優(yōu)秀工作總結(jié)范文：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作總結(jié)

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作， 感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和 指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)計(jì)算機(jī)技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí) 這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。在計(jì)算機(jī)脈脈相通技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑 和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想 上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。 在

2、這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中級(jí)我最大 感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了， 以至于在以后的學(xué)習(xí) 和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué) 習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，范文寫作瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。 通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條 例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)在網(wǎng)

3、絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因， 和同事交 流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定 位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看 相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事 請(qǐng)教使自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作的實(shí)際情況， 結(jié)合自身的 優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗 位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和 領(lǐng)導(dǎo)的贊許

4、。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)門跨到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作崗位， 一開始我難以適應(yīng)角色的 轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，人而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做， 我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我 還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情， 想干有用的事的態(tài)度，不斷的做 好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作， 慢慢的就找到 了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只 要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做， 沒(méi)有做不好，只有你愿了愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生 到一位工作人員的轉(zhuǎn)變， 僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn) 變。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完

5、成本職工作的同時(shí)協(xié)助其他同事 在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任， 并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的 各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工 作。思想?yún)R報(bào)專題個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的 重要性。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同盤 散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。 很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì) 上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、 觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到

6、個(gè) 人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任， 工作團(tuán)體主要是把工作目 標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)超出自己義務(wù) 范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái) 的增值效應(yīng)。五、存在的不足幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作， 但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不 小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)專業(yè)工作崗位還不夠熟悉等等， 這些問(wèn)題，我決心實(shí)心報(bào)告在 今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決， 使自己更好地做好本 職工作。篇二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)東方市職業(yè)技術(shù)學(xué)校耿祥軍本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算機(jī)班的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課的教學(xué)。通過(guò)上 學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生也有所了

7、解， 學(xué)生的生源比較復(fù)雜，計(jì)算機(jī)水 平差異很大。有的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲，接觸計(jì)算機(jī)比較 頻繁；有的學(xué)生除了上課時(shí)間很少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)；有的學(xué)生能較好的掌握windows操作系統(tǒng)、office 等基本操作；而個(gè)別學(xué)生 打字也挺費(fèi)勁。對(duì)計(jì)算機(jī)水平差別如此之大的教學(xué)對(duì)象，如何有效地開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大 的考驗(yàn)。一共有26名同學(xué)，10男，16女，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者18 人，良好者5人，合格者1人，待優(yōu)生2人。以下是本人在教學(xué) 實(shí)踐中進(jìn)行的思考和探索以供交流探討：一、分層次開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊， 分析能力和理解能力也各不相同，為了培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心

8、理，本著“面向全體”、“全面發(fā)展”的教 育思想，我在工作中積極探索分層次教學(xué)法，把握差異，因材施 教，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。首先結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況成立學(xué)習(xí)小組， 每組都包括基礎(chǔ)較好、 基礎(chǔ)一 般、基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，并選出基礎(chǔ)較好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)、小老 師。其次教學(xué)過(guò)程中按難、中、易分層提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué) 生根據(jù)自己的具體情況選擇學(xué)習(xí)任務(wù)， 譬如基礎(chǔ)較弱的同學(xué)可以“易”級(jí)任務(wù)作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)， 完成該級(jí)別的任務(wù)就算達(dá)到了學(xué) 習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谕瓿奢^易任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)繼續(xù)研究較高級(jí) 別的學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和 小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的能

9、動(dòng)作用，互幫互學(xué)，相互 促進(jìn)，既調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也使基礎(chǔ)較差的同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定也 不再實(shí)行一刀切，同學(xué)們只要完成了與自己基礎(chǔ)相當(dāng)級(jí)別的任務(wù) 就能得滿分，完成較高級(jí)別的任務(wù)還有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)分；高層次的同學(xué)若能積極地幫助其他同學(xué)也有適當(dāng)?shù)募臃?；最全面的范文參考寫作網(wǎng)站積極展示自己的學(xué)習(xí)成果， 有所創(chuàng)新的同學(xué)更是大大 獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有效地制止了那些不聽(tīng)講、玩游戲、竊取他人勞動(dòng)成 果的行為，使得同學(xué)們大都激情融入到課堂學(xué)習(xí)中去。二、精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展譬如說(shuō)有些教學(xué)內(nèi)容需要理解記憶，且枯躁無(wú)味，這就要求教師在準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)應(yīng)努力將枯躁變?yōu)橛?/p>

