312原子離子導(dǎo)學(xué)案滬教版

1、講案第二課時(shí)原子的構(gòu)成離子一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；2、知道在化學(xué)反應(yīng)中原子和離子通過得失電子可以相互轉(zhuǎn)化3、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中的模型方法。2、過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)原子結(jié)構(gòu)的想象，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：逐步建立物質(zhì)無限可分的觀點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道原子的結(jié)構(gòu)，建立物質(zhì)無限可分的觀點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解原子的結(jié)構(gòu)，原子與離子的相互轉(zhuǎn)化。四、學(xué)習(xí)過程（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:原子是質(zhì)量、體積都很小的微粒。那么，原子是不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒？原子能不能再分？（二）合作探究，展示交流：學(xué)習(xí)任務(wù)一：原子的構(gòu)成1、以小組為單

2、位，對(duì)課本 68頁的聯(lián)想與啟示中 盧 瑟福關(guān)于a粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討 論。2、每組由一人為代表，互相交流分析結(jié)果。3、由分析結(jié)果會(huì)得到什么結(jié)論？說明什么問題？4、 通過分析結(jié)果，我們可以用什么物體來形象的 表示原子。學(xué)習(xí)任務(wù)二：原子結(jié)構(gòu)的表示1、 知道了原子的結(jié)構(gòu)以后，如何來表示原子內(nèi)部微粒的關(guān)系？2、原子核是有什么構(gòu)成的？3、分析原子結(jié)構(gòu)，可以總結(jié)出什么規(guī)律？ 學(xué)習(xí)任務(wù)三：離子1、 小組分析討論，在化學(xué)變化中，原子是最小的微粒，那么原子相互結(jié)合會(huì)發(fā)生怎樣的變化?2、離子可以分為幾類？3、原子的結(jié)構(gòu)與離子的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？4、小組之間總結(jié)分子、原子、離子間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。備注學(xué)生已經(jīng)知道分

3、子是可 以再分的，由此進(jìn)行想 象原子是否可分。培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能 力，以及小組自主合作 學(xué)習(xí)的精神。通過形象比較增強(qiáng)學(xué)生 的空間想象能力。通過對(duì)原子結(jié)構(gòu)的研 究，訓(xùn)練分析、解決問 題的能力。得出原子與離子的關(guān) 系。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題 的能力。（三）系統(tǒng)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困 惑？五、當(dāng)堂練習(xí)（見練案）討論交流疑問講解六、效果測(cè)驗(yàn)（見測(cè)案）討 論 交 流 ，疑問講解板書設(shè)計(jì)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒原子原子核電子原子核質(zhì)子中子離子失去或得到電子的原子 相對(duì)原子質(zhì)量： 相對(duì)分子質(zhì)量：教學(xué)反思:預(yù)案預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、議一議：道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用，他認(rèn)為原子是微小的、實(shí)心

4、的、不能再分的小球。你同意他的觀點(diǎn)嗎？2、想一想：由分子構(gòu)成物質(zhì)發(fā)生物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別是什么？ 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，它們有什么區(qū)別？原子不顯電性的原因是什么？評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、理解：分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒。能分辨常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒（對(duì)于離子，只要求知道 NaCl、 CaCl?、 CaCO3 是由離子構(gòu)成的；對(duì)于原子，只要求知道金屬單質(zhì)、金剛石、二氧化硅、硅是由原子直接構(gòu)成的）。會(huì)用分子、原子、離子等概念描述物質(zhì)的構(gòu)成。2、了解：不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是由于構(gòu)成不同物質(zhì)的微粒不同。3、了解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中所發(fā)生的改變過程，進(jìn)而了解原子是化學(xué)變化中的

