品猜猜猜師：今天的小朋友表現(xiàn)得很棒，葉老師給你們帶禮物來了，只要你們猜中他的價(jià)格，小禮物就送給你。抽生學(xué)生試猜，猜中有獎(jiǎng)4、小小調(diào)查員師：書是我們的良師益友，我們?nèi)昙?jí)就經(jīng)常運(yùn)用到語文、數(shù)學(xué)、口德與生活、科學(xué)、英語等書籍，我們來當(dāng)一次小小調(diào)查員，看看書中的價(jià)格，完成書103課堂活動(dòng)的第二題。先看看合作要求！一個(gè)小組讀一點(diǎn)四人小組合作，完成數(shù)學(xué)書103頁第2題然后匯報(bào)。三、拓展1、了解小數(shù)的來歷師：別看小數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)小，作用可