12有余數(shù)除法的豎式計算

1、;2宥笫數(shù)骼灌的參武計尊違有余數(shù)除法的豎式計算。（教材第4、第5頁）1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法的計算方法的過程，掌握試商的方法，懂得余數(shù)要比除數(shù) 小的道理，會用豎式計算除數(shù)是一位數(shù) （商是一位數(shù)）的有余數(shù)的除法。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度與習(xí)慣。重難點：有余數(shù)除法的試商。教具學(xué)具課件。* *鍛音*賂*需*錨卄兼骨帶書*禍奮宰襦母褚葉釘知f灌奄*誓懵崔卄卻 *欝* 卄譜*章哥粗杯*帝懵*卄譜洛卅哥豪料半*林畫*搐崙甯*嘯問題情境師:同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，認(rèn)識了余數(shù)，知道了有余數(shù)的除法算式各部分的名稱和含義。那么有余數(shù)的除法該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就

2、來學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計算?！驹O(shè)計意圖：通過回憶舊知提出問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到教學(xué)活動中去】自主探究1.教學(xué)例3（1）。師:媽媽買了 12個蘋果，每4個放一盤，可以放幾盤？該怎樣列式？課件出示：教材第4頁例3（1）題生:12詔=3（盤）師:除法也可以用豎式計算（邊講解邊板書除法豎式的書寫格式）。丄商除數(shù)4 ）1 丁被除數(shù)12商乘除數(shù)的枳“ ” “師:說一說豎式中每個數(shù)都表示什么 ？為什么商是3呢？你是怎么想的？ 學(xué)生可能會說 ：把12個蘋果，每4個放一盤，放了 3盤，所以商是3。根據(jù)乘法口訣“三四十二”可知12除以4,就應(yīng)該得3,所以商就是3。 12

3、里面有3個4,所以商是3。,還剩幾個？說說你的想法。2.教學(xué)例3（2）題。師:如果還是這12個蘋果，每5個放一盤，可以放幾盤生1：我們可以圈一圈，每5個放一盤，就把5個圈在一起，這樣就能看出來放了2盤,還剩下2個。生2:我們還可以用小棒擺一擺 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也是放了 2盤，還剩2根。師:有余數(shù)的除法也可以用豎式計算（邊講解邊板書），12里面最多有2個5,所以商就是2,從12個蘋果里面去掉放在 2個盤子里面的10個，還剩下2個，這就是余數(shù)2。2商被除數(shù)10商乘除數(shù)的積2余數(shù)師:說一說商為什么是 2呢?說一說你是怎么想的。 12里面最多有2個5,所以商是2。二五一十，2和5相乘的積最接近12,又小于12,所以商是2。商2,二五一 , 10比12小;商3,三五十五，15比12大，根本沒有15個蘋果，所 以商是2。小結(jié):今后我們在計算有余數(shù)的除法時 ，可以用豎式來計算，列好豎式后可以想被除數(shù) 里面最多有幾個除數(shù),就商幾?！驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、思考這一系列的活動 ，完成豎式計算除法的教 學(xué)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生比較深刻地領(lǐng)會有余數(shù)除法的計算方法 ，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體 地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用】總結(jié)提升師:今天你學(xué)到了什么？（學(xué)會了用豎式計算有余數(shù)的除法，計算時可以想被除數(shù)里面最多有幾個除數(shù)，就商幾。同樣要保證