5、最小微粒、原子在化學(xué)變化中不可再分等基本原理。知道分子是由原子構(gòu)成的。4、了解：分子、原子、離子等基本微粒是實(shí)際存在的，也是非常微小的。5、了解：原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探索過程。知道作出重要貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家及其著名實(shí)驗(yàn)。6、理解：原子內(nèi)部的構(gòu)成（只考到原子核和電子的層次，不涉及質(zhì)子和中子）及帶電情況、質(zhì)量分布情況。必記知識(shí)點(diǎn)1、大量研究表明，分子是由 結(jié)合而成。在水的分解過程中發(fā)生變化的是 , 不發(fā)生變化的是 。原子不但可以結(jié)合成分子，還可以直接構(gòu)成, 常見的和都是有原子直接構(gòu)成的。因此，原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。2、英國科學(xué)家 和 為人們認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)做出巨大貢獻(xiàn)。3、原子是由帶正電的 和帶 電的

6、構(gòu)成的。由于兩者所帶的電量大小 , 電性, 因此原子呈電 性。2、原子核是由 和 構(gòu)成的。3、原子核所帶的電荷數(shù)等于 所帶的電荷數(shù)，也等于 。4、離子是由原子得到或失去 而形成的。5、原子質(zhì)量小，用起來不方便，應(yīng)此采用 來表示原子質(zhì)量，即以一種原子的 作為基準(zhǔn)，其他原子的 與這一基準(zhǔn)的比，稱為這種原子的6、分子是由原子組成的，我們用 表示分子質(zhì)量的大小，它等于構(gòu)成分子的 各原子的 的 。7、理解課本 70 頁“觀察與思考” 。8、在化學(xué)變化中，顯電中性的原子應(yīng)得到或失去 而成為點(diǎn)電荷的微粒，這種 的微粒 叫離子。得電子的帶電叫陰 離子， 失電子的帶電叫陽 離子。9、原子失去或得到 就形成離子。

7、離子也可以通過失去或得到 轉(zhuǎn)變?yōu)樵印?0、原子核外的電子在核外高速運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)電子運(yùn)動(dòng)區(qū)域離核遠(yuǎn)近，把核外電子運(yùn)動(dòng)劃分為不同的 , 從里到外一次叫第一電子層、第二電子層等；電子總是排滿第一層 , 再排第二層、第三層 。其中第一電子層排滿有個(gè)電子，第二電子層排滿是個(gè)電子B、原子是不可以再分的最小微粒B、原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中A、不顯電性B、顯正電性4、下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（）A、水銀B、水蒸氣5、氫原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子，下列推論正確的是（A、氫的原子核內(nèi)必然有一個(gè)中子C、氫原子核內(nèi)必然有一個(gè)電子6、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖，該原子的核電 _，核外有 個(gè)電了層，第二層上有 個(gè)電了，C、顯負(fù)

8、電性D、無法確定C、 氯化鈉D、金剛）B、氫原子必然帶一個(gè)單位的正電荷D、氫原子中必須有一個(gè)電子荷數(shù)練案1、下列有關(guān)原子的敘述，正確的是（A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒C、任何原子其體積和質(zhì)量都相等2、下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上C、原子一定由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成D、相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量3人原了核外有19個(gè)電了的某種原了，假如它失去一個(gè)電了后，剩余部分（）最外電子層上有 個(gè)電子。在化學(xué)反應(yīng)中，這種原子容易 電子，生成 離子。7、氧氣在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成氧氣的微粒中（A、氧分子不變，氧分子與其他分子發(fā)生重新組合B、氧分子、氧原子都不變，只

9、是重新組合成新分子C、氧分子、氧原子都變，生成新的分子或新的原子D、氧分子變，而氧原子只是和別的原子重新組合成新分子8、 下列有關(guān)原子的敘述，正確的是（A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B 、原了是不可以再分的最小微粒C、任何原子其體積和質(zhì)量都相等D、原子的質(zhì)量與體積比分子9、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（A、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而原子不能B、分了能構(gòu)成物質(zhì)而原了C、 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的D、 在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分10 、下列說法中不正確的是（）A 、氧氣是由氧原子直接構(gòu)成的B 、汞是山汞原子構(gòu)C、 每個(gè)二氧化碳分子是由 1 個(gè)碳原子和2 個(gè)氧原子構(gòu)成的D、 分子、原子和離子都

