163電阻導學案

1、學習內(nèi)容16. 3電阻課型新授設計者冷一靜課時1學生姓名班級上課時間【學習目標】1認識電阻的概念，知道電阻是導體本身的一種性質(zhì)。2能畫岀電阻在電路圖中的符號，知道電阻的單位及單位換算。及溫度有3能在實驗研究的基礎上理解電阻的大小與道題的材料、材料、橫截面積 關。4體會用控制變量法探究電阻與那些因素有關，積極動手進行實驗【學習重點】電阻概念的建立【學習難點】通過實驗說明決定電阻大小的因素有哪些【學習過程】【活動一】將鐵絲和鉛筆辿分別接入到電路中，觀察電流表的示數(shù)和小燈泡的亮度變化。'迪» 'p A B實驗現(xiàn)象：把鐵絲接入電路時，電流表示數(shù)較 ,小燈泡較 ；把鉛筆芯接入電

2、路時，電流表示數(shù)較 ,小燈泡較 原因分析：接入電路中的鐵絲對電流的阻礙作用 接入電路中的鉛筆芯對電流的阻礙作用 【活動二】閱讀教材第64頁，完成自主學習內(nèi)容1. 電阻表示 的物理量；導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用2. 單位：一簡稱一符號一_。常見單位:3. 定值電阻：電路符號 表示?；顒尤刻骄坑绊憣w電阻大小的因素猜想假設：?電阻的大小是否跟導線的有關；?電阻的大小是否跟導線的有關；?電阻的大小是否跟導線的 一一有關；進行實驗：1. 探究電阻與導詁橫截面積 丨的關系結(jié)論：導體的電阻與橫截面積 O 、_相同，導體越細，電阻越 2. 探究電阻與導詁込的關系結(jié)論：導體的電阻與長度 一_、

3、_ 相同，導體越長，電阻越 一3 :電阻與導體的血是否有關結(jié)論：導體的電阻與材料 =4 :探究電阻與溫度的關系結(jié)論：導體的電阻與溫度 一_0溫度越高。電阻越 一_0擴充：半導體和超導現(xiàn)象1、有些材料的導電性能介于一和_之間，被稱為半導體。如 O其導電性能受 _、等影響較大，可以 制成 。2、超導體的特點是 ,使用中的優(yōu)點是 o三、成果檢驗(-)達標練習1、導體對 作用叫電阻，用字母一表示，它的單位是 ,單位符號是 o2/42、完成下列單位換算0. 08KQ= Q 300KQ =M3. 電阻是導體本身的 ,它的大小跟, 有關。4. 白熾燈用久了燈絲會變細，燈絲的電阻變 哪段導材料5?.有兩段導線

4、 A和B,在相同的電壓下，通過導線A的電流較大，通過導線 B的電流較 小,線的電阻大？6. 鐵也是導體，既多又便宜，為什么家庭電路中用銅導線而不用鐵導線？7. 在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，分別對導體電阻跟它的長度、橫截面積、有關的猜想進行了實驗檢驗。導體代號長度/m橫截面積/mm1 2 3材料A1.00.2鎰?銅B1.00.4猛銅C1.00.6猛銅D0.50.4猛銅E1.50.4鎰?銅F1.00.6鐐李各合金G1.00.6鐵C. 導體電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與通過的電流無關D. 導體的電阻只與導體的長度有關1 為檢驗“導體電阻跟長度有關”的猜想，應選用 一、一、一三種導體；2 為

5、檢驗“導體電阻跟橫截面積有關 ”的猜想，應選用 一、一、一三種導體;3 為檢驗“導體電阻跟材料有關”的猜想，應選用 一、一、一三種導體；（二）拓展提升1、關于導體的電阻，下列說法中正確的是（）2、下列說法正確的是(A. 鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大B. 兩根長度相同的鐮輅合金導線，橫截面積較小的電阻一定大C. 長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大D. 長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導線，在任何情況下，電阻都一樣大3、 把一根粗細均勻的細鐵絲對折起來，電阻將一若剪去一部分，剩余部分的電阻將 (填“變大”、“變小”或“不變”)4、 小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素 ”時，做岀了如下猜想：猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關(1) 要驗證猜想，小芳同學應選擇的兩段導體是 和；(2) 要驗證猜想，小芳同學應選擇的兩段導體是 和 ;(3) 要驗證猜想，小芳同學應選擇的兩