部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)詞語(yǔ)。2.借助相關(guān)資料，讀懂小古文，體會(huì)其表達(dá)的深刻含義。3.自讀自悟京劇趣談，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條理性，感受京劇的無(wú)窮魅力。4.借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美。5.掌握語(yǔ)文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、弄清本單元課文的專(zhuān)題是“藝術(shù)之旅”。二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文,為什么？三、復(fù)習(xí)文言文二則1.俞伯牙善于彈琴，并且琴藝超群，那么在文中又表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)用自己的話(huà)回答。他能通過(guò)琴聲把自己心里想的東西表達(dá)出來(lái)。2.那么樵夫鐘子期“善聽(tīng)”，又表現(xiàn)在

2、哪里呢？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辩娮悠谟衷唬骸吧圃蘸豕那?，湯湯乎若流水?！?.從哪句話(huà)可以看出子期堪稱(chēng)伯牙的“知音”？方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”志在流水 ， 鐘子期又曰 ：“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。4.伯牙為什么“破琴絕弦”?“破琴絕弦”是對(duì)伯牙的動(dòng)作描寫(xiě)。子期死后，伯牙覺(jué)得失去了值得讓他彈琴的人，他的音樂(lè)再也無(wú)人能理解，他的心意再也無(wú)人能明白，就以摔琴斷弦來(lái)表達(dá)他內(nèi)心極度的痛苦和對(duì)子期深深的思念。5.牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫(huà)？他的理由是什么？由此可見(jiàn)牧童的什么精神？觀點(diǎn)：謬矣。理由：此畫(huà)斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉

3、尾而斗，謬矣。精神：牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。6.處士面對(duì)牧童的話(huà)有什么表現(xiàn)？由此可見(jiàn)處士是一個(gè)什么樣的人？表現(xiàn)：處士笑而然之?？梢?jiàn)處士是一個(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂(lè)于接受別人意見(jiàn)的人。7.哪句話(huà)揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。4、 復(fù)習(xí)月光曲1.課文寫(xiě)了什么？本文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作月光曲 的傳奇故事。2.一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪!我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”姑娘的話(huà)，用了兩個(gè)感嘆號(hào)，有什么表達(dá)效果？姑娘所說(shuō)的話(huà)用了兩個(gè)感嘆號(hào)，一是為自己彈不好這首曲子而著急，二是表達(dá)自己對(duì)彈好這首曲子的渴望，從中可以看出姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷。3.姑娘為什么說(shuō)“不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了”?“我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了”是盲姑娘對(duì)哥哥的勸慰，由此可見(jiàn)姑娘家境貧窮，她非常體諒哥哥的難處。5、 復(fù)習(xí)京劇趣談?wù)n文主題：本文描述了京劇中的馬鞭、演員亮相等，展示了京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓我們感受到中華文化的博大精深，增強(qiáng)了民族自豪感。六、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地七背誦日積月累高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂輕歌曼舞 行云流水 巧奪天工 惟妙惟肖 畫(huà)龍點(diǎn)睛 筆走龍蛇 妙筆生花