10、是構(gòu)成物質(zhì)的微粒11 、 在有關(guān)敘述后的括號(hào)里，填寫與之對(duì)應(yīng)的分子的有關(guān)特點(diǎn)的編號(hào)A、分子很小B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)C、分子之間有間隔D、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒E、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒（ 1）在很遠(yuǎn)的地方可發(fā)聞到花的香味（ 2）將大量氧氣壓縮在鋼瓶中（ 3）進(jìn)行過濾時(shí)，水可以通過濾紙（ 4）即使一個(gè)氧氣分子也能和氫分子反應(yīng)生成水分子（ 5）蔗糖中含有蔗糖分子，金剛石中沒有分子，金剛石是由碳原子構(gòu)成的（測(cè)案:、選擇題1、 下列關(guān)于分子的敘述正確的是（）A、 分了是保持物質(zhì)的物理性質(zhì)的微粒B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒C、所有物質(zhì)都是山分子構(gòu)成的D、夏天分子受熱膨脹，冬天分子遇冷體

11、積縮小，這就是物體熱脹冷縮的原因2、 下列物質(zhì)中含有氧分了的是（）A、二氧化鎰B、高鎰酸鉀C、氧化銅D、液氧3、保持水化學(xué)性質(zhì)的一種微粒是（）A、氫分子B、氧分子 C、水分子D、氫原子和氧原子4、由分了構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是（A、分了間的空隙發(fā)生變化B、物質(zhì)狀態(tài)改變5、下列關(guān)于分子的敘述錯(cuò)誤的是（A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒C、分了是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒6、由不同分了構(gòu)成的物質(zhì)（）A、一定是混合物B、一定是純凈物C、物質(zhì)顏色變了 D、分了本身變化，變成其它分了）B、同樣分子的化學(xué)性質(zhì)相同D、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分了本身不發(fā)生變化C、可能是純凈物D、可能是混合物7、氧氣在發(fā)生化學(xué)變化

12、時(shí)，構(gòu)成氧氣的微粒中（）A、氧分了不變，氧分了與其他分了發(fā)生重新組合B、氧分了、氧原了都不變，只是重新組合成新分了 C、氧分了、氧原了都變，生成新的分了或新的原了D、氧分子變，而氧原子只是和別的原子重新組合成新分子8、下列有關(guān)原子的敘述，正確的是（）A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒C、任何原子其體積和質(zhì)量都相等9、 分了和原了的本質(zhì)區(qū)別是（）A、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而原子不能C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的D、在化分子可分，原子不可分10、下列說法中不正確的是（）B、原子是不可以再分的最小微粒D、原子的質(zhì)量與體積比分子小B、分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不、_學(xué)變化中，A、氧氣是由氧原子直接構(gòu)成的B、

13、汞是由汞原子構(gòu)成的 C、每個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子 和2個(gè)氧原子構(gòu)成的 D、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒二、填空題11、分了是保持物質(zhì) 微粒。同種物質(zhì)的分了，化學(xué)性質(zhì) ,不同種物質(zhì) 的分了，化學(xué)性質(zhì) o12、在有關(guān)敘述后的括號(hào)里，填寫與之對(duì)應(yīng)的分子的有關(guān)特點(diǎn)的編號(hào)。A、分子很小B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)C、分子之間有間隔D、 分了是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒（1）香味 （2）（3） 紙（4）分了反應(yīng)生成水分子（5）了，金剛石中沒有分了，金剛石是由碳原了構(gòu)成的（E、分了是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒 在很遠(yuǎn)的地方可發(fā)聞到花的 ） 將大量氧氣壓縮在鋼瓶中 ） 進(jìn)行過濾時(shí)，水可以通過濾 ） 即使一個(gè)氧氣分子也能和氫 （） 蔗糖中含有蔗糖分 ）13、（1 ）科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，原子是山帶正電荷的 和帶負(fù)電荷的 構(gòu)成的， 原子核是、兩種微粒構(gòu)成的。14、已知有下列物質(zhì)：水、雙氧水、酒