13和時(shí)間賽跑學(xué)案設(shè)計(jì)

1、13 和時(shí)間賽跑課題解讀：和時(shí)間賽跑是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第四單元中的一篇精讀課文。 這是 一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺傅娜ナ蓝瘋灰?, 后來聽了 爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要 珍惜時(shí)間；并 在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)這篇課 文的目的是在深入 領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、 持 續(xù)、安慰、欺騙、實(shí)話、度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、 受益無 窮、用途、將來、假若”等詞語。2、有感情地朗讀

2、課文，背誦自己喜歡的部分。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。4、搜 集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時(shí)間里的事物 , 都 永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問題有所感悟。難點(diǎn)：由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊。因此，要感受 珍惜 時(shí)間的意義。教學(xué)方法及課時(shí)安排：教學(xué)方法：抓重點(diǎn)詞句理解，質(zhì)疑、解疑課時(shí)安排： 2 課時(shí)學(xué)生學(xué)法：讀文、思考、討論、感悟相結(jié)合教學(xué)程序：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)航：一、讀課文三遍，圈

3、出文中的生字詞，標(biāo)出自然段:、根據(jù)課文內(nèi)容完成以下作業(yè)（一）我會(huì)認(rèn)，也會(huì)寫。賽音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：疼音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：:部首：造句：憂音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫部首：造句：尉丿音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：丿筆畫：部首造句：雖音節(jié)結(jié)構(gòu)組詞：筆畫：部首：造句：梭音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：狂音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：WL音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：暑音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞筆畫：部首造句：、人音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：窮音節(jié)結(jié)構(gòu)組詞：筆畫：部首：造句：將音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：若音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：哀音節(jié)結(jié)構(gòu)：組詞：筆畫：部首：造句：（二J我會(huì)連線組詞憂優(yōu)

4、若苦 哀衰謎迷暑署秀愁如艱弱 求語惑名假（三三）我能向你介紹作者林清玄：（四）我知道課文講了一件什么事（五）我會(huì)搜集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句課中自學(xué)導(dǎo)航一、導(dǎo)入、揭題看到課題，你想到了什么？出示課題%1.賞析課文自學(xué)導(dǎo)航一1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文2、指名分段讀課文，糾正字音3、檢測(cè)課文內(nèi)容這篇課文講了 “我”因 ,后來，,看到,明白了，在和時(shí)間，體會(huì)到 0自學(xué)導(dǎo)航二1邊讀邊畫出你認(rèn)為含義深刻或難以理解的語句，并在旁邊寫上自己的看疑問。（做簡單批注）友情提不：句子一：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。（1）讀讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的；（2）讀讀后面的句子，：“我”是怎樣理解的；

5、（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際說說自己的理解。句子二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。“光陰、金、箭、梭”各指什么？句子三：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。建議：用具體事例談?wù)勛约旱睦斫夂腕w會(huì)。課文講了我和時(shí)間賽跑的哪幾事？你和時(shí)間賽跑過嗎？除了提示的句子外，你覺得課文還有哪些地方含義深刻或難以理解？自學(xué)導(dǎo)航三1、你覺得應(yīng)該怎樣朗讀這篇課文？挑選自己喜歡的段落有感情地朗讀。2、用一句話或幾句話把珍惜時(shí)間的想法或讀課文后的感受說一說。重點(diǎn)說法或說你跑到時(shí)間前面的快樂。課后知識(shí)檢測(cè)、我會(huì)讀拼音寫字詞saweiyourudsuoi()跑安)()傷假（）（子tikud ngbenai

6、 tongshou yi wung院)()qio ng)()(二、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空1、“我” “不只是著急，還有悲傷”的原因是 2、“我”“高興地跑起來”和“快樂得不知道怎么形容”的原因是三、我會(huì)填空，還會(huì)說出句子的意思1、（）時(shí)間里的事物,）永遠(yuǎn)不會(huì)回來了2、一寸（）一寸（），寸）難買寸（）。（O3、光陰（）,日月（）oO4、(）永不會(huì)有今天的太陽)明天還會(huì)有新的太陽，（了。O四？閱讀明日歌，說說你的感受明日歌明日復(fù)明日，明日何其多？ 我生待明日， 萬事成蹉匪世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流， 暮看日西墜。百年明日能幾何？ 請(qǐng)君聽我明日歌！【注釋】復(fù)：又。何其：多么。這句說：明日是何等的多啊。待：等待。蹉距（搓駝）