10、趣。另外，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，我們常舉行計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽， 以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性 發(fā)展。豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興 趣，同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生挖掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力社會(huì)需要的創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，和我們每一個(gè)教育工作者有著極其緊密的聯(lián)系。首先要求教師具備現(xiàn)代教育的科學(xué)觀念，具備改革和創(chuàng)新意識(shí)；其次要求教師應(yīng)以人為 本，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，為他們創(chuàng)造民主、 和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們具有積極挑戰(zhàn)、鍥而不舍進(jìn)行 創(chuàng)新活動(dòng)所需要的良好品質(zhì)。教學(xué)中，針對(duì)中職學(xué)生喜歡標(biāo)新立異、追求個(gè)性的特點(diǎn)

11、，我在布 置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)突出靈活性，給學(xué)生充分的想象發(fā)揮空間，從而使 學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。例如讓學(xué)生設(shè)計(jì)各式各樣的板報(bào)； 為課文設(shè)計(jì)課件等。板報(bào)供班 級(jí)出黑板報(bào)的同學(xué)參考，課件給其他老師上課用。 看到自己出的 板報(bào)變成班級(jí)的黑板報(bào)，自己的課件上課大家都在看， 學(xué)生很有 成就感。四、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)接軌，鼓勵(lì)學(xué)生參加等級(jí)考試教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)，如語(yǔ)言溝通能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，自律能力和自我管理能力等。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué) 生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用技能，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么如何判斷學(xué)生是否掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng) 用

12、技能？掌握到什么程度？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？參加計(jì)算機(jī) 操作水平考試（如全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試），取得等級(jí)考試合格證書是得到社會(huì)認(rèn)可的一個(gè)普遍途徑。上課有目的，學(xué)生聽(tīng)課有動(dòng) 力。當(dāng)然，教無(wú)定法，貴在得法，教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，以能力 培養(yǎng)為主線，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中嘗到成功的快樂(lè)，這是計(jì)算 機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵所在。2014年7月7日篇三：公司網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員工作總結(jié)本人就聘于*公司計(jì)算機(jī)工程師。并在任職前已經(jīng)獲得計(jì)算機(jī) 工程師技能資格，進(jìn)入公司了來(lái)，我嚴(yán)格履行本職職責(zé)，努力工 作，不斷學(xué)習(xí)，不但完成了自己的工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的個(gè)項(xiàng)任務(wù)， 而且樂(lè)于幫助公司解決各種問(wèn)題，得到領(lǐng)導(dǎo)信任和同事的贊揚(yáng)， 年度任職考核全部

13、優(yōu)秀，以下是我的工作總結(jié)。工作方面。 本人熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有豐富的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理方面的體會(huì)，具有較強(qiáng)的處理本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，能將本專業(yè)與有關(guān)專業(yè)相互配合，協(xié)調(diào)處理有關(guān)技能難題，能指導(dǎo)工程師工作和學(xué)習(xí)。任職期間，較好的 完成了公司下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)；一、在*年至*年間，實(shí)行了 *計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)的建設(shè)與 實(shí)施工程，使*企業(yè)辦公自動(dòng)化以及生產(chǎn)調(diào)度自動(dòng)化走向當(dāng)代化 的前沿。二、主持完成了總公司*系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)*無(wú)紙化辦公。三、 受*的委托，為部分技能人員和管理人員累計(jì)授課達(dá)*余 課時(shí)，在授課流程中，自己能將理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，圓滿完成了教程任務(wù)，提高了

14、本公司技能人員素質(zhì)和職工素質(zhì)，為計(jì)算機(jī)的普及做了一定的貢獻(xiàn)；四、*至*年，先后為公司以及下屬部門獨(dú)立編制了 *等具有本 企業(yè)特色的軟件；五、*年作為主要負(fù)責(zé)人之一完成了總公司的*管理信息系統(tǒng)，取得一定的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，使*服務(wù)上了一個(gè)新的臺(tái)階。思想政治表現(xiàn)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想素質(zhì) 和職業(yè)道德，能用“三個(gè)代表”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信，曾于*年*計(jì)算機(jī)使用大賽 中榮獲一等獎(jiǎng)，并于*年度被*評(píng)為“ * ”。工作業(yè)績(jī)：一、在“*系統(tǒng)”中，本人實(shí)行了部分模塊的軟件編寫工作，該系統(tǒng)經(jīng)省、市科委鑒定，被*獎(jiǎng)。二、為實(shí)現(xiàn)*的信息化管理，同時(shí)還本著節(jié)約投資的原則，組織 完成了 “*系統(tǒng)”，該系統(tǒng)完成之后，不僅加快了我公司的生產(chǎn) 自動(dòng)化的建設(shè)，還為*起了模范帶頭作用，經(jīng)*鑒定，該項(xiàng)目填 補(bǔ)了我國(guó)*技能 的空白，為此，榮獲*獎(jiǎng)。三、本人自參