教師學習弟子規(guī)心得體會

1、.老師學習弟子規(guī)心得體會從本學期伊始在學生和老師中，掀起學習?弟子規(guī)?的熱潮。下面我談談自己的粗淺認識、做法和體會。一、對?弟子規(guī)?的認識。?弟子規(guī)?原名?訓蒙文?，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的?童蒙須知?改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為?弟子規(guī)?，是一本教導兒童怎樣待人接物的書籍。?弟子規(guī)?一書內(nèi)容簡明通俗，不談空洞理論和教條，而是教導根本的品德修養(yǎng)、孝親友愛以及生活起居中應有的禮節(jié)。在現(xiàn)實生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書不達禮、沒有責任感和事業(yè)心，生活如同行尸走肉等現(xiàn)象。這些人缺的是什么?我覺得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶。?弟子規(guī)?一書深化地訓導我們?nèi)?/p>

2、何孝順父母、友愛兄弟;形成良好的品德和生活習慣;如何具備博愛的精神及正確的讀書方法等。諸如書中所寫的：“父母呼，應勿緩;父母命，應勿懶;出必告，返必面;居有常，業(yè)毋變;這是孝道的根本要求?！靶值烙眩艿拦?兄弟睦，孝在中;稱尊長，勿呼名;對尊長，勿顯能。乃為如何友愛兄弟，尊長愛幼最根本的語言及行為標準。另外，書中通過列舉生活中最易被視作瑣碎的習慣及現(xiàn)象，進而訓導我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習慣、具備博愛的精神和正確的讀書學習方法等。本書中的每一章、每一句、列舉的都是生活當中最為普遍、最根本性的習慣和現(xiàn)象，而這些習慣和現(xiàn)象可以說是人人皆知，但有好多人做起來卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。書中告訴

3、我們一個道理：不要因小而不為，良好的習慣都是從一點一滴做起的。二、自己的幾點做法。以自己先學，帶學生跟著學，不懂的字句問語文老師或上網(wǎng)查資料，課間或班會課與學生交流討論，各抒己見，說說自己對哪些句子、段子印象深化，哪些平常沒做到或沒意識到，如今怎樣做等，對照?弟子規(guī)?一書，哪些沒做到位，或還需改進的學生的不良言行，要求及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。學懂了要求會背誦，可以在跑操時一邊跑一背，既培養(yǎng)、鍛煉學生的注意力，又能使學生跑出節(jié)奏，增強學生的集體意識，團隊意識和主人翁精神。三、自己的幾點感受。通過學習?弟子規(guī)?一書，使我受益匪淺。認識進步了。每天應該做哪些事，不應該做哪些事，什么時候應該做哪些事，不應

4、該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關(guān)系，其實做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國國學博大精深，雖然歷時長遠，可仍具有極強的閱讀價值和深化的教育意義。我們通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。 心靈凈化了。通過此次學習，我感到對自已是一場深化的思想革命、一次心靈的洗滌，抑制平時自己的一些惰性，要求學生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學生的前面，為學生做好表率。覺悟增強了。學校發(fā)起?弟子規(guī)?教學活動就是讓我們承受民族優(yōu)秀文化的熏陶，通過學習來進步每同學的思想修養(yǎng)和道德素質(zhì)以及如何做到學以致用，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而在學習