小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進生的形成原因及解決對策

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進生的形成原因及解決對策在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對后進生的工作是“最難啃的骨頭”之一，它的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)校、家庭與社會的三位一體的發(fā)展變化。特別是近兩年來，在對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考查中，增加了對后進生的質(zhì)量考查。教師們對后進生的轉(zhuǎn)化工作更是費盡心思，絞盡腦汁。我主要從主觀因素和客觀因素兩個方面具體分析后進生的形成原因。而且還將就如何提高后進生的學(xué)興趣，如何讓后進生掌握學(xué)習(xí)方法以及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三方面提出具體的對策，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，那么作為教師我們該如何去轉(zhuǎn)化這些后進生呢？下面我就來探討一下轉(zhuǎn)化后進生的對策：1、讓學(xué)生體會成功的滋味，增強后進生的自信心：從教學(xué)

2、中告訴學(xué)生，并不是每次考試都要取得滿分才算成功。只要有新的進步新的發(fā)現(xiàn)就是成功的。打破神秘感的關(guān)鍵是要每一位同學(xué)正確對待自我，相信自己的實力，學(xué)會自我競賽，自覺的記住以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績和表現(xiàn)，爭取下一次超過上一次。另外，教師在平時的課堂教學(xué)中應(yīng)多表揚鼓勵，少批評指責(zé)。不斷地讓他們發(fā)現(xiàn)身上的長處和閃光點。教師在教學(xué)中應(yīng)有的放矢地安排教學(xué)計劃，對不同層次的同學(xué)提出不同的要求，盡量使每個學(xué)生都能夠有所收獲有所發(fā)現(xiàn)。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該堅持“宜淺不宜深，宜慢不宜快”的原則。精講多練做好個別輔導(dǎo)，做好分類指導(dǎo)，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高的要求，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，細(xì)心講解，這樣既可以使班里成績好的

3、學(xué)生更進一步，有可以使后進生跟得上。從而使學(xué)生都嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中“成功”的甜頭，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，教師可以多講優(yōu)秀學(xué)生的事跡，介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為實現(xiàn)目標(biāo)而拼搏，這樣的教育富有想象性，感染性和可信性。2、注重學(xué)生的情感教育：教師在教學(xué)中要用愛心感染學(xué)生，增強學(xué)生的自尊心，樹立其主人翁的責(zé)任感。要讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，那么要讓學(xué)生喜歡你的這門課，首先得讓學(xué)生喜歡你這個老師。馬卡連柯說過，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。在教學(xué)過程中要有愛心和耐心，愛心是一切教育活動的基礎(chǔ)前提，耐心是愛心的延續(xù)，是一種冷靜和寬容。愛心促使他們不斷進

4、步、積極向上的基本保證。在教育中獻出愛心，縮短師生之間的距離，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點很重要。因為小學(xué)生很容易產(chǎn)生許多情感問題，若老師對他們不聞不問，或責(zé)罵他們、打擊他們，這會使他們對老師抱有成見，這樣學(xué)生就沒有上這位老師課的心情，久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無，學(xué)習(xí)成績也會大幅度下降。教師應(yīng)該盡可能的保護學(xué)生的自尊心，表揚鼓勵學(xué)生，這樣才能使他們從怕數(shù)學(xué)課直到愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才會讓學(xué)生積極主動地參與進來，有主人翁的責(zé)任感。3、讓枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣，讓后進生在快樂中學(xué)習(xí)：小學(xué)數(shù)學(xué)多為師的雙手成軸對稱嗎？以實際例子更形象展示，學(xué)生易懂。還可以讓學(xué)生動手親自剪紙、操作，使他們身臨其境。再舉舉生活中的實例，這樣把枯燥的內(nèi)容就變得生動有趣，從而達到理想的效果。計算，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺無味，這也是會影響學(xué)生的